歌劇表演中男中音換聲區(qū)歌唱狀態(tài)探究

詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》是歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中具有代表性的唱段。男中音學(xué)習(xí)該唱段中最需要注意的就是換聲區(qū)部分對演唱狀態(tài)的統(tǒng)一。通過對母音咬字的練習(xí)和對旋律中五度和八度音程的演唱練習(xí)，可以很好地解決調(diào)換聲區(qū)演唱狀態(tài)的問題。只有解決掉這兩個(gè)問題，才可以幫助我們更好地表現(xiàn)歌曲中的情感，更好地表達(dá)歌曲內(nèi)涵。

一、詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》簡介

詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》是一首著名的男中音作品。因?yàn)槠錁O快的演唱速度，而被認(rèn)為是最難演唱的男中音詠嘆調(diào)之一。歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》改編自法國喜歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》，詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》是一個(gè)復(fù)三部作品，由三個(gè)部分組成，分別是呈示部、中部、再現(xiàn)部，共273小節(jié)。該唱段中使用了大量繞口令式歌詞，比如大量意大利語中的“issimo”結(jié)尾。所以在演唱時(shí)咬字會非常拗口，需要對作品中達(dá)到男中音換聲區(qū)的片段進(jìn)行專門的練習(xí)。本文接下來將主要對男中音的換聲區(qū)片段的演唱進(jìn)行分析并提出解決方案。在對歌曲進(jìn)行強(qiáng)弱處理和角色塑造之前，筆者首先要對歌曲中存在的男中音換聲區(qū)片段進(jìn)行分析并提出解決練習(xí)，以求在之后的演唱中可以更自如地演唱。其次，本文將對具體換聲區(qū)部分進(jìn)行分析研究，最后會提出嘗試性的練習(xí)和解決方法。

二、詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》換聲區(qū)片段分析

（一）男中音換聲區(qū)概念厘定

在演唱詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》時(shí)，首先要明白詠嘆調(diào)的要求，接著就可以對換聲區(qū)的問題進(jìn)行分析和解決。歌劇分為宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)兩大部分。詠嘆調(diào)在歌劇中一般分為抒情性、戲劇性、敘事性三類。“以較大音程之間轉(zhuǎn)換與起伏不定的旋律線條為特征，在這樣的特征下，這就對演唱者所具備的基本功以及演唱技藝提出了較高要求，同時(shí)還需在二者結(jié)合下將情感進(jìn)行豐滿且完整的表達(dá)?！睋Q聲區(qū)是每個(gè)歌唱者在達(dá)到腔體統(tǒng)一之前所要面臨的問題，它是自然聲區(qū)進(jìn)入高聲區(qū)的一個(gè)過渡聲區(qū)，聲音由原來的開放自然變得拘謹(jǐn)起來。從歌唱者的角度看當(dāng)歌者在練聲時(shí)到達(dá)一定音高，就會出現(xiàn)一種極不舒服的感覺。從生理特性來看，當(dāng)音高達(dá)到一定高度的時(shí)候，聲帶的閉合就會出現(xiàn)困難，聲帶會出現(xiàn)拉扯，影響氣息的正常流動。簡單地說，這種由某一聲區(qū)的邊音轉(zhuǎn)入另一聲區(qū)的邊音就叫換聲區(qū)。

在周小燕的《聲樂基礎(chǔ)》一書中提出：“聲樂區(qū)變化的概念不是對人類聲樂區(qū)結(jié)構(gòu)的分類，而是從聲樂區(qū)變化技術(shù)訓(xùn)練的角度出發(fā)?！痹谵D(zhuǎn)換聲音區(qū)域時(shí)，如果沒有使用改變聲音的方法。聲音不能進(jìn)入頭腔，頭音和胸音會脫節(jié)，變成類似喊白的聲音，久而久之就會出現(xiàn)大問題。因此，換聲也被稱為“捍衛(wèi)歌手聲音的手段”。

