觀察生活訓練在表演教學中的重要性

摘 要：表演藝術(shù)是一種表現(xiàn)人類生活情感與經(jīng)歷的藝術(shù)形式。對于演員來說，學會觀察生活、體驗生活，在生活中直接汲取養(yǎng)料，可以豐富對生活中各種人和事的認識與感受。從表演教學的角度出發(fā)，探討觀察生活訓練在表演教學中的重要性，以及如何有效地開展這一訓練。

關(guān)鍵詞：觀察生活；表演教學；訓練方法

在表演教學過程中，觀察生活的培訓被視為一個非常關(guān)鍵的部分。生活為藝術(shù)提供了豐富的靈感和素材，特別是在表演藝術(shù)領(lǐng)域，演員們需要從日常生活中汲取靈感和素材，以塑造出真實、生動和充滿情感的角色形象。因此，對于演員而言，學會觀察生活是一種基礎(chǔ)且必不可少的能力。

通過觀察生活的訓練，演員能夠?qū)W會如何去感知、理解和分析生活中的人和事，以更好地掌握和展現(xiàn)人物的性格、情感和行為。這樣的培訓能夠助力演員拓寬他們的眼界，增強對生活的感知和洞見，同時也能培育他們獨到的審美觀點和藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

觀察日常生活的培訓往往被安排在初級階段。經(jīng)過這個階段的培訓，演員們能夠培養(yǎng)出對生活的深厚情感和尊重，并明確生活是創(chuàng)作的靈感來源。此外，通過觀察生活的訓練，演員可以更深入地理解和掌握舞臺行為，為他們未來的藝術(shù)創(chuàng)作奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、觀察生活訓練概述

觀察生活訓練法是一種能讓演員更好地理解和表現(xiàn)角色的方法。觀察生活訓練要求演員深入生活，細致觀察，用心體驗，以便更準確地把握人物特征和情感。這種訓練可以幫助演員提高對生活的敏銳洞察力和理解力，從而在塑造角色時能更好地把握人物性格、情感和動機，使角色更具真實感和說服力。通過觀察生活訓練，演員能夠積累豐富的生活素材，為表演創(chuàng)作提供源源不斷的靈感，使自己的表演更具個性和魅力。觀察生活訓練是表演教學中不可或缺的一環(huán)，對于演員提高表演水平、豐富創(chuàng)作內(nèi)涵具有重要意義[1]。

二、觀察生活訓練在表演教學中的重要性

（一）培養(yǎng)演員的觀察能力

觀察生活訓練是演員訓練與提高觀察能力的有效途徑。作為演員，要有敏銳的觀察能力，以便在演出時能捕捉人物的每個微妙表情、動作及情感，讓人物形象更鮮明。觀察生活訓練給演員提供了深入生活每一個角落的機會，使其能夠?qū)Σ煌娜伺c事進行觀察與體驗，以提高演員的觀察力與感知力。在觀察生活的訓練中，演員們不僅能夠?qū)W會用自己的眼睛觀察人物和事物，更能用自己的心靈來觀察、感受和體驗。他們能從作品中找到人與人之間微妙的關(guān)系，洞悉社會的復雜性、人性的深刻性，進而更深刻地了解、把握人物內(nèi)心世界。與此同時，觀察生活訓練也有助于演員們積累大量生活經(jīng)驗，讓演員們在演出時更能自然真實地展現(xiàn)人物，從而更易于引起觀眾的共鳴。因此，觀察生活訓練是演員很重要的訓練方式之一，有利于增強演員的觀察能力和豐富其表演技巧，讓表演更生動。

（二）豐富演員的情感體驗

觀察生活訓練是表演教學中極其重要的訓練方式之一，有助于豐富演員的情感體驗、增強表演的真實感與感染力。演員要想表現(xiàn)出劇中人物的情緒變化，就要有豐富的情感體驗以及較強的情緒把握能力。演員通過對生活的觀察訓練，可以深入生活的每一個角落，感受和體驗生活中的喜怒哀樂，從而更好地理解和把握人物的情感世界。他們能夠通過觀察與經(jīng)歷來理解不同個體在不同場景下產(chǎn)生的情感反應，進而為演出積累更多情感素材。同時觀察生活訓練也有助于演員增強情感反應，使其在演出中能較為自然和真實地表現(xiàn)出人物情感上的變化，引起觀眾的共鳴。因此，觀察生活訓練是演員訓練中很有意義的方法，有利于豐富其情感體驗和提高其表演技巧，讓其表演更鮮活[2]。

（三）提高演員的表演技巧

觀察生活訓練是提高演員表演技巧行之有效的方法。演員們在觀察生活時，會接觸各種人物形象，感受其言談舉止，而這正是演員們提升自身表演水平所需要的寶貴財富。通過觀察與體會，演員能更深刻地認識與掌握人物的特征，使表演更加自然。

