高?；鶎狱h建思想政治工作對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀塑造的路徑研究

摘要：在全球化與信息化的時(shí)代背景下，青年學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化的特點(diǎn)。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，其基層黨建工作對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有不可替代的作用。文章分析了高?；鶎狱h建思想政治工作在強(qiáng)化思想引領(lǐng)、優(yōu)化組織體系、深化學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用；指出了當(dāng)前部分學(xué)生存在價(jià)值觀迷茫、物質(zhì)主義傾向以及在多元文化沖擊下適應(yīng)困惑的問(wèn)題；針對(duì)這些問(wèn)題，文章提出了黨建引領(lǐng)思想政治教育的具體路徑，包括確立價(jià)值觀塑造目標(biāo)、創(chuàng)新思想政治教育方法、以活動(dòng)為載體的實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：高校；基層黨建；思想政治；青年學(xué)生；價(jià)值觀

引言

隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，當(dāng)代青年學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化和時(shí)代化的特點(diǎn)。高?；鶎狱h組織在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人方面承擔(dān)著重要職責(zé)，其作用不僅體現(xiàn)在提升學(xué)生政治覺(jué)悟和思想素養(yǎng)上，更體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程中。因此，如何通過(guò)高校基層黨建思想政治工作有效引導(dǎo)青年學(xué)生價(jià)值觀，已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者圍繞這一主題展開(kāi)了研究，研究成果表明，高校黨建工作對(duì)青年學(xué)生的思想政治教育具有深遠(yuǎn)的影響。然而，在具體實(shí)踐層面，尤其是在探索通過(guò)黨建機(jī)制和活動(dòng)形式塑造學(xué)生價(jià)值觀的路徑時(shí)，仍存在一定的研究空白。本研究基于高?；鶎狱h建的視角，深入分析其在思想政治工作中的關(guān)鍵作用，并探討切實(shí)可行的路徑，以為青年學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、高校基層黨建在思想政治工作中的作用

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，夯實(shí)信仰根基

高?；鶎狱h建首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想層面的深刻影響上。通過(guò)定期組織理論學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)及紅色教育基地參觀等形式，基層黨組織能夠有效地將黨的創(chuàng)新理論、革命傳統(tǒng)和先進(jìn)文化融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活中，從而在學(xué)生心中種下信仰的種子。這一過(guò)程不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨的理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，還促進(jìn)了學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確塑造，為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的新時(shí)代青年奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相較于傳統(tǒng)說(shuō)教，這種潛移默化的教育方式更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使其自覺(jué)地將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展大局之中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

（二）優(yōu)化組織體系，凝聚黨員力量

基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，是學(xué)生思想政治工作高效開(kāi)展的組織保障。通過(guò)完善組織結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化黨員教育管理、創(chuàng)新組織生活方式等措施，高校基層黨組織能夠不斷提升自身的組織力和執(zhí)行力。一方面，建立健全的學(xué)生黨支部體系，確保了黨的聲音能夠直接傳遞到每一位學(xué)生黨員，形成了上下貫通、執(zhí)行有力的組織網(wǎng)絡(luò)；另一方面，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的組織生活，如民主評(píng)議黨員、黨員志愿服務(wù)等，不僅增強(qiáng)了黨員的身份意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還促進(jìn)了黨員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這種組織上的優(yōu)化，為學(xué)生思想政治工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)大的組織支撐，使得各項(xiàng)教育引導(dǎo)工作能夠更加精準(zhǔn)地觸達(dá)目標(biāo)群體，產(chǎn)生實(shí)效。

（三）深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造育人氛圍

高校基層黨建在推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍方面同樣發(fā)揮著不可替代的作用。基層黨組織通過(guò)樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵、舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)展科研創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，激勵(lì)廣大學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，追求卓越。同時(shí)，將黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外，基層黨組織還積極參與校園文化建設(shè)，通過(guò)組織文化藝術(shù)節(jié)、體育賽事、公益服務(wù)等活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園環(huán)境。這種文化氛圍的營(yíng)造，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還潛移默化地影響著學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，為學(xué)生思想政治工作提供了良好的外部環(huán)境。

二、當(dāng)代青年學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

（一）青年學(xué)生價(jià)值觀的總體特征與趨勢(shì)

