古詩(shī)詞歌曲《春曉》的演唱

歌曲《春曉》充分體現(xiàn)了古詩(shī)詞之美，是我國(guó)唐代詩(shī)人孟浩然寫的一首五言絕句詩(shī)，由黎英海先生譜曲。歌曲《春曉》也是黎英海先生創(chuàng)作的聲樂套曲《唐詩(shī)三首》中的一首，是古典文化與民族文化的完美結(jié)合。

歌曲背景及作者生平

孟浩然，號(hào)孟山人，生于公元689年襄陽城的一個(gè)書香之家，是唐代的山水田園派代表，與王維合稱“王孟”。孟浩然生當(dāng)盛唐，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，卻一生徘徊在仕途和歸隱的矛盾之中，在經(jīng)歷仕途困境和失望后，修道歸隱終身。其詩(shī)歌大多為山水詩(shī)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，流露出對(duì)生活的熱愛，體裁多為五言短篇，詩(shī)句優(yōu)美，篇幅短小精煉，音節(jié)平緩，表現(xiàn)出對(duì)寧?kù)o山水和詩(shī)人隱居生活舒適愉悅的心情?！洞簳浴愤@首詩(shī)是在詩(shī)人早年隱居鹿門山時(shí)所作，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和憐惜之情。

黎英海，四川富順人，中國(guó)著名作曲家、音樂教育家、音樂理論家，1984年畢業(yè)于南京國(guó)立音樂學(xué)院理論作曲系。音樂創(chuàng)作領(lǐng)域涉及面廣泛，有聲樂、器樂、影視音樂、舞蹈音樂等。在聲樂創(chuàng)作中，包括獨(dú)唱、合唱、重唱、民族歌曲改編和兒童歌曲等，代表作有聲樂套曲《唐詩(shī)三首》《小河淌水》《嘎爾麗泰》等，是音樂會(huì)上久唱不衰的經(jīng)典之作。在器樂創(chuàng)作中，主要是鋼琴作品，代表作有《夕陽簫鼓》《陽關(guān)三疊》等，使鋼琴語言和民族音調(diào)巧妙結(jié)合，相得益彰。黎英海先生的音樂創(chuàng)作始終堅(jiān)持民族化，既繼承了中國(guó)傳統(tǒng)音樂特色，又結(jié)合了西方音樂創(chuàng)作技法，創(chuàng)作出了不同題材和風(fēng)格的優(yōu)秀作品，為音樂教育作出了巨大貢獻(xiàn)。

歌曲的文學(xué)

我國(guó)詩(shī)詞界是一個(gè)多彩多姿、百花齊放的花園，唐詩(shī)為其增添了無限光彩，推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展。古詩(shī)詞是我國(guó)民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，也是我國(guó)藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中歌詞的素材。以唐詩(shī)為歌詞，實(shí)現(xiàn)了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新。孟浩然是唐代的山水田園派代表詩(shī)人，孟浩然的《春曉》，給人以春日美好的意境，營(yíng)造出優(yōu)美韻致的藝術(shù)特色。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”這首詩(shī)是詩(shī)人孟浩然所作的一首五言詩(shī)，是詩(shī)人在40歲時(shí)仕途不順，隱居鹿門山時(shí)所作。這首詩(shī)雖只有四句共二十個(gè)字，但生動(dòng)逼真地刻畫了春日景色，字里行間真切流露出春日生機(jī)勃勃的美好，令人珍惜，同時(shí)側(cè)面隱喻了詩(shī)人懷才不遇的憂郁之情。第一句點(diǎn)題的同時(shí)寫了詩(shī)人睡醒的那一剎那，感受到春天睡意的香甜，令人愜意；第二句詩(shī)人從聽感到所聞，春天早晨的鳥聲婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽；第三句又回憶到夜里的景色，從第二句具體的景色延伸到回憶中，情感得到升華；第四句詩(shī)人又從回憶拉回到現(xiàn)實(shí)的具體景色中，情感由喜春變?yōu)橄Т?。全?shī)言淺意濃，讓讀者感受到從淺到深、從近到遠(yuǎn)的春色美景，最后一句的“知多少”更是升華從喜春到惜春，營(yíng)造了回味悠長(zhǎng)的意境，美好的春景側(cè)面烘托出作者失意、嘆息、憂愁的心情，同時(shí)也表達(dá)了要珍惜美好的時(shí)光。

歌曲的音樂

古詩(shī)詞歌曲《春曉》是黎英海先生的代表作之一，既傳承了民族的特色，在創(chuàng)作中又重視文學(xué)與音樂的結(jié)合，運(yùn)用音樂語言、和聲色彩、調(diào)性布局和鋼琴伴奏，多方面多角度詮釋了文學(xué)與音樂的完美結(jié)合。

