分隊(duì)動(dòng)散抓教“十招”

隨著部隊(duì)使命任務(wù)持續(xù)拓展，全域用兵向縱深推進(jìn)，分隊(duì)動(dòng)散愈加常態(tài)，政治教育開(kāi)展面臨時(shí)間難保證、人員難集中、教育難落實(shí)、資源難保障等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。緊貼分隊(duì)動(dòng)散特點(diǎn)，強(qiáng)化“統(tǒng)、教、創(chuàng)、借”抓教理念，形成管用招法，對(duì)有效提升分隊(duì)動(dòng)散抓教質(zhì)效至關(guān)重要。

一、統(tǒng)籌要素治“緊”

動(dòng)散條件下任務(wù)緊迫、轉(zhuǎn)換緊湊、時(shí)間緊張，要在“統(tǒng)”上下功夫，確保緊而有序。

招法一：化整為零法。發(fā)揚(yáng)海綿“擠水”精神，落實(shí)“三抓”。抓好固化利用。利用飯前飯后、課前課后、點(diǎn)名前后等時(shí)機(jī)，開(kāi)展“易學(xué)習(xí)、易操作、易引領(lǐng)”的理論小問(wèn)答、政策小宣講、疑難小解惑，解決沒(méi)有時(shí)間集中學(xué)習(xí)的難題，夯實(shí)官兵基本理論素養(yǎng)。抓好隨機(jī)滲透。經(jīng)常深入崗位、陣地、甲板、艙室、碼頭等場(chǎng)所，通過(guò)“三五分鐘談?wù)勑?、三五個(gè)人明明理、三五句話點(diǎn)點(diǎn)題”開(kāi)展隨機(jī)教育，強(qiáng)化一人一事思想工作效果。抓好合理調(diào)控。面對(duì)“氣象突變不能訓(xùn)、空域占用不能飛、海況惡劣不能潛”等特殊情況，及時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，把時(shí)間用高效用穩(wěn)妥。讓教育以小、活、實(shí)的方式“化整為零”，實(shí)現(xiàn)教育效果的“零存整取”。

招法二：化繁為簡(jiǎn)法。把教育內(nèi)容簡(jiǎn)化好，落實(shí)“三定”。根據(jù)時(shí)間定。根據(jù)任務(wù)周期找準(zhǔn)教育重點(diǎn)，一周以內(nèi)短期任務(wù)，結(jié)合動(dòng)員宣誓開(kāi)展臨機(jī)教育；一月以內(nèi)中期任務(wù)，結(jié)合任務(wù)實(shí)際開(kāi)展戰(zhàn)斗精神、防間保密、安全管理等重點(diǎn)教育；一月以上長(zhǎng)期任務(wù)，結(jié)合年度教育計(jì)劃常態(tài)開(kāi)展教育。根據(jù)任務(wù)定。根據(jù)任務(wù)特性找準(zhǔn)教育要點(diǎn)，敵后行動(dòng)突出團(tuán)結(jié)友愛(ài)，安保警衛(wèi)突出防間保密，海上巡航突出歷史使命，海上反恐突出戰(zhàn)斗精神，境外駐防突出愛(ài)國(guó)主義。根據(jù)規(guī)模定。根據(jù)任務(wù)人員規(guī)模找準(zhǔn)教育難點(diǎn)，班排小分隊(duì)時(shí)間少效果難保證，應(yīng)以經(jīng)常性思想教育為主；建制連分隊(duì)任務(wù)重時(shí)間難保證，應(yīng)以基礎(chǔ)教育為主；營(yíng)以上分隊(duì)點(diǎn)位多內(nèi)容難保證，應(yīng)以主題教育為主。只有突出中心設(shè)置教育內(nèi)容，才能確保教育緊跟訓(xùn)練保證中心。

