牛頓青少年時的故事

讀者梓樂問：“偉大的物理學家牛頓在青少年時是一個非常聰明的學生嗎？”答案是否定的，下面我們一起來看看牛頓青少年時的故事．

1643年1月4日牛頓出生于英國的一個農(nóng)民家庭．他出生前父親就去世了，后來母親改嫁．他由外祖母撫養(yǎng)，牛頓自幼沉默寡言．不喜歡和其他孩子一起玩耍，但他喜歡自己動手做一些小玩具，傳聞說他做過一臺磨坊的模型，動力源是小老鼠，還有傳聞說．有一次他放風箏，在風箏線上懸掛了一個小燈．晚上村里人看到了，以為那是一顆彗星．

牛頓從小體弱多病，一開始在學習上并沒有名列前茅，再加上不愛和其他同學交往．所以常受同學的欺負，有一天班上一個愛惹事的同學踢了牛頓肚子一腳，劇烈的疼痛激怒了牛頓，他奮起反擊，竟然打敗了那個同學，牛頓由此增強了信心，發(fā)奮學習起來，學習成績也逐漸提高了，牛頓喜歡閱讀課外讀物，對自然現(xiàn)象有好奇心，他關注的問題包括顏色的形成、日影的四季移動、哥白尼的日心說等，讀完書后．他還會分門別類寫下讀書筆記和心得．

在牛頓11歲那年，母親因家中的農(nóng)活忙不過來，將牛頓叫回家?guī)兔ΓｎD不擅長做農(nóng)活，于是舅舅勸說母親讓他繼續(xù)求學，牛頓受他在讀中學校長的鼓勵，在1661年考取了劍橋大學三一學院，在大學求學期間受到博學多才的巴羅教授很大的影響.1665年的夏天，英國爆發(fā)了大規(guī)模瘟疫，學校停課，牛頓避居鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)村的一年半中，他思考了許多問題，比如力學三定律、萬有引力定律、光的色散理論和微積分等，牛頓繼承了前人成果，再加上他發(fā)奮好學，勤于深入思考，終于在物理學上取得了偉大的成就，曾有人間牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的，他回答道：“通過不停地思考．”筆者寫到這兒，想起宋代大學問家朱熹的一句名言：“讀書之法．在循序而漸進．熟讀而精思．”

順便提一句，大物理學家愛因斯坦在中學時曾經(jīng)由于無法適應而退學．后來愛因斯坦考大學，考了兩次才考上，但是愛因斯坦喜歡思考，并擅長和他人交流、學習他人的長處，愛因斯坦26歲時就取得了極輝煌的成就，即在1905年他提出了光量子假設、解釋了布朗運動、提出了狹義相對論和得出了質(zhì)能關系式．