新形勢下文化館開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)新路徑

一、引言

在新形勢下，如何創(chuàng)新性地開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作，成為文化館面臨的重要課題。本文以鐘山縣文化館的實踐經(jīng)驗為例，探討這一課題，以期推動文化館更好地服務(wù)于廣大群眾，滿足群眾日益增長的精神文化需求。

二、文化館開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)的重要意義

文化館作為城市文化建設(shè)的重要組成部分，承載著傳承和弘揚民族文化、提升群眾文化素質(zhì)的重要使命。

其一，滿足群眾的文化需求。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們生活水平的顯著提升，群眾對文化的需求日益增長。文化館通過舉辦群眾藝術(shù)培訓(xùn)課程，有效滿足了群眾的文化需求，豐富了他們的文化生活。參與文化館的藝術(shù)培訓(xùn)，群眾能夠?qū)W習(xí)多樣化的藝術(shù)知識與技能，提升個人的文化素養(yǎng)及審美能力。

其二，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。通過策劃并實施群眾藝術(shù)培訓(xùn)項目，文化館成為繼承和傳播傳統(tǒng)文化精髓的關(guān)鍵平臺。組織書法、繪畫、舞蹈、音樂等多種形式的藝術(shù)培訓(xùn)課程，不僅能讓更多群眾接觸并學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，還能擴大傳統(tǒng)文化的傳播范圍。此外，文化館還可以借助各類展覽來展示培訓(xùn)成果，向群眾普及民族文化知識，進(jìn)而提升群眾對民族文化的認(rèn)同感。

其三，促進(jìn)群眾交流合作。積極參與群眾藝術(shù)培訓(xùn)活動，能夠陶冶群眾的性情，幫助人們在面對生活壓力與困境時，保持樂觀向上的心態(tài)。同時，藝術(shù)培訓(xùn)還能夠提升人們的團隊合作能力和溝通技巧，使參與者在藝術(shù)實踐的過程中學(xué)會相互尊重、理解和支持。因此，通過參與文化館提供的藝術(shù)培訓(xùn)活動，群眾能夠提高人際交往能力。

其四，提高文化館的社會影響力。通過舉辦各類藝術(shù)培訓(xùn)課程，文化館不僅吸引了大量群眾積極參與其中，提高了文化館在群眾中的知名度，而且通過與不同社會領(lǐng)域和行業(yè)的廣泛合作，進(jìn)一步擴大了文化館的影響范圍。這樣的合作不僅為文化館的發(fā)展?fàn)I造了有利的社會環(huán)境，還為其在推動文化藝術(shù)普及、促進(jìn)社會文化發(fā)展等方面發(fā)揮了更加積極的作用。

三、新形勢下文化館在開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)中面臨的困境

（一）專業(yè)與非專業(yè)培訓(xùn)難以平衡

文化館在開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)時，需要平衡好專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)與非專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)的關(guān)系。一方面，文化館需要為有一定藝術(shù)基礎(chǔ)和潛力的群眾提供專業(yè)、系統(tǒng)的藝術(shù)培訓(xùn)，幫助他們提升藝術(shù)水平和技能；另一方面，文化館也需要為沒有藝術(shù)基礎(chǔ)或只是出于興趣愛好的群眾提供普及性、趣味性的非專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)。但當(dāng)前，部分文化館未能在二者之間作好平衡。

（二）師資力量不足

文化館開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)還面臨著師資力量不足的問題。隨著藝術(shù)培訓(xùn)市場的不斷發(fā)展，越來越多社會力量涌入該領(lǐng)域，加劇了藝術(shù)教師之間的競爭。因此，文化館在招聘和留住優(yōu)秀教師方面面臨著較大困難。這導(dǎo)致文化館在開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)時，往往缺乏足夠的師資力量保障教學(xué)質(zhì)量和效果。

（三）管理制度不完善

一些文化館不僅缺乏完善的群眾文藝培訓(xùn)管理制度，而且缺乏對培訓(xùn)活動的監(jiān)管和評估機制。這導(dǎo)致培訓(xùn)活動往往流于形式，缺乏實質(zhì)性的內(nèi)容。同時，一些文化館在培訓(xùn)成果的展示和反饋方面也存在不足，工作人員無法及時了解和掌握群眾的學(xué)習(xí)情況和需求變化，無法對培訓(xùn)活動進(jìn)行有針對性的調(diào)整和優(yōu)化。

（四）資金和資源有限

文化館在開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)活動時，常常會受到資金不足和資源有限的雙重制約。文化館的活動資金主要依賴于財政撥款，但由于活動經(jīng)費需求較大，單一的資金來源渠道難以滿足文化館在舉辦群眾藝術(shù)培訓(xùn)活動時所需要的各項費用支出。此外，文化館在場地規(guī)模、設(shè)施配備以及器材供應(yīng)等方面均存在局限性，這使得其難以滿足大規(guī)模且高質(zhì)量的群眾藝術(shù)培訓(xùn)需求。

