大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的融合實(shí)踐研究

摘要：新時(shí)代背景下，國家發(fā)展戰(zhàn)略與高等教育改革的深度融合，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動賦予了新的內(nèi)涵與使命。其中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為推動我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要抓手，與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對接融合，既為廣大學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展舞臺，又為鄉(xiāng)村全面振興注入了鮮活動力。本文將探討大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的融合實(shí)踐，旨在揭示兩者間相互促進(jìn)、相得益彰的內(nèi)在邏輯，為構(gòu)建“雙創(chuàng)”驅(qū)動下的鄉(xiāng)村振興新模式提供實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；鄉(xiāng)村振興；融合

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，意味著實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)入了新的階段。鄉(xiāng)村振興的核心要義在于產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，我國高等教育強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，積極參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會的實(shí)際行動。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育被提升至前所未有的高度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺如雨后春筍般涌現(xiàn)，為大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興提供了有力支撐。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合的意義

（一）激活鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)新動能，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以其知識密集、思維活躍、敢于創(chuàng)新的特點(diǎn)，能夠?yàn)猷l(xiāng)村帶來先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)新的商業(yè)模式和獨(dú)特的市場視角。他們可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代科技手段，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向智慧農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；開發(fā)鄉(xiāng)村旅游、文化創(chuàng)意、生態(tài)農(nóng)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，豐富鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，拓寬農(nóng)民增收渠道；打造農(nóng)產(chǎn)品品牌，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值，推動一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。這種融合實(shí)踐不僅有助于提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，也為破解“三農(nóng)”問題、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺提供了新思路和新路徑。

（二）優(yōu)化鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu)，提升公共服務(wù)效能

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，往往能引入現(xiàn)代治理理念和信息技術(shù)工具，參與或推動鄉(xiāng)村公共事務(wù)管理創(chuàng)新。例如，他們可以開發(fā)鄉(xiāng)村信息化管理系統(tǒng)，提升鄉(xiāng)村治理的數(shù)字化、智能化水平；創(chuàng)建社區(qū)互助平臺，推動鄉(xiāng)村志愿服務(wù)、公益事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)鄉(xiāng)村社會凝聚力；利用專業(yè)技能開展鄉(xiāng)村規(guī)劃、環(huán)保宣傳、法律援助等工作，提升鄉(xiāng)村公共服務(wù)供給質(zhì)量。這種融合實(shí)踐有助于構(gòu)建更加高效、公正、透明的鄉(xiāng)村治理體系，提升鄉(xiāng)村治理效能，滿足鄉(xiāng)村居民日益增長的美好生活需要。

（三）促進(jìn)城鄉(xiāng)人才流動，構(gòu)建新型城鄉(xiāng)關(guān)系

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的融合，為有志于服務(wù)鄉(xiāng)村的青年提供了廣闊的舞臺和發(fā)展機(jī)遇，有利于引導(dǎo)和吸引高素質(zhì)人才向鄉(xiāng)村流動。他們通過創(chuàng)辦企業(yè)、開展項(xiàng)目、提供服務(wù)等方式，既帶動了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)間的人才、信息、資本等要素流動，有助于縮小城鄉(xiāng)差距，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。同時(shí)，這種融合也有助于改變社會對鄉(xiāng)村的刻板印象，提升鄉(xiāng)村的社會地位和吸引力，為構(gòu)建以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、共同繁榮的新型城鄉(xiāng)關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

（四）傳承與弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化，提升鄉(xiāng)村軟實(shí)力

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的融合，還體現(xiàn)在對鄉(xiāng)村文化的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新上。大學(xué)生群體具有較高的文化素養(yǎng)和敏銳的文化感知力，他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，能夠深入挖掘鄉(xiāng)村特有的歷史文化、民俗藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等資源，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、文化旅游項(xiàng)目策劃等方式，賦予鄉(xiāng)村文化新的時(shí)代內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，使其煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。此外，大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐也能引入現(xiàn)代傳播手段，如短視頻、直播、社交媒體等，有效擴(kuò)大鄉(xiāng)村文化的傳播范圍，讓更多人了解并欣賞鄉(xiāng)村文化，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村的軟實(shí)力和對外吸引力。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合建議