招法三：掛靠幫教法。把教育對(duì)象統(tǒng)籌好，落實(shí)“三個(gè)區(qū)分”。區(qū)分性質(zhì)掛靠。配屬執(zhí)行伴隨保障、海外駐防、專項(xiàng)任務(wù)的分隊(duì)，堅(jiān)持配屬誰(shuí)就掛靠誰(shuí)，教育由配屬單位統(tǒng)籌開(kāi)展，依據(jù)作戰(zhàn)編組、訓(xùn)練編組、區(qū)域編組等模塊化單元組織實(shí)施。區(qū)分?jǐn)?shù)量掛靠。無(wú)配屬單位的衛(wèi)勤人員、安保小分隊(duì)、留守分隊(duì)，堅(jiān)持在哪訓(xùn)就掛靠哪、保障誰(shuí)就掛靠誰(shuí)，按照10人以下掛靠到建制排、30人以下掛靠到連、70人以下掛靠到營(yíng)統(tǒng)籌抓教。區(qū)分特情幫教。對(duì)于住院、出差、休假等無(wú)法掛靠的零散人員，可以采取“以動(dòng)治動(dòng)、片區(qū)串聯(lián)”的方式，一所醫(yī)院、一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校的人員統(tǒng)一指定負(fù)責(zé)人，經(jīng)常流動(dòng)式傳達(dá)教育內(nèi)容，防止教育出現(xiàn)“空白區(qū)”。通過(guò)掛靠幫教、劃片承包，確保人員全覆蓋。

二、強(qiáng)化措施治“散”

動(dòng)散條件下人員分布點(diǎn)多線長(zhǎng)面廣，教育組織難度大，要在“備、補(bǔ)、送”上下功夫，確保措施落地落實(shí)。

招法四：集中備課法。改變政治干部唱“獨(dú)角戲”現(xiàn)狀，集中力量和資源組織備課，備好“三門課”。營(yíng)備“大”課。營(yíng)主官根據(jù)任務(wù)階段特點(diǎn)，圍繞一個(gè)專題集中發(fā)力，旗幟鮮明講清大道理弘揚(yáng)主旋律，每個(gè)階段組織一次集中教育。連備“小”課。連主官根據(jù)官兵思想反映，聚焦傾向性思想問(wèn)題用勁，及時(shí)答疑解惑消除思想包袱，一般每月組織一次集中教育。排備“微”課。班排長(zhǎng)根據(jù)日常工作特點(diǎn)，圍繞身邊人身邊事，展開(kāi)話題式討論教育，做好一人一事工作，每周組織一到兩次隨機(jī)教育。通過(guò)集中備課，既能統(tǒng)籌力量節(jié)省資源，又達(dá)到“集中力量辦大事”的效果。

招法五：分類補(bǔ)課法。結(jié)合工作實(shí)際區(qū)分情況，做好“三補(bǔ)”。公勤當(dāng)日補(bǔ)。對(duì)于當(dāng)日未參加集中教育的值班執(zhí)勤、公差勤務(wù)及其他人員，于當(dāng)日組織集中補(bǔ)課，由一名軍官負(fù)責(zé)，主要講清當(dāng)日教育內(nèi)容重點(diǎn)。零散周日補(bǔ)。對(duì)于當(dāng)周未參加集中教育和補(bǔ)課的零散人員，如衛(wèi)勤、駕駛、通信、炊事及其他小散遠(yuǎn)點(diǎn)位人員，于周日晚集中組織補(bǔ)課，由連主官或副職負(fù)責(zé)，主要講清本周教育內(nèi)容要點(diǎn)。歸隊(duì)定期補(bǔ)。對(duì)于任務(wù)、集訓(xùn)、學(xué)習(xí)、休假等長(zhǎng)期未參加教育人員，應(yīng)在歸隊(duì)后第一時(shí)間組織補(bǔ)課，一般不少于三日，人員集中的由連主官或任務(wù)指揮員負(fù)責(zé)，人員較少的由一名軍官負(fù)責(zé)或安排自學(xué)，把近期教育內(nèi)容“過(guò)一遍”，主要講清近期教育內(nèi)容熱點(diǎn)。通過(guò)分類補(bǔ)課、及時(shí)補(bǔ)課，有效減少教育盲區(qū)。

