廣西高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)體育的策略探討

摘要：隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，廣西社區(qū)體育面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，研究利用廣西高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)體育，解決社區(qū)體育發(fā)展中的資源不足、活動(dòng)單一、缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等問(wèn)題。通過(guò)分析廣西高校體育資源的現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)，提出了五項(xiàng)策略：建立資源共享機(jī)制、開(kāi)展多樣化活動(dòng)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)應(yīng)用、提升體育文化建設(shè)水平和加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，這些策略的實(shí)施有望促進(jìn)新農(nóng)村社區(qū)體育的全面發(fā)展，提高居民的體育參與度和健康水平。

關(guān)鍵詞：廣西" 高校體育資源" 新農(nóng)村社區(qū)體育" 服務(wù)策略

引言

在新農(nóng)村建設(shè)背景下體育作為提高人民生活質(zhì)量和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容越來(lái)越受到重視，廣西作為一個(gè)擁有眾多高等院校和豐富體育資源的地區(qū)，其高校體育資源的充分利用對(duì)于新農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展尤為關(guān)鍵。當(dāng)前廣西新農(nóng)村社區(qū)體育在設(shè)施建設(shè)、活動(dòng)組織、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)等方面存在諸多不足，急需通過(guò)有效的策略加以改進(jìn)，研究探討如何利用廣西高校體育資源服務(wù)于新農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展，以期為相關(guān)領(lǐng)域的研究和實(shí)踐提供參考和借鑒。

1、廣西高校體育資源現(xiàn)狀與優(yōu)勢(shì)

廣西高校體育資源的現(xiàn)狀展現(xiàn)出豐富多樣的特點(diǎn)，包括先進(jìn)的體育設(shè)施、豐富的體育課程以及高水平的教練團(tuán)隊(duì)，這些資源為新農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校擁有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、多功能體育館和健身設(shè)施，能夠滿足不同類(lèi)型體育活動(dòng)的需求。除硬件設(shè)施外，高校還有一批體育專(zhuān)業(yè)人才，包括體育教育、訓(xùn)練、管理等領(lǐng)域的專(zhuān)家和教練，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升社區(qū)體育活動(dòng)的質(zhì)量、培養(yǎng)體育人才具有重要意義。此外，高校還積極開(kāi)展體育科研活動(dòng)，研究新的體育教學(xué)方法和訓(xùn)練技術(shù)，不斷推動(dòng)體育科學(xué)的發(fā)展。高校體育資源的這些優(yōu)勢(shì)為新農(nóng)村社區(qū)體育活動(dòng)的多樣化、專(zhuān)業(yè)化提供了可能，有助于促進(jìn)廣西新農(nóng)村社區(qū)體育活動(dòng)的全面發(fā)展，提高社區(qū)居民的身體素質(zhì)和健康水平。

2、新農(nóng)村社區(qū)體育的需求與問(wèn)題

2.1、社區(qū)體育設(shè)施不足

廣西新農(nóng)村地區(qū)體育設(shè)施的缺乏成為普遍現(xiàn)象，這直接影響到社區(qū)居民參與體育活動(dòng)的積極性和運(yùn)動(dòng)頻率。體育設(shè)施的不足不僅包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量不足，還包括存在的設(shè)施老化、維護(hù)不善以及功能單一等問(wèn)題。缺乏標(biāo)準(zhǔn)化、多功能的體育場(chǎng)所意味著無(wú)法滿足居民多樣化的體育需求，從而導(dǎo)致社區(qū)居民在體育活動(dòng)選擇上的局限性，影響到體育活動(dòng)的普及率和參與度。此外，設(shè)施不足還限制了體育教育和訓(xùn)練的進(jìn)行，難以為社區(qū)培養(yǎng)體育人才和提高整體的體育競(jìng)技水平。為解決這一問(wèn)題，需要政府、社區(qū)和高校共同努力，通過(guò)政策支持和資金投入加強(qiáng)新農(nóng)村社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)和改造，同時(shí)引入多功能、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，提高現(xiàn)有設(shè)施的利用效率和功能多樣性以滿足社區(qū)居民的體育需求。

