聚焦教師成長(zhǎng) 筑牢發(fā)展基石

習(xí)近平總書(shū)記指出，教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。一所名校能夠培育出無(wú)數(shù)名師，而名師必將助推名校的發(fā)展?；诖?，江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“磨頭小學(xué)”）尤為注重教師梯隊(duì)的培養(yǎng)。

一、頭雁領(lǐng)航，奠定教師發(fā)展的向心力

火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶。磨頭小學(xué)努力構(gòu)建“一點(diǎn)兩翼”教師發(fā)展指導(dǎo)模式，即“校長(zhǎng)蹲點(diǎn)、中層引領(lǐng)、骨干示范”，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)蹲點(diǎn) 磨頭小學(xué)一個(gè)校長(zhǎng)分管一個(gè)級(jí)部，對(duì)每個(gè)級(jí)部的教學(xué)、常規(guī)、特色打造等進(jìn)行全方位管理，從課堂巡查、隨堂聽(tīng)課、教學(xué)展示等方面進(jìn)行全程、全員管理，尤其是課堂教學(xué)，校長(zhǎng)引領(lǐng)在前，嚴(yán)格要求在前。其中，校長(zhǎng)張飛帶頭參加如皋市、南通市青年教師教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)朱義良多次參加名師工作室研討活動(dòng)獲得好評(píng)，校長(zhǎng)嚴(yán)峰參加如皋市、南通市小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)繆亞軍參加如皋市信息技術(shù)基本功比賽獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校還努力深入探索“校長(zhǎng)課堂開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)全校語(yǔ)、數(shù)、英教師分別觀摩郭炆娟、朱義良、許霞三位校長(zhǎng)的授課，指導(dǎo)教師不斷提升課堂教學(xué)技能，激發(fā)教師追求卓越的熱情。

中層引領(lǐng) 學(xué)校在每一個(gè)級(jí)部都配備了兩至三名中層干部，其中一人兼任級(jí)部主任，負(fù)責(zé)該級(jí)部的教學(xué)和常規(guī)管理，同時(shí)配備一名年輕教師擔(dān)任級(jí)部助理，加強(qiáng)級(jí)部管理。級(jí)部主任每天不定時(shí)地從晨讀、課堂、午間、延時(shí)等方面，全程、全方位督查級(jí)部工作。學(xué)校不斷強(qiáng)化中層干部的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化中層干部管理體系，更新管理理念和思想，提升中層干部的教學(xué)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新能力。

骨干示范 各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀人才是學(xué)校的“寶貝疙瘩”，磨頭小學(xué)通過(guò)各種平臺(tái)讓他們的示范作用發(fā)揮到極致，先后多次組織學(xué)科教研組長(zhǎng)上示范課，骨干教師作主題講座，分享成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)科組長(zhǎng)作為學(xué)科骨干，是學(xué)科的權(quán)威，磨頭小學(xué)要求所有中層干部都必須擔(dān)任過(guò)學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)更是不遺余力，一路綠燈，集所有人力、物力和財(cái)力進(jìn)行支持，以期讓每一位教師都能夠得到充分的成長(zhǎng)。

二、強(qiáng)雁續(xù)航，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

在教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過(guò)程中，榜樣的示范引領(lǐng)固然重要，但中堅(jiān)力量的支持才是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的核心所在。

強(qiáng)化集體備課 磨頭小學(xué)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)級(jí)部、每一門(mén)學(xué)科實(shí)施抱團(tuán)發(fā)展和集群效應(yīng)，充分發(fā)揮集體備課的作用，利用團(tuán)隊(duì)不斷彌補(bǔ)學(xué)科短板。集體備課時(shí)，學(xué)校遵循“代入做、逐課過(guò)、集體研、當(dāng)場(chǎng)改、重點(diǎn)磨”的模式，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一格式，人人參與、人人發(fā)言、人人完善。集體備課有力地促進(jìn)了班級(jí)與班級(jí)之間的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科的共生共長(zhǎng)。

成立“崇美書(shū)社” 學(xué)校成立了“崇美書(shū)社”，要求全體教師積極申報(bào)，積極參與，書(shū)社成員的所有書(shū)目由學(xué)校免費(fèi)提供。學(xué)校定期舉行讀書(shū)筆記分享、讀書(shū)沙龍等研討活動(dòng)，引發(fā)教師間的思想碰撞與智慧交流，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的積淀，為其教學(xué)實(shí)踐能力的提升提供理論支撐。學(xué)校強(qiáng)調(diào)，書(shū)社成員將優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比武和賽課活動(dòng)，優(yōu)先推薦參加優(yōu)秀人才評(píng)選，優(yōu)先考慮職稱評(píng)審。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“四精四必”要求，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，研制作業(yè)單，語(yǔ)文一課一單，數(shù)學(xué)一周一練，英語(yǔ)一課三單，探索分層作業(yè)、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)形式，提高作業(yè)的針對(duì)性和有效性。學(xué)校十分注重作業(yè)審核，各備課組設(shè)計(jì)的作業(yè)經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字確認(rèn)后，由教導(dǎo)處分管同志進(jìn)行最終的審核把關(guān)。定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽，教師們可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

三、雛雁啟航，積淀教師發(fā)展的教學(xué)力

青年教師的成長(zhǎng)軌跡與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。為了助力青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校精心打造了一系列培養(yǎng)計(jì)劃。

青藍(lán)工程 為了讓青年教師更快地適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校通過(guò)“以老帶新”的方式，不斷優(yōu)化年級(jí)組師資配備。同時(shí)，為所有參加工作時(shí)間不滿三年的教師配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的師父，舉辦“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)合同。師父?jìng)儚膶W(xué)科教學(xué)到班務(wù)管理，手把手地指導(dǎo)新教師，幫助他們熟悉教學(xué)流程，掌握教學(xué)方法，提升教學(xué)技能，夯實(shí)班務(wù)管理。學(xué)校鼓勵(lì)師徒共同參與課題研究、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步的良好局面。

課堂展示 當(dāng)徒弟有了師父以后，就有了歸屬感。學(xué)校要求師父每學(xué)期至少要聽(tīng)徒弟10節(jié)課，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾钢v課每學(xué)期不少于20節(jié)，師父全程對(duì)徒弟的教學(xué)工作進(jìn)行把脈和指導(dǎo)。兩個(gè)月后，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排徒弟上匯報(bào)展示課，師父從備課、制作課件到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，全程參與并給予徒弟細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)校十分注重青年教師的“三字一畫(huà)”基本功訓(xùn)練，以不斷提升青年教師的教學(xué)素養(yǎng)和技能。通過(guò)多種形式的展示，青年教師的課堂教學(xué)水平不斷提升。

教學(xué)比武 學(xué)校每學(xué)期都舉辦“崇美杯”青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，參照如皋市教育局的比賽模式，分預(yù)賽和決賽，預(yù)賽采用模擬上課方式，時(shí)間為15分鐘，決賽采用同題異構(gòu)的形式，時(shí)間為40分鐘。為了確保公平、公正，學(xué)校在如皋市范圍內(nèi)，聘請(qǐng)外校學(xué)科骨干擔(dān)任評(píng)委。為了增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，學(xué)校在慶祝元旦活動(dòng)中舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，邀請(qǐng)教管中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

“崇美”是磨頭小學(xué)的校訓(xùn)，意為期待美的課堂、期待美的教師、期待美的學(xué)生。未來(lái)，磨頭小學(xué)將堅(jiān)定不移地聚焦教師成長(zhǎng)，不斷建立和完善教學(xué)管理制度和長(zhǎng)效機(jī)制，為教師的專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和保障，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠定基石。