招法六：送教上門法。發(fā)揚(yáng)赤腳醫(yī)生“上門”精神，靠上去抓教，落實(shí)“三送”。包營(yíng)帶連“送”。對(duì)于集中駐訓(xùn)的分隊(duì)，由一名旅常委通過(guò)“包干一個(gè)營(yíng)、幫帶一個(gè)連”的做法，采取現(xiàn)場(chǎng)和線上宣講結(jié)合的方式，講好以主題教育為重點(diǎn)的“專題課”，并重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)連隊(duì)跟進(jìn)大項(xiàng)教育落實(shí)，一般每個(gè)階段落實(shí)一次。巡回授課“送”。對(duì)于分散駐防的分隊(duì)，由旅營(yíng)優(yōu)秀政治教員通過(guò)“逐營(yíng)送、連成片”的做法，采取成立“理論宣講隊(duì)”“先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”的方式，到各片區(qū)輪回宣講授課，講好以基礎(chǔ)教育為重點(diǎn)的“精品課”，一般每月至少落實(shí)一次。隨機(jī)答疑“送”。對(duì)于小散遠(yuǎn)點(diǎn)位，由分隊(duì)理論骨干通過(guò)“逐點(diǎn)送、連成線”的做法，結(jié)合巡查、慰問(wèn)、補(bǔ)給等時(shí)機(jī)，深入島礁哨點(diǎn)、高山崗點(diǎn)、觀通要點(diǎn)開(kāi)展答疑解惑，講好以經(jīng)常性教育為重點(diǎn)的“微課”，一般每周落實(shí)一次。通過(guò)送教上門，確保教育資源能送到一線、用在一線、育在一線。

三、創(chuàng)新方法治“虛”

動(dòng)散條件下教學(xué)條件有限，要?jiǎng)?chuàng)新方法手段，依靠群眾，拓展載體，提升教育質(zhì)量。

招法七：群眾教育法。注重凝聚群眾智慧，做好“三個(gè)創(chuàng)新”。創(chuàng)新互動(dòng)教育。倡議官兵之間通過(guò)朋友圈曬笑臉、曬肌肉、曬傷疤，休息日組織互贊會(huì)、吐槽會(huì)、燒烤晚會(huì)、篝火晚會(huì)等活動(dòng)，讓官兵在互動(dòng)交流中同頻共振、共同進(jìn)步。創(chuàng)新快樂(lè)教育。通過(guò)“一個(gè)故事一堂課、一首詩(shī)詞一討論、一首歌曲一教育”的方式，組織詩(shī)歌會(huì)、戰(zhàn)歌會(huì)等短平快的文化娛樂(lè)活動(dòng)，讓官兵在寓教于樂(lè)中辨明真知、感受真理。創(chuàng)新情景教育。挖掘身邊的標(biāo)兵典型、好人好事作為鮮活資源，請(qǐng)“特戰(zhàn)尖兵”“戰(zhàn)地之星”“愛(ài)心班長(zhǎng)”等上臺(tái)作報(bào)告，讓訓(xùn)練、戰(zhàn)斗和團(tuán)結(jié)事跡情景再現(xiàn)，使官兵在學(xué)習(xí)先進(jìn)中激昂斗志、增強(qiáng)動(dòng)力。通過(guò)群眾自我教育，形成“人人是教員、處處是課堂、事事是教材”的生動(dòng)局面。

