做一條被偏愛的魚

魚可以在陸地行走生存嗎？顯然是不能的，魚是用鰓呼吸的，而鰓只能在水中提取氧氣，離開了水的魚就如同失去氧氣的人類，無法呼吸，亦無法生存。因此，當(dāng)我最初聽到徐佳瑩唱的這首《行走的魚》時(shí)，就對歌名產(chǎn)生了極大的困惑，想象著也許某天的傍晚，退潮時(shí)分，有哪條魚不幸地被大海遺落在岸上，它跌跌撞撞地在沙灘上騰空躍起，想要努力適應(yīng)陸地上的生活，學(xué)會雙棲生存。

帶著這份好奇，攜著這點(diǎn)想象，我再次點(diǎn)開了這首歌，邊聽邊看歌詞?！拔覀兌己孟?像一條魚行走在陸地/要學(xué)著呼吸/孤單熱鬧雙棲/忍著痛往前行……”原來不是寫魚，而是在說我們。它以陸地上“行走的魚”來比喻成長中的我們，而被迫行走的困境則是我們在青春期或不僅僅是青春期所經(jīng)歷的成長痛。如曾被群體孤立、不被同齡人理解、對未來感到迷茫和困惑等。在文學(xué)作品或是影視音樂中，青春就該如太陽般張揚(yáng)、熱烈，而那些敏感的心思和被苛求完美的憂慮仿佛都被壓在地表之下，不見天日，亦不被允許存在。

可現(xiàn)實(shí)生活里的我們又是怎樣的一番模樣呢？世界是多彩的，每個(gè)人也都是多面的，天氣都可以時(shí)晴時(shí)雨，月亮還有陰晴圓缺，人的情緒當(dāng)然也是千變?nèi)f化的?？蛇@眾多的情緒被硬生生地分割成了積極與消極。積極情緒，是大家喜歡的，而消極情緒就不能受到歡迎，不被平等地接納。

我們可以擁抱消極的自己嗎？我們?nèi)绾蚊鎸ο麡O情緒？如何面對不完美的自己？《行走的魚》就很好地體現(xiàn)了這樣的思考，它在告訴我們?nèi)绾蚊鎸ο麡O，如何面對不完美。歌詞里提煉了“陰影”“哭泣的心”“面具”“怪癖”等世俗意義上的負(fù)面詞語，卻又給這些負(fù)面詞語搭配含有正面、積極的動詞。用“致敬”修飾“陰影”，把“愛”獻(xiàn)給“面具”，同時(shí)，又用“人們傳頌勇氣”與“而我可不可以愛你哭泣的心”做鮮明對比，就像一個(gè)青春期的孩子站在山頂，勇敢地向世界高喊出：“不完美也值得被愛。”

“別后退/聽我說/人們愛/你的光/我偏愛/你的黑/你的笨/你的錯(cuò)/用瑕疵/做我們/找彼此/的印記/沒關(guān)系/沒關(guān)系/你一定愛我不完美的心?！碑?dāng)這些歌詞配上激昂的音調(diào)與旋律時(shí)，那升級的對比，更加突顯出要宏觀地愛一個(gè)完整的人的主題和對勇毅的少年敢于在成人世界中“反其道而行之”的無畏的稱頌。

毛姆在小說《面紗》中這樣寫道：有時(shí)候愛一個(gè)人，最糟糕的處境是我沒有愛上你盡力呈現(xiàn)的美好面貌，而是愛上了你渾濁不堪的內(nèi)心。但這真的算糟糕嗎？我卻覺得沒有比這更純粹的愛了?！缎凶叩聂~》這首歌正是如此，它告訴我們，也許青春中的成長痛在所難免，但我們在勇敢地接納自己，在一次次笨拙的嘗試雙棲中，會收到純粹的愛，這份愛也許會來自他人，但更應(yīng)該來自自己。

當(dāng)我們在成長過程中因察覺到自身的狹隘與不足、難以融入群體而感到痛苦時(shí)，不妨聽一聽這首《行走的魚》，徐佳瑩的歌聲溫柔且堅(jiān)定，你會感受到樂曲里的積極與蓬勃的力量，也會被這歌詞觸動，并學(xué)著接納那個(gè)不完美的自己。