新時代湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣

摘要：新時代背景下，開展紅色文化閱讀推廣對于傳播紅色文化、堅定文化自信具有重要意義。現(xiàn)通過網(wǎng)絡調(diào)查和實地調(diào)查的方式，對湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。針對其存在的問題，提出了開設特色課程、打造文旅品牌、建立共享聯(lián)盟、建設多元空間4個優(yōu)化策略，以期進一步推動湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣工作深入開展，助力該區(qū)域人才培養(yǎng)及經(jīng)濟文化高質(zhì)量發(fā)展。

在2024年3月18日至21日，習近平總書記在湖南考察時指出，湖南要更好擔負起新的文化使命，在建設中華民族現(xiàn)代文明中展現(xiàn)新作為。保護好、運用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，引導廣大干部群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風新貌。湘西地區(qū)是中國革命斗爭的重要發(fā)源地之一，曾是中國共產(chǎn)黨領導的紅色革命根據(jù)地、紅軍長征三大主力之一的紅二方面軍的誕生地，涌現(xiàn)了大批豐富且獨特的紅色革命文獻。這些紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨長期艱苦奮斗的歷史見證，其閱讀推廣對于培養(yǎng)民眾愛國熱情、堅定文化自信具有較高的現(xiàn)實價值?；诖?，筆者通過網(wǎng)絡調(diào)查和實地調(diào)查兩種方式，對湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣開展現(xiàn)狀進行全面調(diào)查與分析，并根據(jù)其存在的問題有針對性地提出優(yōu)化策略，旨在為湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣工作提供有益的參考，以期推動該區(qū)域人才培養(yǎng)及紅色文化的傳承與發(fā)展。

當前國內(nèi)圖書館紅色文化閱讀推廣研究概況

通過梳理相關文獻，關于紅色文化閱讀推廣的研究成果大致可分為以下幾類。一是紅色文化的內(nèi)涵界定。對于紅色文化的內(nèi)涵界定，學術界尚未有統(tǒng)一表述。中國紅色文化研究會會長劉潤為認為，紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民在長期革命、建設、改革進程中創(chuàng)造的以馬克思主義中國化為核心的先進文化，蘊含著從歷史到現(xiàn)實再到未來的全方位價值意義。二是紅色文化閱讀推廣價值與意義研究。學者趙發(fā)珍認為，圖書館開展紅色文化資源的閱讀推廣對于增強文化自信、增進國家認同、促進社會穩(wěn)定發(fā)展具有重要的引導作用。三是紅色文化閱讀推廣策略與路徑研究。袁玉紅、楊夢等以復旦大學圖書館為例，總結了高校圖書館紅色文獻閱讀推廣的立體化實踐并指出紅色專題文獻閱讀推廣的思路；劉忠旺、張芝雄等則分別探討了公共圖書館紅色閱讀空間的優(yōu)化策略與紅色閱讀空間的構建方向。目前，雖然學界對于紅色文化閱讀推廣領域的關注度和投入度大幅度提升，但研究總量不足且研究范疇有限，對于湘西地區(qū)紅色文化閱讀推廣的研究較少。因此，筆者在新時代背景下對湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析與研究具有重要意義。

新時代湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀與問題分析

筆者以湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣為研究對象，選取了張家界市永定區(qū)圖書館、湘西州圖書館、懷化市圖書館和邵陽市松坡圖書館4所公共圖書館以及吉首大學圖書館、懷化學院圖書館2所高校圖書館作為樣本，通過網(wǎng)絡調(diào)查和實地調(diào)查，對其紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析與研究。

調(diào)查現(xiàn)狀

1.舉辦紅色主題活動

通過網(wǎng)絡調(diào)查的方式，選取時間范圍為2021年1月1日—2024年7月1日，可以發(fā)現(xiàn)湘西地區(qū)圖書館開展了線上與線下相融合、多元化的紅色文化閱讀推廣活動，如表1所示。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣活動主要有以下三個特點。