招法八：載體拓展法。利用多種手段，抓好“三個(gè)拓展”。拓展網(wǎng)絡(luò)。每月通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)、保密手機(jī)等開(kāi)展遠(yuǎn)程線上教育，每半月利用衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)終端向遠(yuǎn)洋航行、境外任務(wù)等分隊(duì)傳遞教育資料，為每個(gè)建制班購(gòu)置與強(qiáng)軍網(wǎng)配套的多媒體終端，讓官兵在動(dòng)散中“上網(wǎng)沖浪”。拓展媒介。每周向官兵手機(jī)推送戰(zhàn)斗標(biāo)語(yǔ)、戰(zhàn)斗影片、強(qiáng)軍視頻，每日在便攜音響中播放戰(zhàn)斗歌曲、戰(zhàn)斗口號(hào)、戰(zhàn)斗誓言，做好官兵請(qǐng)戰(zhàn)書、戰(zhàn)斗日記、戰(zhàn)地掠影、親情留言的多媒體視頻合成，制作戰(zhàn)地電子相冊(cè)，讓官兵在動(dòng)散中“享受戰(zhàn)斗”。拓展文化。發(fā)動(dòng)官兵就地取材，立“奮斗”石、種“強(qiáng)軍”樹(shù)、修“忠誠(chéng)”路，厚植沙灘文化、帳篷文化、陣地文化、哨所文化，每個(gè)點(diǎn)位都有特色亮點(diǎn)，打造兵種特色野戰(zhàn)文化品牌，讓官兵在動(dòng)散中“以文化人”。通過(guò)拓展載體，創(chuàng)新方式方法，不斷增強(qiáng)教育質(zhì)效。

四、借用資源治“缺”

動(dòng)散條件下教育資源相對(duì)稀缺，要因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，借好資源把準(zhǔn)態(tài)勢(shì)，提升教育效果。

招法九：因地制宜法。用活駐地資源，組織好三項(xiàng)活動(dòng)。組織參觀見(jiàn)學(xué)。要充分利用駐地紅色資源，把革命舊址、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、紀(jì)念場(chǎng)館和烈士陵園等場(chǎng)所開(kāi)辟為第二課堂，現(xiàn)地開(kāi)展見(jiàn)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)使命感。組織事跡交流。協(xié)調(diào)地方政府和學(xué)校機(jī)構(gòu)，開(kāi)展事跡交流活動(dòng)，請(qǐng)駐地老英雄和革命前輩講戰(zhàn)斗故事，同時(shí)向地方群眾宣傳部隊(duì)練兵備戰(zhàn)感人事跡，增強(qiáng)榮譽(yù)感。組織慰問(wèn)活動(dòng)。加強(qiáng)與地方政府溝通，在任務(wù)間隙組織文藝演出、裝備展示、座談交流等共建活動(dòng)，互贈(zèng)錦旗、互解困難、互增友誼，鞏固軍民魚水情，強(qiáng)化責(zé)任感。

招法十：因勢(shì)利導(dǎo)法。緊貼動(dòng)散實(shí)際借力借勢(shì)，主要是借好“三勢(shì)”。借環(huán)境之勢(shì)。根據(jù)動(dòng)散環(huán)境靈活開(kāi)展教育，身處革命老區(qū)就講好老區(qū)精神，身處紅色要地就講好紅色傳統(tǒng)，身處國(guó)外境外就講好形勢(shì)政策，讓官兵身臨其境、感同身受。借任務(wù)之勢(shì)。根據(jù)任務(wù)階段開(kāi)展教育，任務(wù)初期要做好動(dòng)員教育使思想“升溫”，任務(wù)中期做好適應(yīng)性教育使思想“恒溫”，任務(wù)后期做好收心教育使思想“降溫”，讓官兵思想全程可控、全時(shí)可調(diào)。借輿論之勢(shì)。根據(jù)輿論動(dòng)態(tài)開(kāi)展教育，每日摸排官兵關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事重點(diǎn)，對(duì)于易引起思想波動(dòng)的熱點(diǎn)話題及時(shí)安排教育，討論國(guó)內(nèi)社會(huì)熱點(diǎn)弘揚(yáng)正能量愛(ài)國(guó)，探索國(guó)外戰(zhàn)爭(zhēng)走勢(shì)引導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)化強(qiáng)軍，分析國(guó)際政治格局增強(qiáng)危機(jī)感敬業(yè)，讓官兵思想緊跟時(shí)代、緊貼政治。