四、新形勢下文化館開展群眾藝術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)新實踐路徑

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)效果

創(chuàng)新培訓(xùn)模式不僅能夠增強培訓(xùn)成效，還能滿足當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕瘜W(xué)習(xí)需求。文化館可以積極尋求與高校的合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與教學(xué)方法，以此豐富線上與線下藝術(shù)培訓(xùn)課程的種類與內(nèi)容，使其覆蓋繪畫、書法、舞蹈、音樂等多個領(lǐng)域。此外，文化館還應(yīng)定期邀請藝術(shù)領(lǐng)域的專家學(xué)者，通過線上直播與線下講座的形式，與群眾進(jìn)行深入的交流與互動，讓藝術(shù)真正走進(jìn)群眾生活。

以鐘山縣文化館為例，該館為確保培訓(xùn)質(zhì)量，采用個性化的教學(xué)方案，依據(jù)學(xué)員的興趣偏好及藝術(shù)基礎(chǔ)，為其量身定制學(xué)習(xí)計劃。同時，該館還提供了線上線下相結(jié)合的答疑與輔導(dǎo)服務(wù)，及時幫助學(xué)員解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題。通過這一系列舉措，鐘山縣文化館成功地將藝術(shù)教育延伸至千家萬戶，為提升當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕仞B(yǎng)與審美能力作出了積極貢獻(xiàn)。

（二） 豐富培訓(xùn)內(nèi)容，滿足多元需求

隨著群眾生活水平的日益提高，他們對于藝術(shù)培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出多元化、個性化的特點。文化館作為公共文化服務(wù)的重要載體，應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，以滿足不同年齡、不同興趣的群眾對于藝術(shù)培訓(xùn)的多樣化需求。文化館可以通過引入多元化的藝術(shù)形式，如傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合、民族藝術(shù)與國際藝術(shù)的交融，以及藝術(shù)與其他學(xué)科的跨界合作等方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬群眾視野。同時，文化館還應(yīng)注重根據(jù)群眾的實際需求和興趣點，設(shè)計個性化的培訓(xùn)課程。通過一系列創(chuàng)新實踐，文化館不僅能夠更好地服務(wù)群眾，還能夠推動群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作繁榮發(fā)展，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

例如，鐘山縣文化館特別關(guān)注青少年群體，為他們量身打造了一系列寓教于樂的繪本制作及電子音樂制作輔導(dǎo)活動。前者通過生動有趣的繪本故事，引導(dǎo)青少年發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨具特色的繪本作品；后者則讓青少年在充滿科技感的音樂世界中暢游，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力和對現(xiàn)代科技的興趣。這些課程不僅豐富了青少年的課余生活，更為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

（三）邀請專家講座，提高培訓(xùn)質(zhì)量

邀請專家講座，提高培訓(xùn)質(zhì)量，是文化館在新時代背景下，積極應(yīng)對群眾藝術(shù)需求多元化、專業(yè)化趨勢的重要舉措。通過邀請國內(nèi)外藝術(shù)領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座與互動交流，文化館不僅能夠有效提升藝術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)性，還能拓寬群眾的藝術(shù)視野，激發(fā)其藝術(shù)熱情與創(chuàng)造力。這些專家講座往往涵蓋藝術(shù)理論、創(chuàng)作技巧、藝術(shù)鑒賞等多個方面，能夠為學(xué)員提供系統(tǒng)、全面的藝術(shù)知識與實踐指導(dǎo)，幫助他們構(gòu)建起扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)。同時，專家的親身經(jīng)歷與成功案例分享，也能為學(xué)員提供寶貴的經(jīng)驗啟示，激勵他們在藝術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。通過這一創(chuàng)新實踐策略，文化館不僅能夠有效提升藝術(shù)培訓(xùn)的整體質(zhì)量，還能進(jìn)一步推動群眾藝術(shù)素養(yǎng)的提升，為構(gòu)建更加豐富多彩的群眾文化生活貢獻(xiàn)力量。

例如，為了切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，鐘山縣文化館在2022年12月邀請來自玉林師范學(xué)院的國家二級編導(dǎo)進(jìn)行授課，其對編導(dǎo)藝術(shù)的精髓和要點進(jìn)行深入淺出的闡述，讓學(xué)員受益匪淺。2023年11月，鐘山縣文化館邀請了國家一級導(dǎo)演、二級演員參加活動，其以生動的語言和鮮活的案例，深入剖析了藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘和技巧，通過親身演繹，讓學(xué)員深刻領(lǐng)略到高水平藝術(shù)實踐的魅力。2024年4月，鐘山縣文化館邀請了廣西戲劇院的戲曲專家，開展了一場關(guān)于非遺戲曲藝術(shù)知識的普及培訓(xùn)活動，讓學(xué)員們對這一古老而珍貴的藝術(shù)形式有了更深入的了解，進(jìn)一步提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

（四）加強師資隊伍建設(shè)