觀察生活訓練有助于演員捕捉角色在現(xiàn)實生活中所表現(xiàn)出來的鮮明個性與特征。每個人物都有其獨特的性格、情感和動機，演員需要通過觀察生活，去發(fā)現(xiàn)和理解這些細微之處，以便在表演中準確地呈現(xiàn)出角色的內(nèi)心世界。

觀察生活訓練能使演員在現(xiàn)實生活中有意觀察、學習角色的言行?，F(xiàn)實生活中角色怎樣表達自己的感情，怎樣和別人進行交流互動，這些都是演員需要關(guān)注的。通過對生活的觀察，演員能很好地模仿、借鑒這些方法，從而讓他們的演出更真實、更有說服力。

觀察生活訓練也有助于演員在表演的細節(jié)處理上獲得提升。演員們通過觀察生活，會找到很多表演時細節(jié)的處理手法，比如眼神、表情和肢體語言。這些細節(jié)的處理能夠讓演員的表演更加鮮活和逼真，進而讓觀眾產(chǎn)生更多的共鳴。

（四）增強演員的創(chuàng)作能力

首先，觀察生活訓練對演員而言，既是提高表演技巧之手段，又是增強創(chuàng)作能力之有效手段。演員在對生活進行觀察時，會在生活中發(fā)現(xiàn)一些精彩而珍貴的東西，這一切都能作為其創(chuàng)作素材，從而啟發(fā)其創(chuàng)作靈感，使其在塑造人物形象時更有新意。

其次，觀察生活訓練有助于演員在生活中找到真情實感與故事。演員們要用心靈來觀察與體會，才有可能找到實實在在的情感與故事。這些真情實感以及動人的故事能給演員們提供創(chuàng)作素材，讓其作品更貼近生活、更具感染力。

最后，觀察生活訓練也有助于演員提升創(chuàng)作技巧。演員們通過觀察生活，會發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)作技巧與方法，比如怎樣塑造人物、怎樣建構(gòu)劇情等。這些方法對演員來說至關(guān)重要，能讓表演更完美、更深刻。

觀察生活訓練是一種非常重要的演員訓練方式，它有助于增強演員的創(chuàng)作能力，提高他們的創(chuàng)作水平。通過對生活的觀察，演員們能夠積累創(chuàng)作素材，訓練創(chuàng)作思維，增強創(chuàng)作能力，從而為觀眾呈現(xiàn)更多精彩作品。

三、有效開展觀察生活訓練的方法

（一）培養(yǎng)觀察興趣

“興趣是最好的老師”，對演員的培養(yǎng)來說也是如此。教師開展表演教學，要注意激發(fā)學生的觀察興趣，指導他們觀察感興趣的人和事，使他們在觀察生活中不斷提高表演技巧[3]。

教師可鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)并注意他們所關(guān)心的問題。每個人都有興趣點與關(guān)注點，教師要引導學生去發(fā)現(xiàn)并注意到這些興趣點，以激發(fā)學生的觀察興趣，從而使學生對生活有更多的觀察，更多投入與關(guān)注，更用心地觀察、體驗。

教師可以給學生布置與其興趣有關(guān)的觀察任務。通過這種方式，學生既能提高表演技巧，又能深刻地理解所關(guān)心的問題，以調(diào)動其學習積極性，同時完成觀察任務。

教師要重視學生觀察習慣的養(yǎng)成。觀察生活不是一朝一夕就能完成的，要經(jīng)過長期的積累與實踐。教師要指導學生養(yǎng)成觀察的好習慣，使其能夠在日常生活中不斷地積累表演素材和提高表演水平。

教師要在表演教學中激發(fā)學生的觀察興趣，使其在觀察生活中不斷提高表演技巧。只有當學生有了觀察生活的興趣時，他們才會主動地、積極地去觀察和感受生活，為提升自身表演水平打下堅實基礎(chǔ)。

（二）教授觀察方法

在表演教學中，教師既要激發(fā)學生的觀察興趣，又要教授學生觀察生活的具體方法，以幫助學生對生活有一個全面而深刻的認識。觀察生活的具體方式主要包括對人物外部特征、精神狀態(tài)和言談舉止的觀察，與此同時，教師也應該指導學生從不同視角和層次出發(fā)觀察生活。

教師可以教授學生如何有效地觀察人物的外貌、服飾、肢體語言等外在特征。這有助于學生加深對人物身份、地位和個性的理解，進而為演出提供更多材料[4]。

教師還要指導學生對角色的心境、態(tài)度、氣質(zhì)等進行觀察。通過對人物精神狀態(tài)的觀察，學生能更深刻地掌握人物的內(nèi)心世界，從而使他們的表演更真實。

教師也可以教授學生觀察人物的言談舉止、語氣等。對人物言談舉止的觀察有助于學生對其性格特點、人際關(guān)系等有一個較為深入的認識，進而為表演奠定良好的基礎(chǔ)。

