做堅(jiān)強(qiáng)的自己

黑夜之后即是黎明，堅(jiān)強(qiáng)之后即是花開(kāi)。

——題記

陽(yáng)光透過(guò)書(shū)房的窗口映在書(shū)上，一片干枯的棣海棠映入眼簾，心中的浪花隨之翻涌……棣海棠啊，如果沒(méi)有你，我又如何做堅(jiān)強(qiáng)的自己呢？

肩上背著的書(shū)包沉甸甸的，藏著少女的心事和刺眼到無(wú)法自視的成績(jī)單。路邊的月季開(kāi)得嬌艷，我卻無(wú)心欣賞。剛到家，天空開(kāi)始嗚咽，不一會(huì)就落下了點(diǎn)點(diǎn)雨滴，一刻鐘后，大雨傾盆而下。望著窗外落下的雨，我的“雨”也如斷線(xiàn)的珠子般紛紛落下。

大雨過(guò)后，我?guī)е晕⑹婢彽那榫w到樓下散步。點(diǎn)點(diǎn)雨水匯成了一個(gè)又一個(gè)小水洼，里面零星飄著幾片樹(shù)葉。雨前嬌嫩的月季已經(jīng)凋零，低垂著腦袋。忽然，一抹明黃闖入了視線(xiàn)——一株棣海棠！大雨沖刷掉了這株海棠表面的灰塵，使它變得愈加明艷動(dòng)人?？粗矍斑@番景象，我若有所思。我問(wèn)自己：“你愿做楚楚動(dòng)人、嬌嫩似水的月季，還是久經(jīng)磨難、迎難而上的棣海棠？

我想，此刻我的心中只有一個(gè)答案。我小心翼翼地摘下一朵棣海棠，夾在書(shū)中，欲讓這海棠花香伴我同行，我心中也悄然埋下了一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子。

在那之后，天還沒(méi)亮我便起床讀書(shū)，月色朦朧中我依舊在奮筆疾書(shū)。每當(dāng)我看到那朵風(fēng)干的棣海棠，心中便莫名有一股勇氣和力量，激勵(lì)我堅(jiān)持下去。

那株棣海棠至今依舊是我前進(jìn)的動(dòng)力。在無(wú)數(shù)個(gè)迷茫無(wú)措的黑夜，一朵明黃色的、帶著雨滴的海棠花便會(huì)在我的心里涌現(xiàn)，指引著我前進(jìn)，跨過(guò)堆積如山的課業(yè)，穿過(guò)匯成河流的汗和淚，成就更好的自己。

翻過(guò)萬(wàn)水千山，踏過(guò)九州五岳。在心底埋下的那顆種子，如今已破土而出，在這燦爛的時(shí)令中茁壯成長(zhǎng)。我也會(huì)帶著這朵堅(jiān)強(qiáng)的棣海棠，奔赴下一場(chǎng)山海。

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作開(kāi)頭以題記和書(shū)房中干枯的棣海棠引入，設(shè)置懸念，結(jié)尾總結(jié)棣海棠對(duì)自己的激勵(lì)意義，行文流暢，層次分明，立意清晰且深刻，能讓讀者感受到主人公在困境中自我成長(zhǎng)和蛻變的過(guò)程，具有較強(qiáng)的感染力。

【作者系河南鎮(zhèn)平縣第四初級(jí)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：黃海英】