圖書館美育品牌推廣模式探析

公共圖書館作為文化傳播的重要陣地，在美育推廣中肩負著重要使命。上海浦東圖書館（下文簡稱“浦圖”）以“閱讀與美育”活動為切入點，整合閱讀與美術教育資源，創(chuàng)新性地開展了一系列多元化的美育活動。這一實踐在活動設計、美術教育展推廣以及品牌建設等方面取得了一定的成效。本文以浦圖“閱讀與美育”活動為研究對象，從其活動推廣原則、推廣優(yōu)勢入手，基于活動過程中面臨的問題提出解決策略。通過對浦圖案例的研究，呼吁更多圖書館能夠借鑒其經(jīng)驗并加以創(chuàng)新，以更好地發(fā)揮公共圖書館的美育功能，滿足公眾對高品質文化生活的需求。

一、浦圖“閱讀與美育”活動概述

浦圖全年開放，基本服務全部免費，并免費為讀者提供無線網(wǎng)絡及遠程訪問數(shù)字資源服務。浦圖每年舉辦讀書節(jié)，開展閱讀推廣活動1000余場，打造了“閱見東方”“問道教育”“浦東圖書館奇妙夜”“數(shù)字體驗嘉年華”等眾多品牌活動，人文與科技并重，覆蓋多元主體，吸引了眾多市民讀者走進圖書館。進入新時代，青少年美育已成為中國特色社會主義教育的重要內容。在此背景下，浦圖探索“跨界”破圈，靈活發(fā)揮場館美育功能，將優(yōu)質閱讀資源與藝術元素相結合，推進閱讀與美育深度融合發(fā)展，創(chuàng)新推出“閱讀與美育”活動，充分開展跨域合作，致力于打造“全民、全齡、全域”的社會美育閱讀推廣服務，滿足廣大讀者高品質的文化需求。[1]傳統(tǒng)的圖書館服務往往側重于靜態(tài)的閱讀體驗，而忽視了人們對藝術作品的直觀感受和交流互動。浦圖打破這一模式，將靜態(tài)閱讀與動態(tài)藝術體驗相結合，打造出一個充滿活力的美育空間。同時，浦圖人意識到，有效的品牌推廣是確?；顒娱L久吸引力的關鍵。為此，浦圖通過線上線下相結合的方式，打造獨特的美育品牌，提高公眾對活動的認知度和參與度。

“區(qū)級公共圖書館作為公共文化服務機構，所具有的社會教育職能有助于提升讀者素養(yǎng)，包括讀者藝術素養(yǎng)?！盵2]浦圖以生活為基礎，以閱讀為文學情境，以美育為實踐手段，實現(xiàn)閱讀與美育的結合，在此基礎上嘗試融合其他學科。其“閱讀+美育”模式讓讀者在接受美的教育同時，得到語言文字知識和語言運用技巧，并獲得審美、思維、道德、情感多方面的提升。在這一背景下，浦圖通過與藝術機構、學校、社區(qū)緊密合作，為不同年齡層次的讀者提供了一種全新的美育體驗，使圖書館不僅僅是知識的存儲中心，也是美育的重要課堂。2024年6月9日，由上海青年寫實繪畫沙龍主辦、浦東圖書館協(xié)辦的“閱讀與美育”主題畫展于浦圖順利拉開帷幕。本次展覽展出了由上海青年師生以及上海青年寫實繪畫沙龍藝術家創(chuàng)作的近150幅作品。本次線上展覽在長寧區(qū)圖書館同期舉辦。[3]上海青年寫實繪畫沙龍在此之前已經(jīng)主辦了四屆美育相關的展覽，本次展覽是其主辦的第五屆，同時也是在全民大美育主題下的非常重要的一屆展覽。展覽涵蓋了素描、色粉、水粉、速寫、油畫等眾多作品，內容基于本土敘事搭建美育配套內容。[4]同時，展覽結合了相關書籍，為觀眾呈現(xiàn)了歷史故事、人文風貌以及多種繪畫門類的發(fā)展歷程簡介。展覽還展出了剛剛結束的“提香國際肖像繪畫amp;雕塑大賽”的提香藝術獎作品《皮耶韋·迪卡多雷的遐想》以及色粉類一等獎作品《綠衣女子》?；顒拥呐e辦不僅豐富了圖書館的服務內容，也使美育成為圖書館服務的一個重要支柱，進一步推動了公共圖書館服務的多元化發(fā)展。