因此，我們在唱歌時(shí)一定要注意換聲區(qū)變聲練習(xí)的重要性。男中音在練習(xí)過程中，需要對歌曲中的換聲區(qū)部分進(jìn)行具體的分析。

（二）男中音換聲區(qū)難點(diǎn)分析

男中音從中低區(qū)到高音區(qū)演唱時(shí)，換聲區(qū)往往出現(xiàn)在一個(gè)相對固定的區(qū)域。換聲區(qū)是連接中音區(qū)和高音區(qū)的音區(qū)。雖然不同的男中音之間換聲區(qū)的大小都不相同，但是現(xiàn)實(shí)的演唱實(shí)踐中，換聲區(qū)是可以找到的。順著鋼琴的音從中音區(qū)d1開始上行，唱到某一個(gè)音比如說到了f2的時(shí)候，音色突然發(fā)生改變，嗓子里面好像磕絆了一下，有了阻礙，這個(gè)時(shí)候你可能就到達(dá)了屬于你的換聲區(qū)，這個(gè)時(shí)候就要對自己的歌唱方法進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整，以保證自己歌唱聲音的統(tǒng)一?，F(xiàn)實(shí)中男中音的換聲區(qū)普遍在#d2—#f2之間。詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》中的旋律音高主要分布在d1和g2之間，最高音g2是在男中音換聲區(qū)#d2—f2之后的第一個(gè)音g2，整首作品雖然g2有3處，但是歌唱大部分的音都在b1—f2之間，一句歌詞里的會有一大部分就在男中音換聲區(qū)的音域里。

例如，在演唱第205小節(jié)的單詞“Unoalla volta”時(shí)，需要進(jìn)行換聲區(qū)練習(xí)。男中音接近換聲區(qū)時(shí)，真聲逐漸減少，假聲比例增加，聲音由堅(jiān)定轉(zhuǎn)為輕盈透明。呼吸支持要保持活躍，防止破壞口咽的良好結(jié)構(gòu)。換聲區(qū)的訓(xùn)練決定了男中音演唱的重點(diǎn)。換聲區(qū)過渡平穩(wěn)，更容易進(jìn)入高音區(qū)。當(dāng)男中音從換位區(qū)進(jìn)入高音區(qū)時(shí)，泛音和共鳴增加。聲帶的整體振動和局部振動，需要進(jìn)一步打開口腔。高音呼吸需要額外的力量。高音呼吸的主要作用是維持語調(diào)。音調(diào)越高，呼吸支撐越強(qiáng)，整體意識越低，注意點(diǎn)盡量保持在胸部，確保呼吸不會顯得升高或過淺。綜合以上三個(gè)重難點(diǎn)，我們可以簡單總結(jié)為，如果換聲區(qū)出現(xiàn)問題，高音區(qū)就會出現(xiàn)各種問題。

（三）男中音換聲區(qū)與音程快速跳進(jìn)

樂理中普遍認(rèn)定，在音程超過二度時(shí)判斷是為跳進(jìn)音程。三度之內(nèi)的叫小跳，三度之外的叫大跳。跳進(jìn)音程，其實(shí)也就是跳躍著進(jìn)行，超過了六度的音程，叫作大跳進(jìn)音程，即所謂的大跳音程。在《快給大忙人讓路》中，存在許多大跳音程，在加深聽者的印象的同時(shí)也大大增加了演唱者對氣息和歌詞熟練程度的要求。本文中主要探討的是大跳進(jìn)入換聲區(qū)的大跳音程，以更好解決男中音換聲區(qū)的演唱。

詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》中存在很多處小跳和大跳。第一處在呈示部第48小節(jié)就是由很多八度大跳音程和不斷重復(fù)的四五度小跳音程組成。八分跳音的d1、d2、g1，快速重復(fù)的旋律搭配略微有變化的歌詞，是演唱者在初學(xué)時(shí)比較有難度的部分。加上最后一個(gè)在男中音高音區(qū)的g2，在初學(xué)時(shí)很容易忘記留足夠的氣息支撐，導(dǎo)致在演唱時(shí)非常吃力。所以演唱前要先做呼吸練習(xí)，把一半以上的氣息留給最后的g2，這樣才可以達(dá)到統(tǒng)一并且穩(wěn)定的狀態(tài)。同樣的難點(diǎn)在第127小節(jié)中部的再現(xiàn)段處也有呈現(xiàn)。

