為青少年構(gòu)建安全強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)體系

黨的二十大報(bào)告指出，“意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作”。意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全、關(guān)乎民族凝聚力和向心力，是中華民族偉大復(fù)興的精神力量。大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識(shí)形態(tài)表達(dá)的主陣地和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，意識(shí)形態(tài)工作的話(huà)語(yǔ)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，我國(guó)是世界上網(wǎng)民最多的網(wǎng)絡(luò)大國(guó)，而青少年是互聯(lián)網(wǎng)的“原居民”；盡管青少年還沒(méi)有形成社會(huì)學(xué)意義上的“社會(huì)階層”，但其日益嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差行為所帶來(lái)的破壞性影響已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此，針對(duì)大數(shù)據(jù)背景下青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)系統(tǒng)，讓青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的“最大變量”釋放“最大正能量”，已成為一項(xiàng)不可回避的時(shí)代課題。由湖南師范大學(xué)燕道成教授所著的《大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)研究》是國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)“優(yōu)秀”成果，本書(shū)用獨(dú)特的視角、翔實(shí)的案例，解構(gòu)了大數(shù)據(jù)與青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)在邏輯，為青少年構(gòu)建具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)，助推網(wǎng)絡(luò)治理體系和能力現(xiàn)代化開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的分析框架。

深刻洞察青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理現(xiàn)代化的時(shí)代意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全問(wèn)題，深刻指明了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全治理的重要意義。青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全、網(wǎng)絡(luò)空間安全的重要變量，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全治理是營(yíng)造風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求，是國(guó)家治理的有機(jī)組成部分，也是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。青少年意識(shí)形態(tài)工作需堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，夯實(shí)共同的思想基礎(chǔ)和價(jià)值遵循，從而為推進(jìn)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)治理體系和治理能力現(xiàn)代化構(gòu)建更加和諧的意識(shí)形態(tài)氛圍、更加健康的意識(shí)形態(tài)生態(tài)而努力。

本書(shū)認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時(shí)代，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)安全和社會(huì)穩(wěn)定，是網(wǎng)絡(luò)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和客觀需要，提升青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)能力既是化解各種矛盾、凝聚各方共識(shí)的過(guò)程，更是升級(jí)傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)治理理念、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理效能的重要途徑。

準(zhǔn)確識(shí)別大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)。引導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)、做好青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作首先需要識(shí)別其風(fēng)險(xiǎn)表征。大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間成為受眾發(fā)表想法、交往互動(dòng)的重要虛擬社區(qū)，是各種觀點(diǎn)、思潮和價(jià)值觀聚集、激蕩的場(chǎng)所，也是青少年意識(shí)形態(tài)形成和發(fā)展的重要場(chǎng)域。受非主流意識(shí)形態(tài)的影響，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)存在多重風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)極大地影響了青少年群體對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同和理解，削弱了主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。

本書(shū)指出，“預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)所在是防范風(fēng)險(xiǎn)的前提”，只有科學(xué)準(zhǔn)確地預(yù)判青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)樣態(tài)，找到青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的病灶，才能為青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)代化治理提供可靠保障和方向引領(lǐng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的主要樣態(tài)表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)。一是西方錯(cuò)誤思潮滲透青少年帶來(lái)的青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)“西化”風(fēng)險(xiǎn)。二是網(wǎng)絡(luò)傳播不當(dāng)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)“群體極化”風(fēng)險(xiǎn)。三是非主流意識(shí)形態(tài)造成青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)“泛娛樂(lè)化”風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)空間作為青少年認(rèn)識(shí)自己、他人和世界的重要來(lái)源，極大地影響著青少年的認(rèn)知和價(jià)值判斷。換言之，目前，網(wǎng)絡(luò)信息的“三俗化”以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化不利于青少年形成正確的價(jià)值判斷，不利于青少年形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度的正確理解以及文化認(rèn)同，這最終將影響青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全，帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)危機(jī)。

科學(xué)定位大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源。任何風(fēng)險(xiǎn)都有特定的源頭，有其發(fā)生的原因或條件，即風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源。引導(dǎo)和治理青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)需要明確青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)源，深刻認(rèn)識(shí)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)如何以及為何發(fā)生，唯有如此，才能準(zhǔn)確把握青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題，判斷青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)走向，才能獲得防范青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)權(quán)，有效維護(hù)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。