當(dāng)代青年學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、開(kāi)放性和個(gè)性化的特點(diǎn)。當(dāng)代青年生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)成為他們獲取知識(shí)、交流思想的主要平臺(tái)，使得他們視野更加開(kāi)闊，對(duì)新鮮事物的接受度顯著提高。個(gè)體主義的崛起使得青年學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的自我意識(shí)與主體意識(shí)，他們追求個(gè)性表達(dá)，重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不再滿(mǎn)足于傳統(tǒng)的角色定位，而是渴望在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域留下自己的印記。與此同時(shí)，平等、公正和社會(huì)責(zé)任也成為青年學(xué)生的核心關(guān)注點(diǎn)，他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，并通過(guò)行動(dòng)表達(dá)對(duì)社會(huì)變革的關(guān)切。在價(jià)值觀選擇上，青年學(xué)生傾向于包容不同文化和觀念，追求創(chuàng)新與探索。此外，青年學(xué)生對(duì)于國(guó)家和民族的未來(lái)充滿(mǎn)責(zé)任感，既關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，又渴望為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。整體而言，家國(guó)情懷與全球視野的融合構(gòu)成了當(dāng)代青年學(xué)生價(jià)值觀的獨(dú)特特征。

（二）青年學(xué)生價(jià)值觀面臨的困境與挑戰(zhàn)

盡管青年學(xué)生價(jià)值觀總體呈現(xiàn)積極態(tài)勢(shì)，但也不可忽視其中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。一方面，部分青年學(xué)生在價(jià)值觀選擇上表現(xiàn)出迷茫與困惑。面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和紛繁復(fù)雜的價(jià)值觀念，他們可能難以做出正確的判斷與選擇，甚至出現(xiàn)價(jià)值觀的沖突與矛盾。這種迷茫狀態(tài)可能導(dǎo)致他們?cè)谌松缆飞厦允Х较?，影響個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。另一方面，物質(zhì)主義與功利主義傾向在青年學(xué)生中有所抬頭。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，部分青年學(xué)生過(guò)于追求物質(zhì)享受和短期利益，忽視了精神追求與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這種價(jià)值取向的偏差不僅可能導(dǎo)致個(gè)人道德品質(zhì)的下滑，還可能對(duì)整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。此外，青年學(xué)生在面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)時(shí)，心理承受能力有待加強(qiáng)。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、人際關(guān)系等多重壓力的疊加，部分青年學(xué)生可能出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，進(jìn)而影響其價(jià)值觀的穩(wěn)定與健康發(fā)展。

（三）多元文化對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀的影響

在全球化浪潮的推動(dòng)下，多元文化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。對(duì)于青年學(xué)生而言，多元文化環(huán)境既提供了豐富的文化滋養(yǎng)，也帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞與融合。多元文化為青年學(xué)生提供了更廣闊的視野和更豐富的文化體驗(yàn)。他們可以通過(guò)接觸不同國(guó)家、不同民族的文化，了解不同的生活方式、思維方式和價(jià)值觀念，從而拓寬自己的認(rèn)知邊界，增強(qiáng)跨文化交流與理解能力。多元文化也可能導(dǎo)致青年學(xué)生價(jià)值觀的沖突與混亂。在多種文化價(jià)值觀的交織中，青年學(xué)生可能難以找到自己的文化定位和價(jià)值認(rèn)同，甚至可能出現(xiàn)文化認(rèn)同危機(jī)。特別是當(dāng)某些外來(lái)文化與本土文化存在顯著差異時(shí)，青年學(xué)生可能會(huì)感到困惑與迷茫，不知道該如何在兩種或多種文化之間做出選擇。更為復(fù)雜的是，多元文化環(huán)境中的信息傳播往往具有不確定性和不可控性。青年學(xué)生可能通過(guò)社交媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等渠道接觸到各種未經(jīng)篩選的信息和觀點(diǎn)，這些信息和觀點(diǎn)可能包含錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向或不良的文化元素。如果青年學(xué)生缺乏足夠的批判性思維和辨別能力，就可能被這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)所誤導(dǎo)，進(jìn)而影響其價(jià)值觀的正確形成與發(fā)展。因此，在多元文化背景下，如何引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的文化自信與跨文化交流能力，成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。高校和社會(huì)應(yīng)共同努力，為青年學(xué)生提供更多的文化體驗(yàn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)價(jià)值觀教育，培養(yǎng)他們的批判性思維和辨別能力，幫助他們?cè)诙嘣幕h(huán)境中找到屬于自己的文化根基和價(jià)值坐標(biāo)。

