閱讀的力量

【文題亮相】

習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書……”著名作家余秋雨也說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸?！?/p>

閱讀讓我們延伸腳步，帶我們探索難以到達的地方；閱讀拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈。

請從以下兩道題中任選一道寫一篇作文，選好角度，確定立意，不少于600字。

①以“閱讀的力量”為話題，寫一篇記敘文。

②以上材料引發(fā)了你哪些感悟？請結合你的閱讀經歷和收獲，寫一篇議論文，題目自擬。

【文題解析】

這類讀書勵志類作文題，是學考作文命題中常涉及的主題。以“讀書勵志”為主題的作文，往往聚焦于閱讀對個人成長、視野拓寬、心靈啟迪等方面的深遠影響，旨在引導青少年通過文字的力量，探索知識的海洋，找尋心靈的燈塔。

文題中的兩條引言，第一條旨在強調閱讀的方法，既多讀有字之書，也多讀無字之書；第二條旨在強調閱讀的意義，即閱讀能使我們擺脫平庸。結合材料不難發(fā)現(xiàn)，有字之書可以是書本上的知識，它們能幫助我們了解大千世界、掌握科學知識、知曉歷史進程、讀懂人生哲理；無字之書可以是人類的社會實踐、生活的閱歷和經驗的積累。無字之書無處不在、無時不有，時刻引領、推動我們成長。

寫記敘文，作者可以描繪自己與書籍相伴的點點滴滴，比如，在一本本經典著作中汲取營養(yǎng)，讓自己逐漸從懵懂無知到明理懂事；在閱讀的過程中，自己與書中人物同悲共喜，經歷情感的洗禮，實現(xiàn)心靈的成長。作者還需緊扣閱讀與成長的關聯(lián)，展現(xiàn)閱讀帶來的深刻變化。

從思辨的角度看，這類題目要求闡述閱讀對個人成長、社會進步乃至文明發(fā)展的重要意義。閱讀不僅能塑造我們獨立思考、勇于探索的品格，還讓我們逐漸明晰自我價值與人生方向。更重要的是，個體的閱讀行為匯聚成海，能夠推動社會文化的繁榮與發(fā)展，為文明的進步注入源源不斷的智慧與力量。

【記敘文導寫】

運用記敘文來展現(xiàn)“閱讀的力量”，不僅易于操作，還能夠深刻反映閱讀對個人成長的深遠影響。這一主題的寫作，優(yōu)勢在于選材廣泛且貼近個人經歷，能夠真實表達閱讀的感悟與收獲。若能在選材、人物塑造、謀篇布局及語言表達上精心打磨，定能創(chuàng)作出文質兼美、觸動人心的佳作。

一、精選素材，深化主題。在選材上，可以講述自己如何因閱讀了一本好書而走出迷茫、找到人生方向的故事；或是講述自己為了深入理解某個知識點，夜以繼日地查閱資料、反復閱讀的經歷；抑或講述自己在閱讀經典文學作品時，與主人公一同經歷情感波折，獲得心靈啟迪的感悟。立意時，應著重突出閱讀對個人思維、情感、價值觀等方面的積極影響，如培養(yǎng)批判性思維、增強同理心、樹立積極向上的人生觀等。

二、細膩描繪，展現(xiàn)魅力。在文章中，要用心刻畫自己在閱讀過程中的形象，無論是沉浸在書海中的專注神情，還是因書中情節(jié)而或喜或悲的情感波動，都應細膩描繪，使讀者仿佛親眼見證閱讀帶來的變化。還可通過具體場景和細節(jié)，如在深夜燈光下翻動書頁的聲響、閱讀時眼中閃爍的光芒，以及閱讀后臉上洋溢的滿足與幸福，生動展現(xiàn)閱讀者的魅力與成長。