浦圖的活動將圖書館傳統(tǒng)的閱讀服務與現(xiàn)代美育理念相結合，創(chuàng)造性地開發(fā)了“閱讀與美育”這一推廣模式，不僅為圖書館在美育推廣中的角色定位提供了新的視角，也為其他圖書館提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。這種模式不僅有助于提升讀者的藝術素養(yǎng)，也在一定程度上優(yōu)化了公共美育服務，為提升國家文化軟實力作出了貢獻。

二、浦圖“閱讀與美育”品牌推廣的原則

浦圖“閱讀與美育”活動成功地實現(xiàn)了圖書館美育品牌的推廣，提升了讀者的藝術鑒賞能力，同時也提升了圖書館的影響力。這一模式的探索和實踐，為圖書館在美育領域的創(chuàng)新服務提供了豐富的實踐經(jīng)驗，對其他圖書館開展類似活動具有重要的參考價值。

（一）讀者導向與優(yōu)勢匹配

活動策劃階段，浦圖可以通過廣泛開展前期調研，了解讀者的需求和興趣，為讀者提供欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的場所和平臺，讓讀者在美的情境中進行審美實踐，以強化美育活動的質量和效果。同時，浦圖人認識到，成功的美育活動不僅需要契合讀者的藝術品位，還要與圖書館的資源和定位相匹配。浦圖在策劃“閱讀與美育”活動時，會考慮館藏資源的特色以及社區(qū)的文化氛圍，確?；顒觾热莸呢S富性和多樣性。在明確活動的目標和主題后，浦圖會進行詳細的活動設計，將閱讀與美術展覽、講座、工作坊等多種活動形式相結合，使活動既有深度又有廣度。[5]

（二）體驗強化與多維推廣

在活動組織階段，浦圖精心布置展廳，通過豐富的視覺設計如燈光效果，營造出濃郁的藝術氛圍，使讀者進入展廳就能感受到藝術的魅力；提供詳細的作品解說服務，以便讀者能夠更好地理解和欣賞藝術作品；組織各類互動活動，進一步增強活動的互動性和讀者的參與感。此外，品牌推廣是浦圖“閱讀與美育”活動流程中的重要一環(huán)。浦圖通過線上線下相結合的方式進行宣傳推廣，以不斷提高活動的影響力。實踐中，浦圖利用社交媒體平臺發(fā)布活動預告和現(xiàn)場實況，同時發(fā)放宣傳冊、海報等，還與當?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)合開展宣傳活動，確?；顒有畔⒌膹V泛傳播。

（三）反饋收集與活動優(yōu)化

浦圖還高度關注活動口碑和讀者反饋，不斷調整和優(yōu)化活動內容和形式，提升讀者對美育活動的認知度和滿意度。在活動后期，浦圖會進行評估和反饋收集，這是活動流程中不可或缺的一環(huán)。通過問卷調查、社交媒體平臺互動以及與讀者面對面交流等方式，浦圖詳細了解到活動的效果，并且收集了活動改進建議。這些反饋為未來的活動策劃提供了寶貴的參考，確?；顒幽軌虺掷m(xù)優(yōu)化，滿足讀者不斷變化的需求。