文化館應(yīng)高度重視師資力量的培養(yǎng)與引進(jìn)，通過建立健全師資選拔、培訓(xùn)、考核與激勵機制，打造一支專業(yè)性強、教學(xué)水平高、富有創(chuàng)新精神的師資隊伍。這包括吸引具有豐富藝術(shù)實踐經(jīng)驗與教育背景的藝術(shù)家、教育家加入教師隊伍，以及定期組織現(xiàn)有教師進(jìn)行專業(yè)技能提升與教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)，確保教師團隊能夠緊跟藝術(shù)發(fā)展趨勢，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵教師團隊開展教學(xué)研究與藝術(shù)實踐，促進(jìn)理論與實踐的深度融合，為群眾藝術(shù)培訓(xùn)提供更加生動、實用的教學(xué)內(nèi)容與案例。通過加強師資隊伍建設(shè)，文化館不僅能夠為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的藝術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，還能有效推動群眾藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。

例如，為了進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)力度，鐘山縣文化館在師資隊伍建設(shè)方面采取了一系列措施。一是通過公開招聘，選拔優(yōu)秀人才，為師資隊伍注入新鮮血液。二是定期組織教師參加各類培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

（五） 舉辦文化活動，展示培訓(xùn)成果

舉辦文化活動，展示培訓(xùn)成果，是文化館促進(jìn)群眾藝術(shù)交流、激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力、檢驗并提升培訓(xùn)效果的重要手段。通過定期舉辦各類文化展覽、藝術(shù)表演、創(chuàng)意市集等豐富多彩的文化活動，文化館為學(xué)員們提供了一個展示自我、交流心得的平臺，讓他們在實踐中鞏固所學(xué)知識，鍛煉表演與創(chuàng)作能力。這些活動不僅展示了學(xué)員們在藝術(shù)培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)成果，增強了他們的自信心與成就感，還促進(jìn)了群眾間的文化交流與融合，激發(fā)了更多藝術(shù)創(chuàng)作靈感。同時，文化活動的舉辦也進(jìn)一步提升了文化館的社會影響力，吸引了更多群眾參與到藝術(shù)培訓(xùn)與文化活動中來，形成了良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。通過這一創(chuàng)新實踐策略，文化館不僅能夠有效檢驗與提升培訓(xùn)質(zhì)量，還能促進(jìn)群眾藝術(shù)素質(zhì)普遍提升，為推動文化繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

以鐘山縣文化館為例，該館誠邀當(dāng)?shù)刂T多藝術(shù)家以及藝術(shù)團體進(jìn)行演出，借由精彩紛呈的表演，全方位展現(xiàn)鐘山縣豐厚的藝術(shù)底蘊。例如，在2022年12月，該館成功舉辦了鐘山縣戲曲大賽活動，桂劇《虹霓關(guān)》《初心》等優(yōu)秀傳統(tǒng)戲劇大放異彩。2024年10月，鐘山縣文化館還舉辦了非遺民歌展演活動，不僅為民歌愛好者們提供了一個展示才華的舞臺，而且積極促進(jìn)了非遺民歌的文化傳承。通過這些舉措，鐘山縣文化館不僅展示了自己的培訓(xùn)成果，更激發(fā)了群眾的參與熱情，推動了當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)工作的發(fā)展。

（六）利用新媒體開展線上培訓(xùn)

利用新媒體開展線上培訓(xùn)是文化館適應(yīng)數(shù)字化時代、拓寬培訓(xùn)渠道、滿足群眾隨時隨地學(xué)習(xí)藝術(shù)文化的重要舉措。通過構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺，文化館能夠整合優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，提供多樣化的在線課程，涵蓋繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等多個領(lǐng)域，滿足群眾需求。線上培訓(xùn)打破了地域限制，使得偏遠(yuǎn)地區(qū)的群眾也能享受到高質(zhì)量的藝術(shù)教育資源，促進(jìn)藝術(shù)教育的普及。同時，利用新媒體的互動性，文化館可以開展直播授課、在線問答等活動，增強學(xué)員間的交流與互動，提升學(xué)習(xí)體驗。此外，線上培訓(xùn)還能通過大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)推送個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)培訓(xùn)的定制化與智能化。通過這一創(chuàng)新實踐策略，文化館不僅擴大了藝術(shù)培訓(xùn)的覆蓋面與影響力，還推動了藝術(shù)與科技的深度融合，為群眾藝術(shù)教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型注入了新的活力。

五、結(jié)語

總之，在新形勢下，文化館肩負(fù)著重要的使命與職責(zé)，能夠推動群眾藝術(shù)培訓(xùn)工作高質(zhì)量開展，提升群眾文化素養(yǎng)和藝術(shù)水平。同時，文化館還要以創(chuàng)新思維探尋有效的文化傳播途徑，充實活動內(nèi)容，滿足群眾多元文化需求。文化館還應(yīng)強化與其他文化機構(gòu)的協(xié)作，形成文化合力，推動文化藝術(shù)事業(yè)向前發(fā)展。

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（作者簡介：陳佩媛，女，本科，廣西壯族自治區(qū)賀州市鐘山縣文化館，館員，研究方向：群眾文化輔導(dǎo)）

（責(zé)任編輯 葛星星）