本書(shū)闡明，認(rèn)識(shí)青少年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)需要線(xiàn)上線(xiàn)下兩手抓。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷升級(jí)，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)源既源于傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，又來(lái)自新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一是社會(huì)利益分配格局失衡。目前，一方面社會(huì)階層固化，階層利益分化明顯；另一方面，受眾的物質(zhì)追求和精神追求日益增長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)矛盾較為突出。網(wǎng)絡(luò)空間作為青少年表達(dá)訴求、宣泄情緒的重要場(chǎng)所，面對(duì)如此現(xiàn)狀，一旦關(guān)系青少年切身利益的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題未得到合理解決，青少年有可能將現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)發(fā)泄在網(wǎng)絡(luò)空間中，甚至出現(xiàn)極端發(fā)言，相似的消極情緒在此不斷聚集和放大，由此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。二是碎片化傳播方式影響主流意識(shí)形態(tài)凝聚力。一方面，碎片化的傳播方式容易消解主流意識(shí)形態(tài)的崇高性和整體性，從而影響青少年完整準(zhǔn)確地理解和認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)。另一方面，在碎片化傳播的背景下，主流意識(shí)形態(tài)在傳播過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)槊撾x具體語(yǔ)境而出現(xiàn)被片面理解和歪曲解讀的風(fēng)險(xiǎn)，從而影響主流意識(shí)形態(tài)的吸引力和感召力。三是大數(shù)據(jù)推薦技術(shù)挑戰(zhàn)青少年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同。一方面，“信息繭房”效應(yīng)帶來(lái)了青少年價(jià)值觀偏離風(fēng)險(xiǎn)。算法推薦技術(shù)以個(gè)人偏好和興趣作為推薦依據(jù)，滿(mǎn)足了青少年的信息需求和娛樂(lè)需求，但過(guò)于便利的信息接收方式也會(huì)影響青少年主動(dòng)搜索信息的意愿和能力，進(jìn)而可能會(huì)造成青少年信息閉塞，阻礙青少年接觸主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容或主流意識(shí)形態(tài)觸達(dá)青少年。當(dāng)缺少正確價(jià)值觀和主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，青少年很容易受到非主流價(jià)值觀的影響，甚至誤入歧途。另一方面，由算法推薦技術(shù)形成的“過(guò)濾氣泡”容易加劇社群分化和意識(shí)形態(tài)極化風(fēng)險(xiǎn)。智能算法推薦強(qiáng)化了青少年的選擇性接觸行為，推動(dòng)了趣緣圈層的形成，各種“圈層”將青少年置于“過(guò)濾”后的媒介環(huán)境中，久而久之，青少年在同質(zhì)化信息、思想的影響下容易產(chǎn)生偏激、極端的觀點(diǎn)，不利于形成對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。四是青少年對(duì)錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)的防范能力不足。網(wǎng)絡(luò)空間中各種信息良莠不齊、各種思潮相互激蕩，青少年由于缺乏辨別力，難以正確分析隱匿其中的錯(cuò)誤思想傾向，易受非主流意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖的左右和裹挾，容易走向人云亦云，無(wú)形中推動(dòng)歪風(fēng)邪氣的傳播。

精辟剖析青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差及其矯治策略。青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差概括了青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)與主流意識(shí)形態(tài)之間的偏離。由于對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)不足、領(lǐng)悟不夠，又受到各類(lèi)非主流意識(shí)形態(tài)和錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，青少年對(duì)主流意識(shí)形態(tài)存在表面化認(rèn)同、功利化認(rèn)同、情緒化認(rèn)同等一系列行為偏差，這些行為偏差極大地消解了主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值和地位。

本書(shū)深刻闡釋了青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差及其矯治方略。一是從實(shí)證主義的視角透析青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的表征與機(jī)理。青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差按照不同分類(lèi)方式有多種表現(xiàn)形態(tài)，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的形成機(jī)制包括線(xiàn)上催生機(jī)制、線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)融合機(jī)制、線(xiàn)下催生形成機(jī)制、擴(kuò)大滲透演變機(jī)制。二是在傳統(tǒng)社會(huì)控制理論的基礎(chǔ)上，構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的矯治理論，為青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)工作提供科學(xué)合理的理論指導(dǎo)。三是在現(xiàn)代數(shù)字化干預(yù)理論的基礎(chǔ)上，構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差的矯治方式，為青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)矯治工作提供切實(shí)可行的現(xiàn)實(shí)方案。四是在青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差矯治理論的基礎(chǔ)上，研究青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)偏差矯治的方法，從矯治主體與矯治客體、矯治類(lèi)型、矯治的內(nèi)容、矯治的策略、矯治的時(shí)機(jī)、矯治的手段等多個(gè)方面完成對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)行為偏差者的行為干預(yù)。

創(chuàng)新構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)現(xiàn)代化引導(dǎo)體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代，推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的現(xiàn)代化，不能采取片面、短視的思路和取向，否則治標(biāo)不治本。相反，要形成系統(tǒng)、科學(xué)的治理思路和治理路徑，即圍繞治理格局、治理制度、治理技術(shù)三個(gè)層面，實(shí)現(xiàn)三者的升維發(fā)展和創(chuàng)新升級(jí)，最終將升維效果落實(shí)到增強(qiáng)治理能力上，以此有效推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理工作。

本書(shū)指明，作為一個(gè)系統(tǒng)工程，青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)體系不僅涉及網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)本身的內(nèi)在動(dòng)因，也受到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)環(huán)境的外在影響。青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)體系的建成不僅需要黨和政府加強(qiáng)重視，也需要媒體、社會(huì)組織等其他各類(lèi)主體貢獻(xiàn)力量。直面青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)中暴露的問(wèn)題及其對(duì)意識(shí)形態(tài)安全構(gòu)成的沖擊，創(chuàng)新構(gòu)建青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)系統(tǒng)。一是貫徹大數(shù)據(jù)理念：數(shù)據(jù)為本、個(gè)性化涵化、互聯(lián)網(wǎng)思維、跨界融合等。二是形成大數(shù)據(jù)路徑：內(nèi)容的聚類(lèi)篩選、資源的動(dòng)態(tài)配置、話(huà)語(yǔ)的共情表達(dá)、實(shí)施的協(xié)同聯(lián)動(dòng)等。三是搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)：大數(shù)據(jù)載體硬件平臺(tái)、大數(shù)據(jù)載體系統(tǒng)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)載體評(píng)估平臺(tái)、大數(shù)據(jù)載體共享平臺(tái)。四是打造大數(shù)據(jù)機(jī)制：主體參與節(jié)點(diǎn)的激勵(lì)機(jī)制、動(dòng)態(tài)評(píng)估反饋機(jī)制、安全保障機(jī)制等。

本書(shū)認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)以“傳播重組”提升青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)凝聚力，以“權(quán)力重塑”提升青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力，以“秩序重建”提升青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)力，以“勢(shì)能重構(gòu)”增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)輻射力，有效應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。

【編輯：李棟】