當以大愛當好班主任

身在鄉(xiāng)村小學(xué)，我整天被孩子們包圍著，每一天的課堂互動、課間的嬉戲都讓我感受到班主任這一身份的獨特魅力，體會著辛勞中滿滿的幸福。

一、以心耕耘，愛在細節(jié)里

新的班級新的面孔，每個學(xué)生都想在這條新的起跑線上有個新的開始。進入班級，我做的第一件事就是記住每個學(xué)生的名字。我給了自己兩天時間，在調(diào)整好座位后，我隨身帶著座次表。先從上課開始，通過位置辨認，將每個座位與名字對應(yīng)起來，不到半天，我已記住了每個座位上的同學(xué)了。下午上課時，我不看座位表點名答題，他們一臉的興奮，我知道我的努力起作用了。當然這還不夠，我必須把人和名對應(yīng)起來，讓自己在學(xué)生離開座位后也能喊出他的名字。除了上自習(xí)課時仔細觀察學(xué)生的體貌特征外，下課時，我主動到教室和他們“搭訕”。到了第二天下午的大掃除，我已經(jīng)可以隨意地“調(diào)兵遣將”。

二、以身作則，愛在勞動中

勞動不僅能鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)，更能幫助他們樹立正確的價值觀。開學(xué)以來的第一次大掃除，我們班的重任落在了廁所的清掃上。農(nóng)村學(xué)校的廁所沒有通水，只能一天多提幾次水來沖洗。面對這樣的環(huán)境，許多人在打掃時選擇草草了事，潦草應(yīng)付。我深知唯有身先士卒，才能激發(fā)他們的勞動熱情。于是，我和班上的同學(xué)一起沖洗臟污、擦拭墻磚、清掃蛛網(wǎng)，努力將這個公共區(qū)域還原清潔。在勞動的過程中，我逐漸察覺到，學(xué)生們的積極性在我的示范下逐漸提升?？吹轿也慌屡K、不怕累，他們也開始放下羞怯，與我并肩作戰(zhàn)。我則利用這個機會進行思想教育，告訴他們：“一分耕耘，一分收獲，人只有通過勞動，才能體現(xiàn)自己的價值?！蔽疫€要求他們：“即便年紀還小，也要力所能及地幫父母做些家務(wù)活。”為了更好地引導(dǎo)學(xué)生，我還承諾以后將自己列入班級的衛(wèi)生安排中，勞動面前人人平等。

三、以點帶面，愛在日記中

教了十多年的語文，我知道寫日記對提高學(xué)生作文水平的重要性。可有些學(xué)生就不這么想，我不止一次在日記本的角落發(fā)現(xiàn)他們寫的打油詩：日記日記，天天要記，不記不行，老師生氣。為了改變這種情況，我向?qū)W生提出，這個學(xué)期，不寫日記，改寫隨筆。想寫什么就寫什么，不要拘泥，老師和同學(xué)們一起寫。我會在每周一把自己的隨筆本掛到教室里，大家都可以看，還可以跟我留言。這一招還真起了作用。我的第一篇隨筆《垃圾桶旁的紙飛機》，內(nèi)容就是我看見教室垃圾桶旁的地面上落著一個紙飛機，并對此發(fā)表我的看法。我在隨筆中分析了這個飛機“制造者”的做法，既批評了他亂扔垃圾的錯誤，也對他想把廢紙折成飛機扔進垃圾桶給予中肯的評價。此文一出，隨后留言的同學(xué)有很多，班級衛(wèi)生管理得到很大的改觀。意料之外的是這架飛機的“制造者”還主動向我承認了錯誤。一個小小的隨筆本，就能讓孩子們愛上寫作，學(xué)會寫作，何樂而不為呢？

四、以文化人，愛是一家人

文化的力量是無窮的，新學(xué)期第一個班會就是關(guān)于班級文化的建設(shè)。在班會上，我讓學(xué)生談自己的理想，談對班級建設(shè)的看法。在他們的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)了他們對于建設(shè)好班集體的美好愿望，還覺察出他們對于初中生活的向往與緊張。于是，我提出打造以“家”為理念，以“開心學(xué)習(xí)，快樂生活”為班訓(xùn)的班級文化體系。文化不僅要上墻，更要入心。我在班級小家務(wù)欄里張貼出《人生需要放下的八種東西》和《人生需要養(yǎng)成的三十種習(xí)慣》兩篇文章，并在班會課上和學(xué)生逐條討論，進一步增強他們的自信心和責(zé)任感。

在教育的沃土上，教師如同園丁，悉心培育著每一朵花的成長。作為班主任，我們不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。在這條漫長而又充滿挑戰(zhàn)的育人之路上，我會繼續(xù)懷揣著耐心、愛心和包容心，讓這些可愛的花朵在適宜的時機綻放出屬于自己的光彩。