2.2、體育活動(dòng)多樣性不足

社區(qū)體育活動(dòng)多樣性不足是另一個(gè)顯著問(wèn)題，體現(xiàn)在活動(dòng)種類(lèi)單一和內(nèi)容不豐富等方面。在廣西新農(nóng)村社區(qū)常見(jiàn)的體育活動(dòng)多限于傳統(tǒng)項(xiàng)目，如籃球、足球和乒乓球等，難以滿足不同年齡層、不同興趣居民的需求，活動(dòng)多樣性的缺乏不僅減少了社區(qū)居民參與體育活動(dòng)的興趣，也限制了體育文化的傳播和推廣。此外，體育活動(dòng)的組織和管理缺乏創(chuàng)新和科學(xué)性，缺少專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)和服務(wù)影響了活動(dòng)效果和居民的參與熱情，為增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和覆蓋面，必須創(chuàng)新社區(qū)體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，引入更多新興和時(shí)尚的體育項(xiàng)目，如瑜伽、舞蹈、武術(shù)等，同時(shí)加強(qiáng)體育活動(dòng)的組織策劃提供專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的體育服務(wù)，以豐富社區(qū)居民的體育生活，提升整體的參與度和滿意度。

2.3、專(zhuān)業(yè)體育指導(dǎo)缺乏

在新農(nóng)村社區(qū)體育的發(fā)展中面臨的一大挑戰(zhàn)是專(zhuān)業(yè)體育指導(dǎo)資源的嚴(yán)重缺乏，這種缺乏不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，即社區(qū)內(nèi)缺少足夠的專(zhuān)業(yè)體育教練或指導(dǎo)員，也體現(xiàn)在質(zhì)量上，即一些體育指導(dǎo)資源其專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)能力也難以滿足社區(qū)居民多樣化和專(zhuān)業(yè)化的體育需求。這種情況導(dǎo)致社區(qū)體育活動(dòng)往往無(wú)法有效開(kāi)展，或者即使開(kāi)展也難以達(dá)到預(yù)期的健康促進(jìn)和體育鍛煉效果，進(jìn)而影響社區(qū)居民的參與熱情和活動(dòng)的持續(xù)性，更為嚴(yán)重的是缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)可能會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，增加運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)，從而對(duì)社區(qū)居民的身體健康構(gòu)成威脅。

2.4、體育文化普及程度不高

另一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是新農(nóng)村社區(qū)體育文化普及程度不高，體育文化的深度和廣度直接影響到社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和參與行為。在許多新農(nóng)村社區(qū)，由于歷史、經(jīng)濟(jì)和教育等多種因素的限制，體育文化沒(méi)有得到充分的重視和發(fā)展，社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知還停留在傳統(tǒng)的觀念上缺乏對(duì)現(xiàn)代體育活動(dòng)多樣性和專(zhuān)業(yè)性的理解。這種情況下即使社區(qū)中開(kāi)展了體育活動(dòng)也難以吸引更多居民的參與，更不用說(shuō)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提升社區(qū)凝聚力和居民的生活質(zhì)量。此外，體育文化的不足也限制了體育精神的傳播和體育價(jià)值觀的樹(shù)立，影響到體育活動(dòng)的深層次意義和社區(qū)居民的健康生活方式的形成。

