運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)，并逐漸運(yùn)用到教育領(lǐng)域。作為一位在一線工作二十多年的教師，深刻地感受到信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的影響越來(lái)越大。信息技術(shù)在豐富課堂教學(xué)資源、提高教師教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面均發(fā)揮了顯著作用。

一、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)

（一）多媒體綜合教室為有效教學(xué)提供了高效的平臺(tái)

多媒體綜合教室裝備主要由集成控制系統(tǒng)、多媒體計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)、投影儀、電動(dòng)屏幕、DVD、功率放大器、音箱、話筒等多種現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備組成。多媒體教室的配置，豐富了教育教學(xué)手段，讓廣大教師能方便、靈活地應(yīng)用多媒體及各種教學(xué)軟件實(shí)施媒體組合教學(xué)。

（二）課堂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用極大地豐富了教學(xué)資源

運(yùn)用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，可以方便有效地將多媒體教學(xué)信息集成在一起，通過(guò)圖、文、聲、像、動(dòng)畫(huà)等多媒體信息表達(dá)教學(xué)信息，增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，也可以把其他學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)資源引入課堂，極大地豐富教學(xué)資源。

（三）電子白板的運(yùn)用可以讓學(xué)生多維度參與教與學(xué)

伴隨著多媒體教學(xué)的興起，電子白板逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板走進(jìn)中小學(xué)教室，為教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)提供平臺(tái)。用電子白板授課不再是單一靜態(tài)的幻燈片形式，也可以是word、excel 文件或者網(wǎng)頁(yè)，可以如傳統(tǒng)教學(xué)一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻。電子白板與電腦連接使用，構(gòu)建了一個(gè)課堂教與學(xué)的互動(dòng)環(huán)境，可以讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中去，增強(qiáng)了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高教學(xué)效率。

二、運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

（一）教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

在一些特殊時(shí)期，教師可以通過(guò)騰訊會(huì)議直接授課，也可以先通過(guò)多媒體教室錄課，再讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看視頻。教師可隨時(shí)調(diào)用和借簽網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中豐富的教學(xué)資源和素材，還可以把做好的課件存入資源庫(kù)供課上調(diào)用，這樣既解決了磁盤(pán)裝不了、不便于移動(dòng)的問(wèn)題，又豐富了教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)資源共享，供多個(gè)教師同時(shí)使用。

（二）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)、完成網(wǎng)上練習(xí)和測(cè)試

學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求利用教師提供的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)各種教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供課堂習(xí)題或進(jìn)行課堂測(cè)試，既省去了打印試卷的時(shí)間，又可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至可以當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評(píng)判和分析，提高了教師的工作效率。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)便于合作交流學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以分小組合作研討，經(jīng)教師同意可以闡明自己的觀點(diǎn)。教師可以采用電子舉手、電子點(diǎn)名等方式回答學(xué)生的提問(wèn)。師生互動(dòng)，學(xué)生不再拘謹(jǐn)，生生互動(dòng)，思維更加活躍，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓課堂氣氛變得輕松愉悅，有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)

廣大教師要適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的要求，信息技術(shù)的應(yīng)用是提高教師課堂教學(xué)的有效方法。教師只有正確掌握信息技術(shù)知識(shí)、熟練操作信息技術(shù)設(shè)備，才能充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而實(shí)現(xiàn)高效信息技術(shù)教學(xué)的根本前提是提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。

總之，信息技術(shù)在教學(xué)中的綜合運(yùn)用，是教學(xué)改革的一項(xiàng)重要突破。教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率，優(yōu)化了教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、喜歡學(xué)，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量提升。