三、巧妙構思，引人入勝。文章開頭可以通過一個引人入勝的場景或事件，如偶然發(fā)現(xiàn)的一本舊書、一次與書中人物的對話，引出閱讀的主題。主體部分詳細敘述閱讀的過程，包括書的選擇、閱讀的感受、與書中內容的共鳴等，還可以巧妙設置懸念或轉折，如閱讀初期的不解與困惑，到后來的豁然開朗、深受啟發(fā)。結尾部分則要對閱讀經歷進行總結與升華，可以是對書中某個觀點的深刻領悟，或是閱讀后自己性格、觀念上的轉變，以此呼應開頭，給讀者留下深刻印象。

【范文引路】

閱讀的力量

卡夫卡曾說：“一本書必須是一把能劈開我們心中冰封的大海的斧子?！边@是文字的力量，是閱讀的力量。指尖滑過書脊，緘默的書頁間一字一句都迸發(fā)著蓬勃的力量，可以擊碎困囿眼界的長冰，消弭迷惘人生的寒霧，讓先哲思想的回聲跨越千年震蕩寒冰。

青春期的大腦總是不斷思考世界和未來，容易被外界錯綜復雜的信息沖擊，被負面的情緒影響。曾經有一段時間，我感覺自己被沒有結果的努力擊垮，處在一種焦慮的狀態(tài)中，對學習和生活失去熱情……

在迷茫時，書籍成了為我指路的明燈，讓我重新積蓄力量。

在一個灰白的冬天，大風吹過窗玻璃，瑟縮的樹枝顫巍巍地伸向沒有陽光的天空。我從書架上抽出海明威的《老人與?！?，嘗試從書中找些樂趣。從翻開這本書的那一刻，我就被它深深吸引了，跟隨圣地亞哥在古巴變幻莫測的海上搏斗。每翻開一頁，我就如同拆開了包裹著期待的禮物，耳朵發(fā)熱，被故事的走向牽動而不知自身冷暖。窗外光影流轉，光線亮起來又暗下去，我已經聽不到周圍寒風的低語，耳朵里全是風暴中、海洋中大魚撞擊漁船的聲響。

合上書的那一刻，我感到一陣眩暈，不知是因為長時間低頭專注讀書，還是因為從書中所傳遞的宏大力量中陡然抽離出來。

“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話縈繞在我的腦海中。窗外的余暉驟然染紅書頁的一角，我抬頭望去，看到方才冷得發(fā)顫的樹枝正向著夕陽生長，像我本不應該彷徨的青春。《老人與?！肪瓦@樣劈開了我結冰的心海，帶我來到西半球的廣闊海洋上，使我從壞情緒里抽離出來，讓我領悟樂觀人生的真諦，堅定而熱烈地擁抱明天。

書籍用單薄的紙張和成行的文字為人們構建出一個腳步無法抵達的世界，讓思想的領土不斷擴張，在生活中點亮一盞明燈，掀起驚濤駭浪。

——這就是閱讀的力量。

點評：本文通過講述作者迷茫時期的閱讀經歷，展現(xiàn)了《老人與?！啡绾纬蔀橹嘎访鳠簦尅拔摇敝匦路e蓄力量。文章用生動的場景和細膩的心理描寫，有力地表現(xiàn)了閱讀對于個人成長與心靈啟迪的重要作用，情感真摯，語言優(yōu)美，前后呼應。

【議論文導寫】

精準審題、深刻立意、合理謀篇是寫好議論文的基礎，而論證充實、論據豐富則是寫好議論文的關鍵。

一、審題要精準，挖掘要深刻。寫讀書勵志類議論文，首要在于精準把握題目的核心要求，即深入探討閱讀對個人成長、視野拓寬、心靈啟迪等方面的深遠影響。在挖掘主題時，可以從閱讀如何塑造個人品格、提升思維能力等角度入手，深刻剖析閱讀在個體發(fā)展過程中不可替代的作用。同時，也可將視角拓展至社會層面，探討閱讀如何推動社會進步、促進文化交流，以及在閱讀中培養(yǎng)的人文情懷對構建和諧社會的積極意義。