（一）構(gòu)建完善的政策支持體系

政府應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興融合的支持力度，構(gòu)建一套系統(tǒng)、全面、精準(zhǔn)的政策支持體系。具體可以出臺專項(xiàng)政策，明確鼓勵(lì)和支持大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體方向、領(lǐng)域和方式，為大學(xué)生提供清晰的行動指南。同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)基金，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供啟動資金、貸款貼息、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)冉鹑谥С?，降低其融資難度和成本。同時(shí)，可通過政府購買服務(wù)、項(xiàng)目補(bǔ)貼等形式，對優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予直接資金獎(jiǎng)勵(lì)。對大學(xué)生在鄉(xiāng)村從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的企業(yè)和個(gè)人，給予稅收減免、加速折舊、研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除等稅收優(yōu)惠政策，減輕其經(jīng)營負(fù)擔(dān)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。建設(shè)一站式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、市場推廣、法律咨詢等全方位服務(wù)，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中的難題，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（二）構(gòu)建深度的校企合作模式

通過構(gòu)建校地企合作機(jī)制，整合各方優(yōu)勢資源，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興融合提供有力支撐。鼓勵(lì)高校與地方政府簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、科技成果轉(zhuǎn)化平臺，推動高?？蒲谐晒卩l(xiāng)村落地轉(zhuǎn)化，同時(shí)為大學(xué)生提供實(shí)地調(diào)研、項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會，提升其解決實(shí)際問題的能力。引導(dǎo)和支持企業(yè)與高校共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心，開展技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新等合作，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會，同時(shí)借助企業(yè)的市場資源和運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場競爭力。推動各方在人才、技術(shù)、信息、設(shè)施等方面的資源共享，如高?？砷_放圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)使用，企業(yè)可分享市場數(shù)據(jù)、客戶資源等信息，地方政府可提供土地、廠房等硬件支持，形成協(xié)同創(chuàng)新、互利共贏的良好局面。

（三）構(gòu)建創(chuàng)新式教育技能培訓(xùn)體系

教育部門與高校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，尤其注重與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的課程設(shè)置與實(shí)踐活動，提升大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識儲備與能力素質(zhì)?？梢蚤_設(shè)鄉(xiāng)村振興專題課程，涵蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村社會、鄉(xiāng)村規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境、民族文化等方面知識，增強(qiáng)大學(xué)生對鄉(xiāng)村現(xiàn)狀與需求的理解。同時(shí)，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐課程，傳授商業(yè)模式設(shè)計(jì)、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等創(chuàng)業(yè)必備技能。同時(shí)組織大學(xué)生赴鄉(xiāng)村進(jìn)行田野調(diào)查、志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動，讓他們親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其對鄉(xiāng)村的情感認(rèn)同與社會責(zé)任感。同時(shí)，通過創(chuàng)業(yè)大賽、模擬實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)沙龍等形式，鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

（四）構(gòu)建良好的社會氛圍與文化環(huán)境

社會各方應(yīng)共同努力，營造尊重創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持鄉(xiāng)村振興的良好社會氛圍與文化環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興融合提供精神動力。利用各類媒體平臺，大力宣傳大學(xué)生在鄉(xiāng)村振興中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例與典型事跡，樹立榜樣，激發(fā)更多大學(xué)生投身鄉(xiāng)村的熱情。同時(shí)，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提升全社會對鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值的認(rèn)識與認(rèn)同。倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會風(fēng)尚，弘揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、價(jià)值觀。同時(shí)，挖掘鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)鄉(xiāng)村美學(xué)，提升鄉(xiāng)村文化自信，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供豐富的文化滋養(yǎng)。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村社區(qū)積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提供場地、設(shè)備、人力等支持，幫助大學(xué)生快速融入鄉(xiāng)村，解決生活、工作中的困難。同時(shí)，舉辦各類交流活動，增進(jìn)大學(xué)生與村民的互動交流，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，形成良好的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的融合，既激活了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動力，提升了鄉(xiāng)村治理效能，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)人才流動和新型城鄉(xiāng)關(guān)系的構(gòu)建，對于推動鄉(xiāng)村全面振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化具有重要意義。

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