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      竊書記

      2024-12-31 00:00:00程錦
      教師博覽·中旬刊 2024年11期
      關(guān)鍵詞:將書手紙閱覽室

      在我三十多年的閱讀生涯中,曾有幾段羞于啟齒的偷書經(jīng)歷。推開(kāi)記憶的大門,剪裁漸行漸遠(yuǎn)的少年時(shí)光中幾則竊書往事,為那段熾熱而辛酸的閱讀歲月留一痕微茫的紀(jì)念。

      約十歲時(shí),一個(gè)炎熱的夏日傍晚,蟬鳴陣陣,日薄西山。我獨(dú)自從十幾里外的姥姥家回村,途中一時(shí)內(nèi)急,于是忙鉆進(jìn)鄉(xiāng)村公路旁的一間廁所。正在舒心酣暢之際,忽然發(fā)現(xiàn)墻壁的縫隙里露出半本連環(huán)畫。我懷著激動(dòng)的心情取下一看,書的封面及前面十幾頁(yè)已被人當(dāng)手紙撕掉了。帶著渴盼的心情匆匆一翻,里面都是些熟悉的名字,周恩來(lái)、賀龍、葉挺……線條簡(jiǎn)約流暢,畫面生動(dòng)有趣,故事扣人心弦,原來(lái)是心儀已久的《南昌起義》。我心中頓時(shí)一陣狂喜,隨即又為撕掉的封面和前面十幾頁(yè)而惋惜不已。

      那時(shí)連環(huán)畫于我們鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)還是個(gè)稀罕物,誰(shuí)有幾本好看的連環(huán)畫,絕對(duì)會(huì)擁有一幫“粉絲”。這么好的書,怎么舍得當(dāng)手紙呢?真不知書的主人是怎么想的,要是我,肯定會(huì)當(dāng)作寶貝好好珍藏保管。我一邊為書鳴不平,一邊忍著酷暑和難聞的氣味,將那半本殘書從頭到尾又從尾到頭看了四五遍,直到滿身大汗淋漓,雙腳發(fā)麻酸軟,差點(diǎn)直不起腰才作罷。這么寶貴的書,自然再舍不得暴殄天物了,于是伸手從廁所門邊拽了幾片樹(shù)葉草草了事。身體舒服了,可是心卻再也放不下了。因?yàn)檫@本書我實(shí)在太喜歡了,簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。但是平時(shí)老師、家長(zhǎng)教育我不能拿別人的東西啊,要不然我回家拿幾本寫過(guò)的作業(yè)本來(lái)交換?可這里離家實(shí)在太遠(yuǎn)了,此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)快落山了,一來(lái)一回肯定來(lái)不及了。我在心里斗爭(zhēng)了良久,最終還是沒(méi)能抵擋住連環(huán)畫的誘惑。于是,我悄悄將書塞進(jìn)褲腰,輕輕推開(kāi)門,環(huán)顧四下無(wú)人之后,便挾書一路狂奔。不知書的主人第二天如廁時(shí)沒(méi)有手紙,會(huì)不會(huì)破口大罵。雖然這只是一本殘書,但它卻成了我平生的第一本藏書,那個(gè)夏天也成為我少年時(shí)代最快樂(lè)、最充實(shí)、最難忘的一段時(shí)光。

      上高二時(shí),學(xué)校要蓋新教學(xué)樓,教室搬到老圖書館一樓。那時(shí)學(xué)校的圖書館大多有名無(wú)實(shí),很少真正對(duì)學(xué)生開(kāi)放。加之高中課程緊,難得閑暇,所以我雖然上了近兩年高中,平時(shí)也非常喜歡讀書,但從未進(jìn)過(guò)圖書室,更別說(shuō)借書閱讀了。