三、基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育路徑探索

（一）確立引領(lǐng)目標(biāo)：構(gòu)建黨建與思政教育的融合體系

基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)，在于確立明確的引領(lǐng)目標(biāo)，即構(gòu)建黨建與思想政治教育的融合體系。這一目標(biāo)要求我們將基層黨建工作與大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)黨組織的引領(lǐng)和黨員的示范作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定其理想信念，提升其政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高?？梢灾贫ň唧w的實(shí)施計(jì)劃。例如，通過(guò)修訂人才培養(yǎng)方案，將黨建知識(shí)納入思想政治理論課程體系，確保大學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，也能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，了解黨的歷史，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，高校還可以將黨性教育融入日常教育管理中，通過(guò)組織學(xué)生參加黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉黨性，提升思想政治素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新引領(lǐng)方法：運(yùn)用多元化手段增強(qiáng)教育實(shí)效

在新時(shí)代背景下，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等都發(fā)生了深刻變化，傳統(tǒng)的思政教育方式已難以滿(mǎn)足他們的需求。因此，基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育必須創(chuàng)新引領(lǐng)方法，運(yùn)用多元化手段增強(qiáng)教育的實(shí)效性和吸引力。一方面，高?？梢猿浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù)手段，打造線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的黨建思政教育平臺(tái)。線(xiàn)上平臺(tái)可以依托校園網(wǎng)、社交媒體等，開(kāi)設(shè)黨建專(zhuān)欄、在線(xiàn)黨課、紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)等，為大學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)途徑。例如，通過(guò)微信公眾號(hào)推送黨建知識(shí)、黨史故事，利用短視頻平臺(tái)制作和分享紅色文化作品，讓大學(xué)生在碎片化的時(shí)間中也能接受到黨的教育。另一方面，高?？梢宰⒅貙Ⅻh建思政教育融入大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一。例如，結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展“黨建+專(zhuān)業(yè)”的特色活動(dòng)，如法學(xué)專(zhuān)業(yè)的“模擬法庭？黨建引領(lǐng)”活動(dòng)，文學(xué)專(zhuān)業(yè)的“紅色經(jīng)典誦讀”比賽等，讓大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中也能感受到黨的理論和精神的力量。此外，高校還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，將黨建思政教育與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)生在服務(wù)中增長(zhǎng)才干、錘煉品質(zhì)。

（三）實(shí)踐路徑探索：以具體活動(dòng)為載體深化教育效果

基層黨建引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育需要具體的實(shí)踐路徑來(lái)深化教育效果。一是開(kāi)展“黨員領(lǐng)航計(jì)劃”。高校可以選拔優(yōu)秀黨員學(xué)生擔(dān)任“黨員領(lǐng)航員”，通過(guò)一對(duì)一或一對(duì)多的方式，對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象以及有意愿提升思想政治素質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。領(lǐng)航員可以結(jié)合自身經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事，分享黨的理論知識(shí)、黨性修養(yǎng)等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。二是舉辦“紅色文化月”活動(dòng)。每年固定時(shí)間，高?？梢耘e辦“紅色文化月”活動(dòng)，通過(guò)一系列豐富多彩的文化活動(dòng)，如紅色電影放映、紅色歌曲演唱、紅色故事講述等，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受紅色文化的熏陶和教育。同時(shí)，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化資源，組織學(xué)生參觀紅色教育基地、革命紀(jì)念館等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感。三是實(shí)施“黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目。高?？梢怨膭?lì)學(xué)生將黨建知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，開(kāi)展一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。例如，可以組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中踐行黨的理論和精神。同時(shí)，高校還可以為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金支持等服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。四是推行“黨員志愿服務(wù)制度”。高校可以建立黨員志愿服務(wù)制度，鼓勵(lì)黨員學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、扶貧幫困等志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在服務(wù)中鍛煉能力、提升素質(zhì)。同時(shí)，高校還可以對(duì)表現(xiàn)突出的黨員志愿者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)更多學(xué)生參與志愿服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

高?；鶎狱h建思想政治工作在塑造青年學(xué)生價(jià)值觀方面具有不可替代的作用。通過(guò)強(qiáng)化思想引領(lǐng)、優(yōu)化組織體系和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)等多維度的措施，基層黨建為青年學(xué)生價(jià)值觀的正確塑造提供了有力保障。然而，面對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的多樣性挑戰(zhàn)及多元文化的影響，基層黨建更需不斷創(chuàng)新引領(lǐng)方法，探索具體實(shí)踐路徑，以更加精準(zhǔn)、有效的措施引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。未來(lái)，高校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)基層黨建工作，充分發(fā)揮其在思想政治工作中的引領(lǐng)作用，為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、良好道德品質(zhì)的新時(shí)代青年而不懈奮斗。

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（作者單位：河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）