珍藏在記憶中的爺孫情

爺爺是個(gè)不折不扣的“茶迷”，每當(dāng)新茶泡好，我總會(huì)迫不及待地端起茶盞，匆匆將茶水送入口中，然后被那苦澀的味道刺激得一口噴出。爺爺見狀，笑得前仰后合，像個(gè)老頑童。后來，爺爺決定教我品茶，他指著那棵老樟樹，語重心長(zhǎng)道：“品茶呀，得細(xì)細(xì)咂摸，才能感受到那甘醇在舌尖如花朵般綻放?！?/p>

某天，我坐在樟樹下練字。剛被雨水洗刷過的空氣涼爽宜人，還帶著一股子芬芳。樟樹上殘留的雨水不時(shí)地滴在我的頭上，可我并不在意，琢磨著待會(huì)兒要怎么出去玩。這時(shí)，爺爺拎著傘走了過來，他一邊將傘撐開固定在桌旁，一邊給我講起了樟樹的故事：“樟樹是一種極為專心的樹。為了不被外來的昆蟲侵?jǐn)_，它會(huì)發(fā)出一種獨(dú)特的香氣，蚊蟲聞到這種氣味，便不會(huì)來打擾它。你練字的時(shí)候，如果能擁有樟樹的心態(tài)，那離寫出一手好字也就不遠(yuǎn)了。”爺爺?shù)脑挵盐覐腻谙胫欣嘶貋?，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，字帖早已被雨水打得模糊不清。

爺爺并沒有責(zé)怪我，也沒有追究字帖受損的事，反而帶我去植樹。我們經(jīng)過一番艱難跋涉，終于登上了山頂。

當(dāng)我把樟木苗種在挖好的坑里時(shí)，我感覺埋下的不僅僅是樹根，更有我和爺爺之間珍貴無比的回憶。爺爺靠在一棵已經(jīng)枯老卻依舊挺拔的樟樹旁，笑道：“‘沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！矍斑@生機(jī)勃勃的景象，不正是那‘萬木春’嗎？”

花瓣墜落鼻尖，散發(fā)出淡淡的幽香，我在樟樹下悠悠醒轉(zhuǎn)，那珍藏在記憶深處的畫面一一浮現(xiàn)出來：院子里爺爺泡茶時(shí)的氤氳茶香，還有兒時(shí)那無憂無慮的身影……

模擬得分：45分

得分理由：1.情感真摯濃郁：無論是品茶時(shí)爺孫倆的歡笑，練字時(shí)爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)，還是植樹時(shí)“我”的感悟，都將爺孫間特殊的情感細(xì)膩地展現(xiàn)出來。2.主題挖掘深刻：習(xí)作以“樟樹”為線索，巧妙地將其與生活、人生哲理相融合，使作文主題超越了簡(jiǎn)單的親情回憶，上升到對(duì)人生的思考與感悟上，體現(xiàn)出了較高的思想深度。3.結(jié)構(gòu)清晰連貫：習(xí)作開頭由現(xiàn)在的場(chǎng)景引入回憶，中間按時(shí)間順序詳細(xì)敘述了三個(gè)與爺爺有關(guān)的場(chǎng)景，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

失分理由：1.心理描寫可深化處理：在某些關(guān)鍵的情節(jié)處，“我”的心理描寫可更深入。2.部分語句表意可更精準(zhǔn)：某些語句的表意略顯模糊，可進(jìn)一步闡述當(dāng)時(shí)自己對(duì)爺爺話語理解的模糊程度或內(nèi)心的疑惑。

【廣東深圳市光明區(qū)理創(chuàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/p>