結(jié)尾是作文不可或缺的重要組成部分,作文結(jié)尾好不好,既關(guān)乎全文結(jié)構(gòu)的完整性,又關(guān)乎全文是否表達(dá)效果。好的作文結(jié)尾,不僅要能夠引發(fā)讀者的深入思考,給予他們教育和鼓舞,還應(yīng)該具有“余音繞梁,三日不絕”的藝術(shù)感染力,使讀者在閱讀結(jié)束后仍能回味無(wú)窮。下面結(jié)合實(shí)例介紹幾種可以讓作文結(jié)尾更出彩的方法。
A.議論反問(wèn)式
就是以一段反問(wèn)式的議論性文字來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《從“舉手之勞”做起》的結(jié)尾:
“全心全意為人民服務(wù)”、“創(chuàng)建一流××”等不僅僅是幾句口號(hào),而應(yīng)該是實(shí)際的行動(dòng)。從小事做起,從“舉手之勞”做起,不正是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的有效途徑嗎?
該結(jié)尾從“怎樣做”的角度針對(duì)論題展開(kāi)議論,并通過(guò)反問(wèn)的形式,既將議論引向了深入,讓讀者明白道理,又給讀者留下深入思考的空間,為讀者指引了行動(dòng)方向。
B.贊美抒情式
就是以一段贊美式的抒情性文字來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭》的結(jié)尾:
人世間沒(méi)有不絕的風(fēng)暴,感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭,灼灼其華。
該結(jié)尾對(duì)“感恩”大加贊美,并通過(guò)抒情的形式,既重申了主要觀點(diǎn),又抒發(fā)了真摯情感,還彰顯了文采,令讀者喜愛(ài)不已。
C.含蓄余味式
就是以一段既含蓄又回味無(wú)窮的文字來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《“中國(guó)崛起”之我見(jiàn)》的結(jié)尾:
中國(guó)正站在一道門(mén)檻前,門(mén)檻外是無(wú)邊的黑暗與冷寂,門(mén)檻內(nèi)是一片光明與和諧,讓我們堅(jiān)定信心,努力跨過(guò)那道坎兒,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的真正崛起而奮斗。
其中“中國(guó)正站在一道門(mén)檻前”“努力跨過(guò)那道坎兒”等語(yǔ)句,既是寫(xiě)實(shí),更是一種比喻、一種象征,如此一語(yǔ)雙關(guān)的結(jié)尾表達(dá),既含蓄又耐人尋味。
D.哲理深思式
就是以一段富有哲理且引人深思的文字來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《秋實(shí)》的結(jié)尾:
生命誠(chéng)可貴,感恩價(jià)更高。學(xué)會(huì)感恩,是我們每一個(gè)青少年所必修的一課,讓我們都懷有一顆感恩的心,都成為那低頭沉思“我是怎樣成熟的”秋實(shí)吧!
其中“生命誠(chéng)可貴,感恩價(jià)更高”,是對(duì)名人警句的巧妙改編,如此結(jié)尾,既富有哲理,又引人深思、令人贊嘆。
E.決心號(hào)召式
就是以一段表決心或發(fā)號(hào)召的文字來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《勿以善小而不為》的結(jié)尾:
不要無(wú)視步履蹣跚艱難過(guò)馬路的老人,不要無(wú)視電線桿上、樓道內(nèi)的“城市牛皮癬”,不要無(wú)視那些企求幫助的眼神,不要無(wú)視那些“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”……只要我們牢牢記住“勿以善小而不為”這句話并努力踐行之,就一定會(huì)走向成功,成為一個(gè)高尚的人!
其中的四個(gè)“不要無(wú)視”句以及“只要……就……”句,既是在發(fā)號(hào)召,又是在表決心,如此結(jié)尾,導(dǎo)向意圖非常明顯,令人心生響應(yīng),躍躍欲試。
F.格言點(diǎn)睛式
就是以一段畫(huà)龍點(diǎn)睛式的格言來(lái)結(jié)尾。例如考場(chǎng)佳作《一戰(zhàn)成名》的結(jié)尾:
不要怨恨不幸,不幸是一所最好的大學(xué);不要懼怕失敗,失敗正是成功的起點(diǎn)。打破“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”的失敗思維吧,我們每個(gè)人都可以抓住機(jī)遇并一戰(zhàn)成名。
其中“不幸是一所最好的大學(xué)”“失敗正是成功的起點(diǎn)”“抓住機(jī)遇并一戰(zhàn)成名”等,雖然只是出自平凡考生筆下語(yǔ),卻具備了格言言簡(jiǎn)意賅、含義雋永的特點(diǎn)。如此結(jié)尾,點(diǎn)睛作用明顯,讓讀者不由得拍案叫好。