(溫馨提示:以下所有選擇題均為單項(xiàng)選擇題,請(qǐng)將正確答案填在題后括號(hào)內(nèi))
悄悄變化的我
1. “我一個(gè)寒假居然長(zhǎng)高了兩厘米!”“我就慘了,沒見長(zhǎng)高,體重卻增加了不少!”開學(xué)剛一見面,東東和好朋友軍軍就進(jìn)行了如上交流。他們交流的內(nèi)容屬于( )
A. 心理方面的變化
B. 內(nèi)部器官的完善
C. 身體外形的變化
D. 性機(jī)能的成熟
2. 小雨進(jìn)入青春期后,整天就像打了雞血似的,渾身有使不完的勁,也不知道什么叫疲勞。這表明青春期的生理變化帶來(lái)的影響是( )
A. 擁有敏捷的思維
B. 擁有充沛的精力
C. 擁有豐富的知識(shí)
D. 擁有無(wú)盡的煩惱
3. 青春期是青少年生理和心理發(fā)生激烈變化的時(shí)期。為了順利度過(guò)青春期,我們應(yīng)該( )
①不因自己的生理變化而自卑,也不嘲弄同伴的生理變化;②追求形體、儀表等外在美的同時(shí),提高品德和文化修養(yǎng)的內(nèi)在美;③多參加集體活動(dòng),培養(yǎng)興趣愛好,不斷豐富自己;④盡量避開父母、老師,只和同齡人探討問(wèn)題
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4. 小勇在日記中寫到:“進(jìn)入青春期后,我對(duì)爸爸媽媽的態(tài)度矛盾極了,時(shí)而覺得他們愛嘮叨,希望他們離我越遠(yuǎn)越好,時(shí)而又覺得自己離不開他們,渴望得到他們的理解與支持?!边@體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是( )
A. 閉鎖與開放 B. 反抗與依賴
C. 勇敢與怯懦 D. 逆反與負(fù)責(zé)
5. 進(jìn)入初中后,宇軒喜歡按照自己的想法和方式安排學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系,可他又未能擺脫對(duì)老師和父母的依賴,內(nèi)心充滿了矛盾。面對(duì)宇軒的矛盾心理,你想對(duì)他說(shuō)( )
①這些矛盾心理會(huì)成為你發(fā)展的阻力,要盡快消除;②可以通過(guò)參加集體活動(dòng)、尋求他人幫助等方法來(lái)調(diào)適;③積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理,你才能健康成長(zhǎng);④青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6. 欣賞漫畫,回答下列問(wèn)題。
(1)導(dǎo)致漫畫中的同學(xué)產(chǎn)生青春期煩惱的原因有哪些?
(2)我們真的拿青春期煩惱沒有辦法嗎?請(qǐng)你為漫畫中的這位同學(xué)支招。
成長(zhǎng)的不僅僅是身體
1. “人云亦云”“隨聲附和”“拾人牙慧”等詞語(yǔ)共同反映了一些人缺乏( )
A. 創(chuàng)造性潛力 B. 獨(dú)立思考能力
C. 批判性思維 D. 遵守規(guī)則意識(shí)
2. 隨著思維能力的提升,面對(duì)未知而又新奇的事物,我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。下列同學(xué)的做法具有獨(dú)立思考能力的是( )
A. 小陳針對(duì)數(shù)學(xué)老師講的解題步驟提出了自己的想法
B. 小劉做作業(yè)遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)喜歡拍照搜索答案
C. 上課時(shí),小李專挑語(yǔ)文老師講錯(cuò)的地方以展示博學(xué)
D. 小張事事與父母都反著來(lái),對(duì)著干,覺得很有個(gè)性
3. 在同學(xué)們討論自救方法時(shí),無(wú)論哪個(gè)同學(xué)提出自己的觀點(diǎn),小亮都要提出“批判”:“你的方法跟你的頭腦一樣笨,根本就不是自救,等別人救吧!”小亮的言行( )
A. 正確,我們應(yīng)該敢于批判一切與自己意見不同的觀點(diǎn)
B. 錯(cuò)誤,批判要有質(zhì)疑的勇氣,不需要考慮他人的感受
C. 錯(cuò)誤,批判應(yīng)只針對(duì)事情本身,而不是對(duì)他人的攻擊
D. 正確,批判要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力
4. 下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”正確的有( )
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. 人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造;社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。下列詩(shī)句與該觀點(diǎn)蘊(yùn)含的哲理一致的是( )
①問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái);②紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行;③只要功夫深,鐵杵磨成針;④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
A. ①② B. ①③
D. ②④ D. ③④
6. 下面是發(fā)生在七年級(jí)(1)班的兩個(gè)生活片段,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。
片段一:小冀在讀完課文《愚公移山》后,向老師提出了質(zhì)疑:“愚公為什么不搬家呢?移山耗時(shí)耗力,還破壞生態(tài)環(huán)境。”聽了小冀的質(zhì)疑,老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn),并為小冀頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。
(1)老師的做法是為了培養(yǎng)小冀的什么思維?為什么需要培養(yǎng)這種思維?
片段二:在校園藝術(shù)節(jié)上,該班的舞蹈節(jié)目驚艷全場(chǎng)。他們沒有請(qǐng)專業(yè)的老師來(lái)編排指導(dǎo),而是小玲等幾個(gè)女生自己思考、獨(dú)立編排的。節(jié)目新穎,很有活力,得到了全校同學(xué)的點(diǎn)贊。
(2)小玲等幾個(gè)女生的思維具有哪兩個(gè)特質(zhì)?
(3)向小冀和小玲等同學(xué)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該如何做?
(參考答案見第26期)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》政治七年級(jí)2024年25期