二、布局要合理，結構要清晰。議論文的謀篇布局應條理清晰、邏輯嚴密?？刹捎貌⒘惺?，從不同維度闡述閱讀的力量，如閱讀對知識的積累、思維的培養(yǎng)、情感的滋養(yǎng)等方面的幫助；也可采用遞進式，從閱讀的基本功能出發(fā)，逐步深入探討閱讀對個人價值觀、人生觀乃至世界觀的影響，以及閱讀在促進社會文明進步中的重要作用。此外，還可采用對比式，將熱愛閱讀與不熱愛閱讀的生活狀態(tài)進行對比，突出閱讀帶來的積極變化，增強文章的說服力。

三、論證要嚴謹，論據要多樣。在論證過程中，應注重論據的多樣性和充分性?？梢霉沤裰型獾拿嗣?，運用道理論證，如蘇軾的“腹有詩書氣自華”，強調閱讀對個人氣質的塑造；也可列舉具體事例，運用舉例論證，如海倫·凱勒通過閱讀克服身體障礙，成為杰出的作家和教育家，展現(xiàn)閱讀的力量；還可以運用對比論證，將對閱讀持不同態(tài)度的人進行對比，鮮明展現(xiàn)閱讀對人的深遠影響。

【范文引路】

品詩詞歌賦，譜精彩華章

書頁落下，靜默而讀，書香氤氳空中。裊裊書香之中，驀然回首，無數文人雅士通過閱讀點亮了智慧的火炬，擺脫了平庸的束縛，將自己的精神薪火相傳，讓中華文明延續(xù)五千年而不斷。閱讀不僅僅是一種擺脫平庸的途徑，還是一種心靈的洗禮，更是一種思想的升華。因此我們應當與先賢同行，品世間詩詞歌賦，充盈自己的精神世界。

閱讀的價值在于它能讓我們擺脫平庸的困境，綻放人生的精彩。西漢匡衡雖然家境貧寒，但沒有放棄對知識的渴望。他夜晚鑿壁偷光，如饑似渴地讀書，日積月累，最終成為杰出的學者。劉向曾說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@將閱讀對于醫(yī)治愚昧的作用體現(xiàn)得淋漓盡致。平庸往往與知識的匱乏和思想的狹隘有關，而閱讀就像是一味良藥，能夠治愈人們的愚昧，讓人變得聰慧，從而擺脫平庸的困境。

閱讀還能讓我們洗滌心靈、豐富內涵。蘇軾一生博覽群書，他的詩詞作品蘊含著豐富的歷史典故和人生哲理。讀書破萬卷，下筆如有神。他的眾多作品對后世文學產生了深遠的影響。人的一生是短暫的，而他留下的作品和思想的影響則可以是廣泛而深遠的。我們還可以跟著詩書遨游古今，領略異域風情，豐富我們的內涵。

閱讀更能讓我們啟迪智慧、升華思想。魯迅先生在江南水師學堂讀書時，每當晚上寒冷難耐，便嚼著辣椒驅寒，堅持讀書。堅持讀書使他的精神世界變得豐富充盈，面對社會的黑暗，他才能不顧一切執(zhí)筆批判。所以，閱讀對塑造人的靈魂具有重要作用。通過閱讀優(yōu)秀的書籍，我們可以汲取書中的營養(yǎng)，使自己的內心更加豐富，思想得到滋養(yǎng)和升華。

朱熹有言：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”讀書不能盲目求快，要循序漸進，腳踏實地。只有反復閱讀、深入思考，才能真正做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。習近平總書記說：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書……”讀書的目的不僅僅是獲取知識，更重要的是要將知識運用到實際生活中去，學以致用，全面發(fā)展。

閱讀之路永無止境。讓我們孜孜不倦地學習，在閱讀中延伸腳步、拓寬視野、啟迪心靈，用自己的汗水譜寫出人生的精彩華章！

點評：本文從閱讀的意義和方法入手，采用遞進式結構，從擺脫平庸、洗滌心靈、啟迪智慧三方面進行深刻論述，通過引用古今事例與名人名言，論證充分，結構清晰，語言生動。結尾號召青年在閱讀中成長，體現(xiàn)了作者對閱讀價值的深刻理解。