引子：全曲采用二二拍，“廣板”的音樂術(shù)語與和弦加音節(jié)下行的旋律走向營(yíng)造出古詩(shī)詞作品獨(dú)特的韻味。引子部分共8小節(jié)（1～8），可分為4+4的結(jié)構(gòu)。樂曲從左手bB的八度長(zhǎng)音和弦開始，第1小節(jié)右手的節(jié)奏型是大切分加平八加一個(gè)四分音符組成，和樂曲第17小節(jié)旋律走向相似，起到了提前呼應(yīng)的作用；第2小節(jié)也是從左手bB的八度長(zhǎng)音和弦開始，第2～4句，右手節(jié)奏型由平八和二分音符組成，右手抑揚(yáng)頓挫的旋律和連續(xù)的八分音符走向，像是春天的腳步越來越近。第5～8句，換了織體，左手持續(xù)bB長(zhǎng)音，再次突出了樂曲的bB羽調(diào)式，旋律和節(jié)奏型逐漸放緩，像是在模仿春日夜里滴答的雨聲，第6、第8小節(jié)，右手用后附點(diǎn)加連音線的節(jié)奏型，具有民族古典韻味，附點(diǎn)的節(jié)奏型渲染出了春天的生機(jī)，像是在模仿春日里嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，提前呼應(yīng)了“處處聞啼鳥”“夜來風(fēng)雨聲”的畫面，為后面樂曲的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。伴奏織體和引子后半部分一樣，重復(fù)了一遍，重復(fù)時(shí)運(yùn)用了漸強(qiáng)和漸弱的音樂術(shù)語，豐富了音響效果。演唱的旋律聲部第9～12句從小字一組bB到小字一組F，第13～16句又從小字二組的F到小字一組的bB，且第13～16句是在第9～12句基礎(chǔ)上的一個(gè)五度上行模進(jìn)。

連接部分共4小節(jié)（17～20），力度記號(hào)由前面的“mp”變?yōu)椤皃”，同時(shí)在第18、第19小節(jié)加入了漸強(qiáng)漸弱記號(hào)，在第20小節(jié)加入減慢的速度記號(hào)。連接部分的伴奏織體來源于前奏的材料，多為流動(dòng)性的伴奏音型，和聲色彩穩(wěn)定，推動(dòng)歌曲的發(fā)展，更好地烘托演唱者的情緒變化。歌詞是一個(gè)吟唱虛詞“哦”，并在“哦”字的基礎(chǔ)上做一個(gè)一字多音的旋律，雖然是單單的一個(gè)字，卻有著畫龍點(diǎn)睛的作用，人聲旋律和鋼琴伴奏的配合，使音樂的聽覺效果更加飽滿，表達(dá)出作者面對(duì)如此美景從喜愛到珍惜之間的感慨萬千，也為后面樂曲的升華埋下了伏筆。

B樂段由三樂句組成，B樂段采用了A樂段的動(dòng)機(jī)材料，第二樂句的開始是以對(duì)第一樂句下行五度的模進(jìn)開始，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了F音，同時(shí)在第三樂句結(jié)束時(shí)也是在F音上，強(qiáng)調(diào)了轉(zhuǎn)調(diào)后的F羽調(diào)式。B樂段由“P”的力度到后面“PP”，此時(shí)也和詩(shī)人的情緒形成了呼應(yīng)，B樂段是在A樂段基礎(chǔ)上的延伸，使樂曲情感線條更加舒展和飽滿，第三樂句嘆出了作者由喜春到惜春的思緒和憂愁，給后人留下更多的遐想空間。整首樂曲又一次反復(fù)，第二遍在最后結(jié)尾的“少”字由4小節(jié)變?yōu)?小節(jié)，以后附點(diǎn)加延音線的節(jié)奏型結(jié)束，就像那似叫非叫的鳥啼聲，模模糊糊的，也暗示著歌詞寓意，需要我們珍惜美好的光陰。

歌曲演唱

古詩(shī)詞歌曲的演唱是對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，想要把古詩(shī)詞歌曲唱好，除了需要扎實(shí)的演唱能力，還需要對(duì)古詩(shī)詞歌曲文學(xué)內(nèi)涵、作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和歌曲特點(diǎn)下功夫。然而氣息是歌唱的源泉和動(dòng)力，宋朝張炎在《詞淵》中寫道“忙中取氣息不亂，停聲待拍慢不斷，好處大取氣流連，拗則少入氣轉(zhuǎn)換”?？梢姎庀⒌倪\(yùn)用和控制在聲樂演唱中是多么重要。