2.5、資源整合與利用不足

在新農(nóng)村社區(qū)體育的推廣和實(shí)施過(guò)程中資源整合與利用不足成為了一大難題，這種問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是現(xiàn)有體育資源，如場(chǎng)地、設(shè)施、人力等，在不同社區(qū)之間分布不均，缺乏有效的整合機(jī)制，導(dǎo)致一些社區(qū)體育資源相對(duì)豐富而另一些社區(qū)則資源貧乏；二是即便社區(qū)內(nèi)存在一定的體育資源，由于缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和管理這些資源往往不能得到充分和高效的利用，例如一些體育設(shè)施和場(chǎng)地在非使用時(shí)間段內(nèi)閑置，或者一些有體育指導(dǎo)能力的人才沒(méi)有被充分利用。此外，新農(nóng)村社區(qū)在體育項(xiàng)目的選擇和開(kāi)展上缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性，很難吸引廣泛的社區(qū)居民參與，進(jìn)而影響了體育活動(dòng)的普及和推廣效果。資源整合與利用的不足不僅限制了體育活動(dòng)在社區(qū)的開(kāi)展，也影響了體育活動(dòng)的質(zhì)量和效果，難以滿足社區(qū)居民日益增長(zhǎng)的體育需求。由于資源的分散和浪費(fèi)社區(qū)體育活動(dòng)的規(guī)模和水平難以提升難以形成具有吸引力的體育文化氛圍，進(jìn)而影響社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知和參與意愿，長(zhǎng)此以往社區(qū)體育發(fā)展的潛力將難以充分發(fā)揮，社區(qū)居民的健康生活方式的培養(yǎng)和健康水平的提升也將受到限制。此外，資源整合與利用不足還可能導(dǎo)致社區(qū)體育活動(dòng)在推廣和實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)不公平現(xiàn)象，一些資源豐富的社區(qū)得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而資源貧乏的社區(qū)則被邊緣化，加劇了社區(qū)間體育發(fā)展的不平衡。

3、廣西高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)體育的策略

3.1、建立高校與新農(nóng)村社區(qū)體育資源共享機(jī)制

建立高校與新農(nóng)村社區(qū)體育資源共享機(jī)制是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的重要策略，對(duì)促進(jìn)新農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展具有重要意義。在廣西高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)的一個(gè)重要方向是高校與附近新農(nóng)村社區(qū)共同合作，致力于建立一個(gè)雙向互惠的體育資源共享機(jī)制，解決新農(nóng)村社區(qū)體育資源匱乏的問(wèn)題。同時(shí)，增強(qiáng)高校體育教育的社會(huì)服務(wù)能力，通過(guò)這一機(jī)制高校開(kāi)放了其體育設(shè)施和資源給社區(qū)居民使用如提供籃球場(chǎng)、游泳池和田徑場(chǎng)等，以便社區(qū)居民可以在周末或節(jié)假日免費(fèi)或低成本使用。此外，高校還可以組織學(xué)生和教師志愿者隊(duì)伍定期進(jìn)入社區(qū)，為居民提供專(zhuān)業(yè)的體育指導(dǎo)服務(wù)包括如何安全健身、如何進(jìn)行科學(xué)鍛煉等，作為合作的一部分高校與社區(qū)共同舉辦各類(lèi)體育活動(dòng)和培訓(xùn)班提升社區(qū)居民的體育知識(shí)和技能，例如成功舉辦一次社區(qū)籃球聯(lián)賽，吸引社區(qū)內(nèi)外眾多籃球愛(ài)好者參與。此外，還可以針對(duì)兒童和青少年的夏令營(yíng)，專(zhuān)注于培養(yǎng)他們的體育興趣提高他們的體育技能，通過(guò)這些活動(dòng)不僅可以加深高校與社區(qū)之間的聯(lián)系，也大大豐富了社區(qū)居民的體育生活，提高了他們的生活質(zhì)量。這樣高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)策略便可成功實(shí)施，不但充分發(fā)揮了高校的體育資源優(yōu)勢(shì)，有效地解決了新農(nóng)村社區(qū)體育資源不足的問(wèn)題。同時(shí)，也為高校學(xué)生提供了實(shí)踐和服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，形成了校社合作的良好模式。通過(guò)這種模式，促進(jìn)了社區(qū)體育活動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力，有力地支持了新農(nóng)村的體育文化建設(shè)和健康生活方式的推廣。

3.2、開(kāi)展多樣化的社區(qū)體育活動(dòng)