與此同時，教師也應該引導學生站在不同角度觀察生活。例如讓學生從社會、文化、歷史等層面觀照生活，使其對生活有一個全面而深刻的認識，同時還能增強其觀察力、感知力及理解力。

（三）組織實踐活動

教師在表演教學時，除講授理論知識外，還應組織學生參與實踐活動，使他們在實踐活動中學會觀察生活和提高表演水平。實踐活動可包括實地觀察、訪問和體驗，有助于學生將理論知識和實際生活相結(jié)合，以提高表演技巧。

教師可組織學生實地觀察，使學生走入生活，切身去體驗生活中的點點滴滴。在實踐中，使學生對人物外部特征、精神狀態(tài)、言談舉止等進行近距離觀察，以便更深入地了解和掌握人物特征。教師可安排學生進行走訪活動，使學生與不同個體溝通，了解其生活經(jīng)歷。通過訪問，學生能積累更多的表演素材。此外，教師還可以鼓勵學生參加體驗活動，讓他們親身體驗不同的生活情境，感受生活中的喜怒哀樂。學生在體驗活動中能夠?qū)ι钣懈羁痰恼J識，增強情感表達能力。與此同時，教師也應該鼓勵學生積極參與戲劇社團表演等，提高表演水平。在戲劇社團及演出活動中，學生能夠把學到的理論知識落實到實踐中，并不斷錘煉與提高表演技巧。

在表演教學中，教師要積極組織學生參與實踐活動，使他們在實踐活動中學會觀察生活和提升表演水平。學生在實踐活動中，能夠較好地把理論知識同實際生活結(jié)合起來，提升自身觀察力、感知力以及理解力等，為表演水平的提升打下扎實基礎(chǔ)。

（四）引導學生反思

教師在表演教學中，既要帶領(lǐng)學生開展觀察生活的訓練，又要引導學生反思和總結(jié)這個過程，使其懂得觀察生活對表演的意義。與此同時，教師也應該引導學生怎樣把觀察生活的結(jié)果應用于表演，從而提升他們的表演水平。教師要指導學生對觀察生活訓練進行反思，使學生思考自己觀察生活時的收獲與不足。通過反思，學生能更清晰地了解自己的優(yōu)勢及有待完善之處，進而對以后的觀察生活訓練起到引導作用。教師要指導學生總結(jié)觀察生活訓練，使學生對獲得的寶貴材料與經(jīng)驗加以梳理與概括。通過總結(jié)，學生能較好地掌握觀察生活的規(guī)律，增強觀察與總結(jié)能力[5]。教師還應指導學生如何將觀察生活的成果運用到表演中。教師可教授學生把觀察成果轉(zhuǎn)變成表演技巧的方法，如怎樣用觀察到的言行去塑造角色形象，怎樣通過情感變化展現(xiàn)人物內(nèi)心世界等。同時教師也應為學生提供一定的實踐機會，使其將生活觀察的結(jié)果應用于實際演出。學生通過練習，能更深入地了解并掌握將觀察生活的結(jié)果應用于表演的方法，以提高表演水平。

在表演教學中，教師要指導學生反思和總結(jié)觀察生活訓練，使其理解觀察生活對表演的意義。與此同時，教師也應該引導學生如何有效地將觀察生活的結(jié)果應用到表演中，從而提升他們的表演水平。學生經(jīng)過反思、總結(jié)與練習，能更好地將對生活的觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化成表演技巧，提升表演水平。

四、結(jié)語

觀察生活訓練對于表演教學有著十分重要的意義。演員通過觀察生活訓練能提升觀察能力、情感表達能力、表演技巧及創(chuàng)作能力。為有效地進行觀察生活訓練，首先，要培養(yǎng)學生的觀察興趣，使學生學會主動觀察生活；其次，要教授學生觀察方法，使學生學會有效地觀察生活；再次，要組織學生參與實踐活動，使學生在實踐中學會觀察生活；最后，要指導學生反思總結(jié)，使其懂得觀察生活對表演的意義。只有通過觀察生活訓練，演員才能對人物有更深刻的認識與理解，從而讓他們的演出更生動、更真實。

參考文獻：

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[2]肖魁.淺析觀察生活在表演基礎(chǔ)教學中的重要性[J].人文之友，2021（16）：21-22.

[3]劉中哲.歷史流變中“觀察生活練習”的表演教學問題探析與應對[J].云南藝術(shù)學院學報，2021（3）：72-78.

[4]雷鮮會.談戲曲表演教學中的“口傳心授”[J].美化生活，2022（15）：31-33.

[5]張?zhí)煨?，張曉輝.戲劇表演基礎(chǔ)課教學階段的思考[J].藝術(shù)教育，2021（4）：106-109.

作者單位：

南京傳媒學院