歌曲《春曉》是詩(shī)人睡醒的那一剎那，感受到春天睡意的香甜并創(chuàng)作的五言詩(shī)，記錄了一個(gè)美好的春日。詩(shī)的前兩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描寫了春天早晨睡意朦朧中聽到鳥兒的啼叫，通過感知和聽覺刻畫了春天早晨令人愜意享受的畫面，所以在歌曲開始時(shí)用一半的力量有控制地去演唱，在深呼吸的前提下，需要扎實(shí)的氣息支撐與控制，氣息要深，讓聲音有控制地一點(diǎn)一點(diǎn)送出來，前兩句演唱用敘事的語氣把詩(shī)人的情緒表達(dá)出來，給后面歌曲的發(fā)展留有空間。第三四句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，詩(shī)人回憶夜晚的雨聲，帶有傷感和感慨之情，和前兩句情緒有一個(gè)對(duì)比，此時(shí)歌曲也用了漸強(qiáng)漸弱的音樂術(shù)語輔助更好地詮釋歌曲，同時(shí)第二句最后一個(gè)字到第三句第一個(gè)字是一個(gè)八度的大跳，所以在演唱時(shí)氣息要吸足，然后把氣息均勻地分給每個(gè)音，均勻有節(jié)制地吐氣，同時(shí)要注意氣息的連貫性。接下來是歌曲的連接部分，虛詞“哦”的延長(zhǎng)音，是第一部分和第二部分之間的過渡，音域在e1～e2范圍內(nèi)，只有一個(gè)詞，故演唱時(shí)聲音不要太沖，喉頭放松，在高位置深氣息的基礎(chǔ)上把聲音推送出來，就像練聲時(shí)的開口哼鳴一樣。第二部分多次重復(fù)“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，演唱時(shí)注意控制好氣息，音量不要忽高忽低，將氣息吸足扎實(shí)有力地唱出來，演唱時(shí)音量慢慢變低，靠氣息去推動(dòng)發(fā)聲，表達(dá)出詩(shī)人感嘆、惋惜的感情，多次重復(fù)這兩句更深層刻畫了詩(shī)人內(nèi)心的郁悶和悲傷，與春天的美好景色形成了鮮明的對(duì)比。

情感表達(dá)。歌曲的完美演繹離不開歌唱者對(duì)歌曲情感正確的流露和表達(dá)，在熟悉文學(xué)背景與音樂創(chuàng)作風(fēng)格的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，在與詞曲創(chuàng)作者思想表達(dá)產(chǎn)生共鳴的情況下，加入自己對(duì)歌曲的理解和詮釋，演唱時(shí)才能打動(dòng)自己，從而感化聽眾?！洞簳浴愤@首詩(shī)描寫了春日的美景，給人營(yíng)造了對(duì)春日生機(jī)勃勃的美好向往，同時(shí)也借景消愁側(cè)面隱喻詩(shī)人懷才不遇的憂郁之情，是詩(shī)人在經(jīng)歷仕途不順后隱居時(shí)而作。歌曲的情感表達(dá)要結(jié)合歌詞意思、創(chuàng)作背景、音樂旋律線條和創(chuàng)作意圖。俗話說“情生于內(nèi)而表現(xiàn)于外”，所以情感的表達(dá)也需要依靠肢體動(dòng)作的表達(dá)。

歌曲在前奏的時(shí)候通過鋼琴伴奏模仿了鳥啼聲，提前將情緒帶入歌曲的畫面氛圍中，詩(shī)的前兩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”描寫了春天早晨朝氣蓬勃的畫面，所以在演唱中要控制音量，用敘事的語氣把春日美好的畫面表達(dá)出來，眼睛要有畫面感，眼神不要飄來飄去。第二句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”第一個(gè)字就是一個(gè)八度大跳，情緒慢慢推動(dòng)起來，需要更多氣息去推動(dòng)和支撐。眼神可以看向左邊8點(diǎn)的方向，再伴隨著音樂律動(dòng)緩緩伸出左手，仿佛昨夜的風(fēng)雨畫面就在眼前。連接部分的“哦”字，也是推動(dòng)歌曲的升華，雖然只有一個(gè)字，抑揚(yáng)頓挫的旋律，給人留下遐想空間。第二部分，都是在仿佛“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，通過美景側(cè)面烘托詩(shī)人的憂愁和嘆息，多次反復(fù)推動(dòng)作品走向高潮，在最后的“少”字上占了十四拍，伴奏也由“mf”變?yōu)椤皃”，音量慢慢變?nèi)?，此時(shí)眼神可以看向右手邊遠(yuǎn)方，眼神先動(dòng)，手再跟隨著眼神的方向去延伸，感覺在眺望一樣，沒有動(dòng)作的手垂放在大腿側(cè)邊，手指并攏，待伴奏音樂結(jié)束后，有動(dòng)作的手和眼神再慢慢收回，情緒也跟隨著收回。

古詩(shī)詞歌曲是文學(xué)美和音樂美融合的產(chǎn)物，蘊(yùn)含了中華上下五千年的文化底蘊(yùn)，與音樂的融合產(chǎn)生了獨(dú)具韻味的歌曲。在當(dāng)今多媒體、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)多元文化的沖擊，我們更應(yīng)該傳承和發(fā)展好中華民族優(yōu)秀文化，讓經(jīng)典流傳下去。

選取孟浩然詞、黎英海譜曲的古詩(shī)詞歌曲《春曉》，通過查閱相關(guān)曲譜、文獻(xiàn)資料，分別從歌曲背景及詞曲作者簡(jiǎn)介、文學(xué)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)和演唱分析這幾方面進(jìn)行淺析。古詩(shī)詞歌曲《春曉》完美展現(xiàn)了詩(shī)與曲的完美結(jié)合，給人留下意猶未盡的感覺，是我國(guó)傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)中廣為傳唱的歌曲，也是音樂會(huì)上久唱不衰的經(jīng)典之作。

（作者單位：上饒師范學(xué)院）