      一天放學(xué)后,因?yàn)轱埰甭湓诹私淌依?,我返回教室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)里面靜悄悄的,掃帚、簸箕等衛(wèi)生工具橫七豎八地躺在地上,而值日生卻不知去向。正在納悶之際,忽然聽(tīng)到教室后面的角落里傳來(lái)輕微的響聲。于是我循聲而去,欲一探究竟。直到近前,我才發(fā)現(xiàn)后面墻角的小門打開(kāi)了一條縫,聲音原來(lái)就是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我輕輕地推開(kāi)門,透過(guò)昏暗的光線舉目一看,原來(lái)里面一排一排全是書架,書架上一排一排全是書。幾個(gè)同學(xué)正在書山中爬上爬下,東翻西揀,每人懷中都抱著一大摞書,累得氣喘吁吁?!澳銈儭边€沒(méi)等我說(shuō)完,一位同學(xué)從書架后探出頭,快速地把食指放到唇前做了個(gè)“噓”的手勢(shì),又指了指書架向我示意?!翱墒恰摇北M管我平時(shí)酷愛(ài)讀書,見(jiàn)過(guò)不少書,但看著這滿架書籍還是欣喜若狂??赊D(zhuǎn)念一想,我畢竟是班干部,平時(shí)是遵守校紀(jì)校規(guī)的好榜樣,竊拿學(xué)校圖書館的藏書是損害集體利益的事,自己絕不能違反校紀(jì),更不能違背原則。

      正在猶豫不決之際,幾個(gè)同學(xué)已選好圖書,匆匆向外跑?!斑€沒(méi)選好?快走,馬上有人來(lái)了!”他們催促道。最后一個(gè)出來(lái)的同學(xué)見(jiàn)我兩手空空、悵然若失站在門邊一步步地往外挪,就從書堆中抽了幾本書塞到我懷中,然后推我出去,又輕輕地將門掩好。等我抱著書回到座位,悄悄將書拿到桌子底下一看,一本是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女們》,一本是《卓婭和舒拉的故事》,還有一本是張煒的《古船》,心中頓時(shí)五味雜陳,幾分失落幾分欣喜幾分擔(dān)憂。失落的是沒(méi)有得到我所鐘愛(ài)的“三國(guó)”“水滸”“西游”“紅樓”等名著,金庸、古龍、臥龍生的武俠小說(shuō),以及余秋雨、史鐵生的散文,還有汪國(guó)真、徐志摩的詩(shī),要是自己也能和他們一樣,盡情地挑選自己喜愛(ài)的書,那該是一件多么幸福、多么愜意、多么高興的事啊。欣喜的是正巧被自己碰見(jiàn),不“勞”而獲,一下子得到了好幾本聞所未聞的書,接下來(lái)的一段日子里不愁沒(méi)書讀了。擔(dān)憂的是自己的行為到底算不算違紀(jì),萬(wàn)一被老師知道了追查下來(lái),會(huì)不會(huì)以“竊書罪”論處?即使我不是“主犯”,但作為班干部,不與侵占公共財(cái)產(chǎn)的不良行為作斗爭(zhēng),反而隨波逐流,從中受益,以后怎么在老師、同學(xué)面前抬頭呢?我惴惴不安地將書塞到了書包的最底層,下自習(xí)后匆匆抱著書包一口氣跑回宿舍,將書藏到被子底下。

      后來(lái),我再也沒(méi)碰見(jiàn)有人進(jìn)圖書室,當(dāng)然也沒(méi)有勇氣獨(dú)自到里面竊書。但我發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間,班上平常喜歡打鬧的同學(xué)都漸漸變得斯文了,常常在課本下面竊竊翻閱著什么,臉上還時(shí)不時(shí)露出會(huì)心的微笑。

      上大學(xué)時(shí),一次假期回母??赐咧邪嘀魅?,言及此事,沒(méi)想到他哈哈大笑,說(shuō):“當(dāng)時(shí)我就知道了,老圖書館的書學(xué)校也是準(zhǔn)備當(dāng)廢紙?zhí)幚淼模o你們讀讀也算是廢物再利用?!甭劼?tīng)此言,我頓時(shí)追悔莫及,腸子都快悔青了。要知道我當(dāng)時(shí)是下了多大的決心,才忍住那一本本圖書的誘惑,沒(méi)和他們一起“同流合污”的。早知如此,我一定會(huì)第一時(shí)間沖進(jìn)去,好好過(guò)一把竊書癮。如果時(shí)光可以倒流,我真想再回到高二,到母校痛快地做個(gè)竊書大盜。