總之，在練習(xí)詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》時(shí)需要明白男中音換聲區(qū)的概念以及做具體的換聲區(qū)練習(xí)，保證自己在快速演唱換聲區(qū)內(nèi)的音時(shí)聲音可以維持穩(wěn)定并且維持一個(gè)好的共鳴，同時(shí)也要對其中進(jìn)入換聲區(qū)的大跳音程進(jìn)行分析和練習(xí)。

三、詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》中換聲區(qū)訓(xùn)練及解決方法

筆者將提出解決男中音換聲區(qū)難點(diǎn)的訓(xùn)練方法，主要是音程跳進(jìn)的練習(xí)方法和母音變換的咬字方法，由于筆者在之前的文章《詠嘆調(diào)〈快給大忙人讓路〉的呼吸技巧分析及難點(diǎn)解決》中已經(jīng)分析過呼吸的技巧，此處不再做具體贅述。本章節(jié)將在此基礎(chǔ)之上對八度音程和換聲區(qū)咬字進(jìn)行解決。

（一）男中音換聲區(qū)練習(xí)

關(guān)于男中音換聲區(qū)及高音區(qū)的演唱，有許多需要提前注意的點(diǎn)：第一，在做換聲區(qū)和高音區(qū)練習(xí)之前，要把中低音區(qū)的狀態(tài)維持穩(wěn)定，也就是說在演唱a—b1這之間的音時(shí)要有良好的呼吸，統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)以及較優(yōu)的共鳴，不會用到過多的喉音。在解決換聲區(qū)的難點(diǎn)時(shí)，可以做一個(gè)元音的歌唱練習(xí)，這個(gè)練習(xí)是為了在歌詞熟練的基礎(chǔ)上，保證經(jīng)過換聲區(qū)進(jìn)入高音區(qū)之后可以保證聲音的統(tǒng)一，不會變得單薄或者太靠前而導(dǎo)致喉部變緊。從而從低音區(qū)順利地到高音區(qū)。

在前文中提到的演唱的時(shí)候可以運(yùn)用改變母音的唱法可以利用發(fā)音來改變嘴的形狀，從而擴(kuò)大咽的空間，為聲音的轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備。例如，歌詞“Unoalla Volta”中的a元音是輕微的o元音，而歌曲中的o元音是輕微的u音。發(fā)出元音時(shí)，做一個(gè)微小的吸氣，就像“沖擊”的感覺，把喉頭稍微向下移動，然后回到打開和穩(wěn)定咽部（它不能收縮），當(dāng)在中間區(qū)域唱歌時(shí)，把呼吸送到上牙齒的后面。隨著音高上升，嘴巴張開。在這一點(diǎn)上，聲音感覺更向上、更遠(yuǎn)。這樣，聲音自然會進(jìn)入變聲區(qū)。在d2、e3、f2、g2等上用同樣的方法，這個(gè)時(shí)候要特別注意，千萬不要加大呼吸的流量，或者把音量加大，用上唇唱元音。面部肌肉的收縮使元音逐漸變窄。此時(shí)，呼吸下沉到丹田，喉結(jié)不隨音高上升，而是自然下降。所謂元音變窄就是說如果你唱ah的元音，當(dāng)你需要變窄的時(shí)候，你覺得你在唱ao，接著練習(xí)o，第三步練習(xí)ah加一點(diǎn)u。需要特別注意縮小元音的動作。絕對不允許喉嚨有動作，喉嚨的感覺是放松的，否則導(dǎo)致舌根收緊而發(fā)出“呃”聲，會影響咬字的準(zhǔn)確性。男中音在演唱換聲區(qū)及高音區(qū)的音的時(shí)候，要注意發(fā)聲和高音的運(yùn)用技巧。詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》比其他男中音詠嘆調(diào)具有更寬的音域和更高的高音。因此，建立良好的中音技術(shù)對這項(xiàng)工作的完成有很大的幫助。具體來說，使用元音扭曲繞過軟腭，同時(shí)確保強(qiáng)大的呼吸支持，形成一種類似“拋物線”的聲音體驗(yàn)，從而把聲音完整地演唱出來。