通過(guò)高校與社區(qū)的緊密合作利用高校豐富的體育資源和專(zhuān)業(yè)能力，可以為新農(nóng)村社區(qū)居民提供一系列豐富多彩的體育活動(dòng)，滿足不同年齡層、不同興趣偏好人群的需求。表1展示了一個(gè)具體的活動(dòng)安排示例，包括活動(dòng)名稱(chēng)、目標(biāo)群體、活動(dòng)內(nèi)容以及負(fù)責(zé)單位，通過(guò)具體案例展示如何實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的多樣化。通過(guò)表1的活動(dòng)安排示例可以看出，高校與社區(qū)合作開(kāi)展的體育活動(dòng)既有利于增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)的互動(dòng)和聯(lián)系，也有助于提升居民的體育參與度和健康意識(shí)，通過(guò)針對(duì)不同群體設(shè)計(jì)的活動(dòng)，能夠更好地滿足社區(qū)居民的體育需求，同時(shí)借助高校的專(zhuān)業(yè)資源和學(xué)生志愿者的參與可以有效提高活動(dòng)的質(zhì)量和影響力。此外，活動(dòng)的多樣化安排也為社區(qū)居民提供了更多選擇，激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的熱情，為構(gòu)建活力四射的新農(nóng)村社區(qū)體育文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3、加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)人才在社區(qū)的服務(wù)應(yīng)用

加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)人才在社區(qū)的服務(wù)應(yīng)用是實(shí)施依托于高校豐富的體育教育資源和專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)高校體育專(zhuān)業(yè)人才的積極參與提高新農(nóng)村社區(qū)體育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)居民身心健康發(fā)展。高校體育專(zhuān)業(yè)人才可以通過(guò)多種形式服務(wù)于社區(qū)，包括但不限于為社區(qū)居民提供科學(xué)的體育鍛煉指導(dǎo)、設(shè)計(jì)合理的體育鍛煉計(jì)劃、開(kāi)展體育技能培訓(xùn)、參與社區(qū)體育活動(dòng)的組織與實(shí)施等。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)服務(wù)不僅能夠提高社區(qū)居民的體育活動(dòng)參與度和鍛煉效果，還能促進(jìn)社區(qū)體育文化的發(fā)展，增強(qiáng)社區(qū)居民的健康意識(shí)和體育精神。此外，高校體育專(zhuān)業(yè)人才在服務(wù)社區(qū)的過(guò)程中還可以充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究能力，對(duì)社區(qū)體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和優(yōu)化建議，幫助社區(qū)識(shí)別體育服務(wù)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)社區(qū)體育活動(dòng)的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。這不僅能提升社區(qū)體育服務(wù)的質(zhì)量還有助于構(gòu)建健康、活躍、和諧的社區(qū)環(huán)境，在實(shí)施該策略的過(guò)程中高校應(yīng)與社區(qū)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作機(jī)制，定期派遣體育專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入社區(qū)，同時(shí)也應(yīng)鼓勵(lì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等形式參與到社區(qū)體育服務(wù)中來(lái)，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高其職業(yè)技能和社會(huì)服務(wù)能力，還能為社區(qū)體育服務(wù)注入新的活力，促進(jìn)高校體育資源與社區(qū)體育需求的有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