總之，浦圖將美育與閱讀有機融合，旨在打造具有特色的圖書館美育品牌?！伴喿x與美育”活動流程中的每一個環(huán)節(jié)，都緊密圍繞提升讀者參與度和滿意度。對其進行深入分析，不僅有助于理解浦圖的實踐經(jīng)驗，也為圖書館在美育服務領域的持續(xù)創(chuàng)新提供了理論依據(jù)和實際操作指南。

三、浦圖“閱讀與美育”品牌推廣的優(yōu)勢

浦圖“閱讀與美育”活動始終遵循“以讀者為中心”的原則。丁蕾認為，“營銷活動的形式固然重要，但是營銷內容質量高才是圖書館的本質要求，優(yōu)質的營銷內容能產(chǎn)生對讀者有益的信息資源?！盵6]浦圖將藝術展覽與閱讀相結合，不僅讓讀者在閱讀中獲得藝術靈感，還能在展覽中感受藝術的多元魅力，從而構建一個獨特的美育體驗空間。

（一）藝術院校助力活動推廣

浦圖與當?shù)厮囆g院校攜手，舉辦各類美術教育展，通過豐富的藝術作品和互動活動，展示了學校教育的成果，同時也為讀者提供了參與和交流的平臺。這些展覽活動不僅僅是藝術品的展示，更是社區(qū)文化活動的延伸，強化了圖書館作為社區(qū)文化中心的角色，使“閱讀與美育”品牌推廣至更廣泛的群體。

（二）新媒體賦能線上推廣

浦圖積極利用各種新媒體平臺如微信公眾號和微博等，及時發(fā)布活動信息，分享藝術作品，引導讀者進行線上互動如投票、評論和分享，這不僅有助于提升展覽的影響力，還能夠吸引更多年輕人參與。李玲梅等人強調，中國圖書館學會閱讀推廣工作委員會通過全國性的美育展覽和論壇，在推動藝術閱讀和美育交流方面發(fā)揮了重要作用。[7]浦圖的實踐正是對這一舉措的延伸，通過新媒體平臺，其不僅傳播了藝術知識，還構建了一個討論和分享藝術的網(wǎng)絡社區(qū)，從而實現(xiàn)了美育品牌的快速推廣。

（三）長效反饋機制促進推廣模式優(yōu)化

浦圖不僅關注展覽的質量，還注重互動體驗的提升，這些都體現(xiàn)了活動策劃的深度與廣度，旨在滿足不同年齡層次和興趣愛好讀者的需求。此外，浦圖還通過活動后的評估和反饋，持續(xù)優(yōu)化品牌推廣模式，確保活動的可持續(xù)性。通過“閱讀與美育”活動品牌推廣，浦圖不僅提升了讀者對藝術的認知水平和審美能力，而且在社會上樹立起良好的圖書館形象，為其他圖書館提供了美育推廣的范例。

四、浦圖“閱讀與美育”品牌推廣面臨的問題

浦圖“閱讀與美育”活動雖然取得了一定成果，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)，即如何在資源有限的條件下保持創(chuàng)新，如何適應新媒體環(huán)境下讀者的需求變化，以及如何在激烈的美育市場競爭中保持特色，這些都需要浦圖在未來的實踐中不斷探索。

首先，理論與實踐的結合尚顯不足，展覽內容未能充分展現(xiàn)閱讀與美育融合的精髓，影響了讀者對兩者關系的理解。其次，展覽的覆蓋面與影響力有限，部分潛在讀者因信息不暢或內容專業(yè)性過強而未能充分參與，影響了展覽的廣泛傳播與教育效果。再次，反饋機制的不完善導致難以及時、全面地獲取讀者的真實反饋，進而影響了展覽的持續(xù)優(yōu)化。最后，展覽在持續(xù)性與創(chuàng)新性上略顯不足，難以保持新鮮感和吸引力來持續(xù)吸引讀者。