      參加工作的前幾年,學(xué)校里有一批喜愛(ài)讀書的同事,于是小小的教師閱覽室成了我們共同的樂(lè)園。人多書少,僅有的幾本文學(xué)刊物,稍一遲疑,就會(huì)被別人捷足先登,再想借閱,不知要等到何時(shí)了。有段時(shí)間,我非常迷戀程琳的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人民警察》??赐赀B載在《當(dāng)代》上的第一部后,我就一直計(jì)算著下一期的送達(dá)時(shí)間。終于迎來(lái)了雜志到學(xué)校的日子,那幾天為能第一時(shí)間搶到雜志,我?guī)缀趸瓴皇厣?、寢食難安,只要沒(méi)課,必定到閱覽室坐等,一有空就往閱覽室里鉆,甚至抱著作業(yè)本到閱覽室里批改,大有不拿到雜志誓不罷休之勢(shì)。

      沒(méi)想到直等到星期五下午第一節(jié)課后,雜志還沒(méi)到,而我下午最后兩節(jié)課是連堂。我克制住渴盼的心情上完了課,匆匆趕到閱覽室時(shí),負(fù)責(zé)閱覽室的羅老師已下班。透過(guò)閱覽室的窗口,在桌上一堆新送來(lái)的雜志中,我一眼就發(fā)現(xiàn)自己渴盼已久的《當(dāng)代》。它就那么靜靜地躺在書桌上,仿佛在向我招手。明后兩天是周末,閱覽室照例是不上班的。這可如何是好?打電話給羅老師吧,人家辛苦了一天剛下班回家,讓他特意回來(lái)拿本書,實(shí)在不好意思開(kāi)口。等下周一吧,早上起來(lái)早點(diǎn)排個(gè)第一名,搶到雜志是沒(méi)問(wèn)題的。那么今天一整晚和整個(gè)周末都要在苦苦等待中度過(guò),實(shí)在是一種煎熬。我在閱覽室前踱了一圈又一圈,看著閱覽室的門,忽然靈機(jī)一動(dòng)。學(xué)校辦公室的門鎖都是同一型號(hào)相差無(wú)幾,辦公室的鑰匙會(huì)不會(huì)也能打開(kāi)閱覽室的門呢?我是閱覽室的???,常年泡在閱覽室,和羅老師早已非常熟悉,可不可以先把雜志“借”回去讀兩天,周一再來(lái)補(bǔ)登記呢。想到此,我便掏出鑰匙一把把試起來(lái),沒(méi)想到試到最后一把,正沮喪地準(zhǔn)備放棄時(shí),門鎖卻忽然“吧嗒”一聲開(kāi)了。

      欣喜之余,我又猶豫了。進(jìn),還是不進(jìn)?借,還是不借?堂堂人民教師,未按程序入室“借”書,做法妥當(dāng)嗎?思慮良久,最終還是沒(méi)能經(jīng)得住考驗(yàn),快速地溜進(jìn)閱覽室把雜志給“借”了回去。那個(gè)周末,我狠狠過(guò)了一把閱讀癮。

      周一的時(shí)候,我紅腫著雙眼、面帶愧色地捧著雜志,像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,畢恭畢敬地站到羅老師面前,詳詳細(xì)細(xì)坦白交代了自己的“犯罪經(jīng)過(guò)”。聽(tīng)完我的敘述,羅老師笑瞇瞇地指著我說(shuō):“你呀你呀,真是‘書’迷心竅,讓我說(shuō)你什么好呢!”

      而今網(wǎng)上購(gòu)書方便快捷,我家中早已藏書滿架,四壁林立;學(xué)校閱覽室窗明幾凈,書籍琳瑯滿目,早已無(wú)須再費(fèi)盡心思竊書。但一則書籍太多,亂花迷眼,往往淺嘗輒止,索然無(wú)味;二則人到中年,瑣事纏身,少有閑暇,很難覓得當(dāng)年閱讀的那份心境了。

      每每念及,不勝唏噓。難道真的書非“竊”不可讀也?

      (作者單位:安徽省六安市毛坦廠中學(xué))

      (插圖:羅家平)

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