3.4、提升社區(qū)體育文化建設(shè)水平

社區(qū)體育文化的建設(shè)不僅涉及體育活動(dòng)的普及和推廣更關(guān)乎體育精神的培養(yǎng)和體育價(jià)值觀的形成，通過(guò)高校的專(zhuān)業(yè)資源和力量可以有效地推動(dòng)社區(qū)體育文化的多元化發(fā)展，進(jìn)而提高居民的身心健康水平和生活質(zhì)量。具體而言，高?？梢岳闷湄S富的體育教育資源，包括體育知識(shí)、體育人才和創(chuàng)新體育活動(dòng)等，為社區(qū)提供體育文化教育服務(wù)如舉辦體育知識(shí)講座、體育技能培訓(xùn)班和體育文化節(jié)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)社區(qū)居民的體育知識(shí)和技能，還能激發(fā)居民參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，形成積極向上的體育文化氛圍，同時(shí)高校應(yīng)充分發(fā)揮其科研優(yōu)勢(shì)開(kāi)展社區(qū)體育文化的研究工作，深入分析社區(qū)體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀和需求探索適合社區(qū)特點(diǎn)的體育文化建設(shè)路徑，為社區(qū)體育文化的發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)和策略支持。此外，高校還可以通過(guò)校社合作模式邀請(qǐng)社區(qū)居民參與到高校的體育文化活動(dòng)中，如體育比賽、體育展覽和體育節(jié)日慶典等，以此促進(jìn)高校體育文化資源的社會(huì)化分享，加強(qiáng)高校與社區(qū)之間的體育文化交流和融合共同推動(dòng)新農(nóng)村社區(qū)體育文化的繁榮發(fā)展。通過(guò)這些綜合措施，可以有效提升社區(qū)體育文化建設(shè)水平，為構(gòu)建和諧健康的社區(qū)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.5、加強(qiáng)體育活動(dòng)的宣傳與動(dòng)員

加強(qiáng)體育活動(dòng)的宣傳與動(dòng)員是實(shí)現(xiàn)廣西高校體育資源服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)體育目標(biāo)的關(guān)鍵策略，有效的宣傳與動(dòng)員工作能夠提高社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知度和參與度，進(jìn)而促進(jìn)體育活動(dòng)的普及和體育文化的建設(shè)。高校作為體育資源的重要承載者應(yīng)發(fā)揮其在科研、教育、文化傳播等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，采用多元化的宣傳渠道和創(chuàng)新的宣傳手段增強(qiáng)體育活動(dòng)的吸引力和影響力。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢岳矛F(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)社交媒體、在線平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)渠道發(fā)布體育活動(dòng)信息分享體育健康知識(shí)，以及展示體育活動(dòng)成果擴(kuò)大體育活動(dòng)的社會(huì)影響。此外，高校還可以與地方政府、媒體和企業(yè)等合作舉辦體育節(jié)、體育比賽等大型活動(dòng)，通過(guò)線下集聚效應(yīng)激發(fā)社區(qū)居民的參與熱情營(yíng)造濃厚的體育氛圍。同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和支持，組織志愿者深入社區(qū)進(jìn)行體育活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和健康咨詢(xún)，幫助解決社區(qū)居民在參與體育活動(dòng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題提升體育活動(dòng)的參與體驗(yàn)。通過(guò)這些措施，可以有效促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)體育活動(dòng)的積極響應(yīng)，提高社區(qū)體育活動(dòng)的參與率和活躍度，為提升新農(nóng)村社區(qū)體育服務(wù)質(zhì)量和效果提供強(qiáng)有力的支持。

4、結(jié)論

廣西高校體育資源在服務(wù)新農(nóng)村社區(qū)體育的過(guò)程中發(fā)揮著不可或缺的作用。通過(guò)建立資源共享機(jī)制、多樣化活動(dòng)的開(kāi)展、專(zhuān)業(yè)人才的有效應(yīng)用、體育文化建設(shè)水平的提升以及宣傳與動(dòng)員的加強(qiáng)，能夠有效解決新農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展面臨的設(shè)施不足、活動(dòng)單一、指導(dǎo)缺乏、文化普及不廣和資源整合利用不足等問(wèn)題。這一系列策略的實(shí)施不僅能夠促進(jìn)社區(qū)體育活動(dòng)的多元化和專(zhuān)業(yè)化，還能夠提高社區(qū)居民的健康水平和生活質(zhì)量，為構(gòu)建和諧新農(nóng)村社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

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基金項(xiàng)目：廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究課題“廣西高校體育資源服務(wù)鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施路徑研究”（批準(zhǔn)號(hào)：20FTY012）。

作者簡(jiǎn)介：鐘元博（1983-），男，漢族，黑龍江甘南人，碩士，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)與文化研究。