第五單元素養(yǎng)提升

★、★★、★★★題難度系數(shù)逐級提升，學(xué)生可根據(jù)實際自主選做。

一、積累與運用。（45分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（" " " " "）。（2分）★

A.轟動（hōng）" 揪?。╭iū）" " B.揩淚（kāi）" "顴骨（quán）

C.刷漿（jiāng）" "鑄造（shù）" "D.監(jiān)生（jiān）" 蘸醋（zhàn）

2.讀語段，看拼音，寫字詞。（12分）★

警察一眼認(rèn)出sāi（" " " " "）上有刀b?。? " " " "）的那人就是被通緝的zhà（" " " " "）騙fàn（" " " " "），便悄悄走到他身后，用力一bān（" " " " "），將其lǒu（" " " " "）在懷里，用胳膊卡住犯人的hóu lóng（" " " " " " " " " " ），在他手wàn（" " " " "）上戴上了手銬。那人眼神發(fā)zhèng（" " " " "），shǎ（" " " " "）愣愣地看著警察，知道自己露xiàn（" " " " "）了，只好束手就擒。

3.先補全下面的詞語，再按要求完成練習(xí)。（11分）★

手疾眼（" " " "）" " " " " 膀大腰（" " " "）" " " " " 精神（" " " "）擻

忠于（" " " "）守" " " " " （" " " "）目養(yǎng)神" " " " " 天衣無（" " " "）

（1）上面的詞語中，____________是描寫人物外貌的，這樣的詞語還有：____________、____________。

（2）李警官____________，即使在____________時也保持警覺，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況。（選詞填空）

4.對句中人物的描寫方法判斷有誤的是（" " " " ）。（2分）★

A.他的臉色十分蒼白，眼神也跟平常不一樣。（神態(tài)描寫）

B.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（外貌描寫）

C.他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼，但也只是一瞬間。（動作描寫）

5.根據(jù)下面的句子猜測，“他”的職業(yè)可能是（" " " "）。（2分）★

他頭戴黃色的安全帽，臉在烈日下曬得通紅，身穿帆布衣褲，衣服上還有工作時留下的泥漬。

A.教師 " B.環(huán)衛(wèi)工人 " C.建筑工人 " D.出租車司機

6.按要求完成句子練習(xí)。（8分）★★

（1）運用神態(tài)和心理描寫，把下面的句子補充完整。

看著被自己打碎的花瓶，弟弟____________________________________________________________。

（2）運用側(cè)面描寫表現(xiàn)老師講課講得好。

________________________________________________________________________________________________

7.分別用一個詞語概括下列人物的特點。（8分）★

小嘎子：____________祥子：____________

嚴(yán)監(jiān)生：____________刷子李：____________

二、閱讀與感悟。（25分）

那個乞丐（節(jié)選）

文／季羨林

時間已經(jīng)過去了七十多年，但是那個乞丐的影像總還生動地儲存在我的記憶里，時間越久，越顯得明晰。

那是一個老婆婆。她的頭發(fā)還沒有全白，但蓬亂如秋后的雜草，面色黧（lí）黑，滿臉皺紋，右手持一根短棍。她雙目失明，棍子是用來探路的。我第一次見到她是在我家門外。也許是因為她到我們家來從不會空手離開，她對我們家產(chǎn)生了感情，所以，隔上一段時間，她總會來一次的。我們成了熟人。

不知道為什么，她竟然還有閑情逸致種扁豆。她不知從哪里弄了點扁豆種子，就種在墳洞外面的空地上，不時澆點水。到了夏天，扁豆開花結(jié)果，這個老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個破竹筐子里，拄著拐棍，摸摸索索走到我家門外，照例地喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時吃驚得說不出話來。我當(dāng)時還不到十歲，不會想象這個老婆婆怎樣在什么都看不到的情況下刨土、下種、澆水、采摘。扁豆并不是什么名貴的東西，然而老乞丐心中有我們一家，從她手中接過來的扁豆便非常不尋常了。這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆。在那以后也從未有過。 （摘自“語文網(wǎng)”）

8.閱讀文章，補全思維導(dǎo)圖。（6分）★

9.讀第3自然段中畫“____________”的句子，摘錄老乞丐的動作，體會其心理活動。（10分）★

動作：摘、____________、____________、____________、

心理活動：

10.結(jié)合短文內(nèi)容，分析第1自然段中畫“～～～”的句子體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（5分）★★

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11.說說文中的老乞丐給你留下了怎樣的印象。（4分）★★

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三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

12.在我們的班級里，有著不同性格的同學(xué)。有些同學(xué)聰明機智，總是在課堂上搶答問題；有些同學(xué)善于溝通，是班級中的調(diào)解員；有些同學(xué)幽默活潑，總是給大家?guī)須g聲笑語。請你仔細(xì)觀察，選取班級中最具特點的一位同學(xué)寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬；選擇一兩件典型事例，運用語言、動作等表現(xiàn)該同學(xué)的特點；450字左右。★★★ （參考答案見下期）