（二）換聲區(qū)音程跳進(jìn)練習(xí)

音程的跳進(jìn)就是在歌曲要求速度的基礎(chǔ)上把音唱準(zhǔn)并且保持歌唱統(tǒng)一的狀態(tài)。當(dāng)我們可以熟練地快速咬字，發(fā)出圓潤的元音和清楚的輔音之后，我們就需要把帶有歌詞的旋律，由各種四五度小跳以及六八度大跳的片段演唱的完整和統(tǒng)一。接下來這一節(jié)將進(jìn)行一系列練習(xí)。當(dāng)我們可以熟練地快速咬字，發(fā)出圓潤的元音和清楚的輔音之后，我們就需要把帶有歌詞的旋律，由各種四五度小跳以及六八度大跳的片段演唱地完整和統(tǒng)一。

在練習(xí)大跳音程時(shí)，要著重對五度大跳上行和八度大跳進(jìn)行訓(xùn)練。要想維持音高從高到低時(shí)狀態(tài)的統(tǒng)一，就需要我們把更多的氣息留給高音，以此來維持音高變高時(shí)而音量不過分增大，以此保證歌唱聲音的有效性以及穩(wěn)定性。值得注意的是每組練習(xí)開始之前要注意氣息比聲音先出來，演唱時(shí)肩膀放松，口鼻一起吸氣，保證唱到小字二組的e之上后還是全身整體發(fā)力，這樣才算是統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)。隨著音域的增高，呼吸的速度一定不能慢，要快速吸氣到位，避免出現(xiàn)因呼吸緩慢導(dǎo)致歌唱的狀態(tài)變差。八度練習(xí)除了要狀態(tài)的統(tǒng)一，還需要用到換聲區(qū)的練習(xí)方法，以此唱出更流暢更省力的高音，做到發(fā)聲方法和音色進(jìn)行變換。在這個(gè)變換過程中，就要增加咽部的空間，在到達(dá)d2以上的時(shí)候讓聲音和共鳴逐漸過渡到咽部和頭部，不要有停留在口腔的感覺。在唱到高音的時(shí)候，就要放松咽喉，增加喉部的空間，讓聲音沒有阻礙地從聲帶通過，進(jìn)入其他的共鳴腔。首先，用演唱元音的狀態(tài)來增加共鳴的空間。一般來說，發(fā)聲技巧可以簡單概括為將“a”元音變?yōu)椤皁”元音，將“i”元音變?yōu)椤皍”元音，這是最有效的唱歌方式。結(jié)合男中音換聲區(qū)的歌唱要點(diǎn)，再次去練習(xí)八度大跳音程練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間后，八度大跳音程的問題就會被很好地解決。

結(jié)語

詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》完美展現(xiàn)了在浪漫主義時(shí)期意大利喜歌劇的典型音樂特征。男中音在演唱過程中著重練習(xí)換聲區(qū)部分，可以更加完整地表現(xiàn)出其獨(dú)特的音樂內(nèi)涵。詠嘆調(diào)《快給大忙人讓路》運(yùn)用了多種演唱難點(diǎn)，筆者通過對歌唱中的換聲區(qū)和音程跳進(jìn)兩個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行分析與解決，使歌曲在技巧處理上更完整自然。在演唱任何一首作品時(shí)都要先分析其中的難點(diǎn)并找方法解決最后才能更好地演繹歌曲的內(nèi)涵。

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張戈成 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生

王 健 南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授

（責(zé)任編輯 于洋）