在堅持中厚積，在期待中薄發(fā)

我是一名在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的教師，在我的教學(xué)生涯中，遇到過困惑和艱難，也遇到過歡笑和感動，一路走來，感概萬千：要想把學(xué)生們培養(yǎng)成祖國需要的人才，這就要我們老師在教育中不斷進步不斷提升自己，給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。

一、熱愛你的職業(yè)、熱愛你的孩子。

想要干好教師這份工作，首先你得愛你的工作。我覺得心態(tài)很重要，既然你已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，那在工作中無論遇到什么困難，抱著一份樂觀的態(tài)度去對待。相信你會有意想不到的收獲。因此，在工作中，用心去愛你的孩子，了解你的孩子，每天都懷著期待去和他們相處，是一件很令人愉悅的事。和孩子們相處是單純、快樂的，和孩子們久了，你自己也會變得年輕。

二、多種途徑，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

曾經(jīng)，一位校長對我說過：成功的老師第一步是讓你的孩子喜歡上你，從而喜歡自己所教的學(xué)科。只要學(xué)生真正喜歡上了語文，想不學(xué)好都難。（1）運用靈活多趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中獲取知識。除了借助外來的教學(xué)手段，對高年級的孩子來說，要讓他們覺得學(xué)習(xí)中，老師無處不在，才能激起他們的興趣。比如，背課文的某個片段，我和他們在課堂上比賽，看誰最先會背；每次寫作文前，我都會事先一篇下水文，效果奇佳。總之，教師要想方設(shè)法，變著花樣把學(xué)生引入課堂的軌道上來，讓學(xué)生每節(jié)課都感到新鮮。（2）多表揚鼓勵，給學(xué)生以成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信。沒有人不喜歡受表揚，我們的小朋友更是如此。例如：每次孩子們在我這里背誦了課文，我都會附上一句贊美：你好能干！今天你好帥哦、有進步等，最后他們都會期待，背書后你給他的評語，也就有興趣去學(xué)了。（3）形成良好的班級輿論，多和孩子交流。每周我都會根據(jù)學(xué)校工作重點或者根據(jù)班級發(fā)生的現(xiàn)象隨時對全班孩子做思想工作，形成一種良好的班級輿論，這樣做的好處是，有孩子發(fā)生糾紛，不需要老師出面，班上的同學(xué)們都會主動勸解，把小事化了；我每個周都會計劃讓自己和幾個孩子進行單獨的談心交流，他們會告訴我父母都不知道的心理秘密，我也會了解他們家里的情況，這不失為一個師生交流的好方法。走進孩子的內(nèi)心，觀察孩子們的心情變化，多和他們談心。（4）和孩子們一起走在閱讀的道路上。A、給孩子們推薦適合他們的課外書目；" B、每天閱讀20分鐘；C、每周一節(jié)閱讀課。由于我們班學(xué)生大多數(shù)訂了《少年百科知識報》，在這節(jié)課上，我們就會一起閱讀報紙，針對某一篇文章一起探討。比如，了解到什么知識，受到什么啟發(fā)，你最喜歡的地方是哪里等等。

三、品課標(biāo)，研教材，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，追求事半功倍的效果。

《課標(biāo)》是教材編寫的指揮棒，也是出題人命題的依據(jù)。作為教師，在教學(xué)之前，細細地品讀《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對該年級乃至整個小學(xué)階段的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的脈絡(luò)框架，目標(biāo)要求，重難點，才能在教學(xué)中做到胸中有數(shù)，對癥下藥，有的放矢。

四、家校配合，齊抓共管，促進學(xué)生健康成長。

我班的孩子，多是留守兒童。由祖輩隔代撫養(yǎng)。能做好管吃、管穿、管住“三管”就不錯了，學(xué)習(xí)讓其自由發(fā)展吧。利用開家長會，家庭走訪等方式（有時在路上碰到家長的時候，我也會和家長交流幾句）讓家長和學(xué)校配合起來，學(xué)校布置的作業(yè)，每天爭取讓家長監(jiān)督學(xué)生完成，讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣齊抓共管，共同促進學(xué)生健康成長。留守兒童也可以被父母管教，讓他們的父母定時給你打電話。多和家長交流他們在校的情況以及他們在家的表現(xiàn)。

五、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，特別是我班的孩子，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在平時的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細致地做好查漏、補缺工作。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力

教海無涯、學(xué)海亦無涯，教學(xué)二字在字面上理解就是有教也有學(xué)，永無盡頭。我們教師應(yīng)時刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時，要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，最主要的理由就是，不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作，跟不上時代和新知識的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識結(jié)構(gòu)，就不能對新知保持長久的好奇與敏銳，因為學(xué)習(xí)知識是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。在教學(xué)生活中，我們經(jīng)常借助于電腦、書籍、教育教學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)理論等方面的內(nèi)容。我覺得讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去，并做好讀書筆記或者每天把自己把自己的教學(xué)情況做一總結(jié)反思，發(fā)揚優(yōu)點，找出改進方法，這對自己今后的教學(xué)大有益處。積極地參加片區(qū)或本校開展的聽評課活動及教研活動，定期地聽不同科目的教師的課，并詳細記錄他們做的好的地方，以備自用。爭取上公開課，上一堂公開課學(xué)習(xí)到的東西也許是你兩三個月的課都學(xué)習(xí)不到的。所以這些活動不僅拓寬了我們的教學(xué)思路，同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗，對自己的教學(xué)促進很大。

以上是我的幾點教學(xué)體會，工作中是千頭萬緒，實踐中也是仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，全面制定教學(xué)計劃，并做到有針對性，落實過程要扎實到位，因材施教，檢查工作更要及時、耐心、細致，做到潤物細無聲！