蟬鳴

那是一個炎熱的夏天，我坐在書桌前，聽著窗外悠揚(yáng)的蟬鳴聲發(fā)呆?！案绺纾覀?nèi)プ揭恢幌s吧。”弟弟的聲音打斷了我。“好啊?！庇谑?，我們帶著捕蟬工具，來到了附近的公園。

烈日炎炎，空氣似乎都被烤焦了。一絲風(fēng)也沒有，黏稠的空氣“糊”在我的身上，令人窒息。公園里只有幾個老人在樹蔭下乘涼。

幸運的是，沒過多久，我們就捕到了一只蟬。一位老爺爺好奇地問我們：“娃娃們，你們捕這個蟬做什么??？”“我要把它養(yǎng)起來，聽它鳴叫?！钡艿軗尨鸬馈！澳銈儾痘厝?，蟬肯定不會叫得多響的?！崩蠣敔敽V定地說道。我們沒有相信他，決定把蟬帶回家。

蟬剛到家時，仍叫得十分響亮。但這聲音卻不似尋常的蟬鳴一樣悠揚(yáng)、飽滿，似乎帶著一種淡淡的孤寂之感。隨著時間的推移，這只蟬鳴叫的次數(shù)越來越少，到了最后，它完全不叫了。我們喂它樹葉，它也不吃了，它安安靜靜地待在那里，一動不動。

這可把弟弟急壞了?！案绺?，這只蟬是不是病了？我們怎么才能救它？”弟弟的聲音里帶著些許哭腔。我心想：這只蟬應(yīng)該死了吧？便語重心長地說道：“弟弟，蟬的壽命是很短的，它們一旦破土而出，生命就進(jìn)入了倒計時?？杉幢闳绱?，它們?nèi)匀粺釔凵?、珍惜生命，努力地歌頌生命。我們明天就去把它埋葬，以示我們對它的尊敬?！薄班?。”弟弟點了點頭。

我們又來到了捉蟬的那棵樹下，挖了一個小小的坑，打算將它埋葬于此。正當(dāng)我要用土蓋上它時，它卻仿佛起死回生一般，突然飛上了樹。這場面把我嚇了一跳，而弟弟卻高興地叫道：“蟬復(fù)活了！”仿佛是為了迎接這只蟬的回歸一樣，霎時間，整個公園的蟬都開始鳴叫起來。它們就像一群吵鬧的孩子，“知了知了”地叫著，時而低沉悠揚(yáng)，時而高亢明亮，時而一起合唱，時而各自獨唱。每一只蟬都加入到了這場演唱當(dāng)中，無一例外。

正當(dāng)我和弟弟沉醉在蟬鳴聲中時，一個聲音將我們拉回了現(xiàn)實：“這蟬啊，只有在和其他蟬一起的時候才會叫得嘹亮?！蔽一仡^一看，原來是先前那位老爺爺?！叭艘彩且粯印！彼麆e有深意地說。我恍然大悟——古人云：“獨木不成林，單蟲不成唱”。只有在群體中，我們自己才能找到歸屬，貢獻(xiàn)自己的一份力量??！

點評

本文敘述了一個捕蟬的故事，展現(xiàn)了人與自然之間的密切聯(lián)系，揭示了“只有在群體中，我們自己才能找到歸屬”的道理。小作者童真的敘述風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵，讓讀者在輕松的閱讀中產(chǎn)生對生命的思考和對群體的重要性的領(lǐng)悟。作文不僅讓人領(lǐng)悟到自然界生命的短暫與珍貴，更深刻揭示了人類在社會中因互助而強(qiáng)大的智慧，以小見大，給予人們更多的思考和感悟。

【作者系江蘇無錫市梅梁中學(xué)梅梁湖文學(xué)社學(xué)生，指導(dǎo)老師：丁連兵】