五、浦圖“閱讀與美育”品牌推廣模式的優(yōu)化策略

第一，應致力于深化閱讀與美育融合的理論研究，同時注重將這些理論成果轉化為實際可行的活動策劃與實施策略。通過跨學科合作與專家指導，不斷探索兩者融合的新路徑，使活動內容更加貼近讀者需求，展現(xiàn)閱讀與美育的深刻聯(lián)系。

第二，優(yōu)化活動形式。在展示美術作品的同時，配套提供豐富的閱讀材料，如藝術家的創(chuàng)作筆記、藝術評論文章、相關文學作品等，幫助讀者從多個角度理解作品背后的思想和情感。同時，設置專門的導覽環(huán)節(jié)，由專業(yè)的講解員引導讀者通過閱讀文字、欣賞作品，進行深入的思考和密切的交流，優(yōu)化和提高讀者的審美體驗和閱讀能力。

第三，積極擁抱新興技術。充分利用短視頻、直播等平臺，打造更具吸引力和互動性的推廣內容。例如，可以邀請藝術家和教育專家進行線上直播講座，分享閱讀與美育的心得和經(jīng)驗；制作精美的短視頻，展示展覽的精彩瞬間和作品背后的故事，吸引更多人關注。此外，加強與在線教育平臺、數(shù)字圖書館的合作，開辟線上展覽和閱讀專區(qū)，打破時間和空間的限制，讓更多人能夠便捷地參與閱讀與美育的活動。

第四，開展多元化活動。除了舉辦展覽，還可以組織各類與閱讀和美育相關的教育活動，如閱讀分享會、藝術工作坊、寫生活動等。通過這些活動，讓讀者在實踐中感受閱讀與美育的魅力，提高他們的藝術創(chuàng)作能力和閱讀水平。鼓勵讀者將自己的藝術作品和閱讀心得在社交媒體上分享，形成良好的互動和傳播效應。

第五，構建完善的反饋機制，拓寬反饋收集渠道。要利用現(xiàn)代科技手段提高反饋的及時性和準確性，除傳統(tǒng)的問卷調查和現(xiàn)場訪談之外，還可以利用社交媒體的在線評論等功能收集讀者意見。同時，建立專業(yè)的數(shù)據(jù)分析團隊，對反饋意見進行深度挖掘與分析。此外，建立快速響應機制，對于讀者提出的合理建議和問題進行及時回復和解答。

第六，保持活動的持續(xù)性與創(chuàng)新性。為了確?；顒拥目沙掷m(xù)性，圖書館要建立長效的更新機制，定期為活動注入新的活力。鼓勵藝術家、教育工作者等社會各界人士積極參與活動的策劃與實施，共同探索新的展覽形式與內容。密切關注國內外藝術教育的新趨勢與新動態(tài)，及時將先進理念與優(yōu)秀成果融入活動，保持活動的創(chuàng)新性與前瞻性。[8]

六、結語

“閱讀與美育”活動的開展，不僅響應了國家對全民美育的號召，也滿足了社會公眾對高品質文化生活的追求。浦圖通過整合閱讀與美術教育資源，設計多元化的美育活動，成功地將圖書館打造為美育的前沿陣地，不僅滿足了公眾的藝術需求，也提升了圖書館的影響力。然而，美育品牌推廣并非易事，浦圖在面臨資源限制、讀者需求多樣性及市場競爭等問題時，通過不斷調整策略，深化合作，引入現(xiàn)代科技，顯示了其應對挑戰(zhàn)的智慧。未來，浦圖應繼續(xù)立足于“閱讀與美育”與館藏特色資源，進一步探索如何通過技術融合、深度合作和創(chuàng)新服務模式，提升美育品牌的影響力和競爭力。

（作者簡介：朱穎，女，碩士研究生，上海市長寧區(qū)圖書館，中級，研究方向：圖書館學；蔣雯莉，女，本科，上海市長寧區(qū)圖書館，初級，研究方向：圖書館學）

（責任編輯 王瑞鋒）