一是活動類型豐富多樣。紅色主題活動涵蓋了講座、展覽（圖片展、文獻展、書畫展）、比賽（征文比賽、知識競賽、朗讀分享、短視頻大賽）、賞析（觀影會）、互動交流（讀書分享會）、書單推薦等類型。二是線上線下融合推廣。湘西地區(qū)圖書館充分利用線上活動傳播速度快、覆蓋范圍廣的優(yōu)勢，同時結合線下活動體驗感強、參與度高、氛圍濃厚的特點，開展了線上、線下相融合的紅色文化閱讀推廣活動，這種全方位、多層次的參與方式有效擴大了紅色活動的覆蓋面與影響力，顯著提高了紅色活動的整體效果。三是重視青少年紅色教育。湘西地區(qū)圖書館面向青少年開展了實地參觀、電影鑒賞以及紅色展覽等一系列紅色文化閱讀推廣活動。例如，懷化學院圖書館赴懷化市坨院學校開展了以“喜迎二十大，奮進新征程”為主題的中國共產(chǎn)黨歷次黨代會圖文展活動，激勵學生們學黨史、知黨恩、跟黨走，將初心和使命根植心中，賡續(xù)紅色血脈。

2.建設紅色文獻數(shù)字資源

紅色文化閱讀推廣活動的開展依托于館藏紅色文獻資源。通過調(diào)查，湘西地區(qū)6所圖書館紅色文獻數(shù)字資源建設情況如表2所示。湘西地區(qū)圖書館紅色數(shù)據(jù)庫資源主要是試用或外購的商業(yè)數(shù)據(jù)庫，如吉首大學的紅色講堂數(shù)據(jù)庫。多媒體資源主要通過文字、圖片以及視頻等形式呈現(xiàn)，懷化學院圖書館整合《懷化地方志》《溆浦英烈》《紅藏》等館藏文獻以及百度百科等網(wǎng)絡資源，在微信公眾號開設了“文獻里的黨史”和“五溪文化：傳承紅色基因”欄目，為用戶解析歷代紅色期刊、介紹湖南紅色人物?？偟膩砜?，湘西地區(qū)6所圖書館基本都建立了紅色文獻數(shù)字資源庫，滿足了讀者基本的閱讀需求，為紅色文化閱讀推廣活動的開展提供了保障。

3.打造紅色文化空間

圖書館紅色空間建設賦予了紅色文化閱讀推廣新的動力，是進一步彰顯紅色文化內(nèi)涵、堅定文化自信以及踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。通過調(diào)查得知，湘西地區(qū)有4所圖書館在館內(nèi)設置了紅色空間。例如，湘西州圖書館設立了“紅色圖書專柜”，增添紅色書籍，開辦紅色閱覽欄，配合黨史學習教育常態(tài)化開展紅色讀書活動；邵陽市松坡圖書館成立了“紅色閱覽室”，為讀者提供了一個了解一代偉人的窗口和紅色教育平臺；吉首大學圖書館、懷化學院圖書館分別設立了“黨史學習教育紅色文獻專區(qū)”和“黨史專題文獻室”，為高校黨建思政教育和黨史學習教育提供了豐富的紅色文獻資源，對于學習和踐行紅色精神、培養(yǎng)大學生成為肩負民族復興重任的新時代人才至關重要。

問題分析

通過分析湘西地區(qū)6所圖書館的紅色文化閱讀推廣現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)湘西地區(qū)圖書館雖然取得了一定成效，但也存在以下問題。

一是活動缺乏持續(xù)性。湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣活動集中在建黨節(jié)、國慶節(jié)等特定時間節(jié)點，導致紅色書籍的閱讀熱潮難以持續(xù)。二是活動形式缺乏創(chuàng)新性?，F(xiàn)有的活動形式局限于書單推薦、講座等傳統(tǒng)類型，缺乏趣味性及創(chuàng)新性。三是地方紅色資源建設不足。一方面，缺少具有湘西特色的紅色數(shù)據(jù)庫，紅色文化閱讀推廣難以引起讀者共鳴；另一方面，由于目前湘西地區(qū)部分圖書館尚未開通官方網(wǎng)站或微信公眾號，讀者閱讀方式及閱讀習慣的改變導致其在紅色文獻數(shù)字資源獲取方面存在諸多不便。四是紅色空間建設水平較低。主要表現(xiàn)為紅色空間數(shù)量較少、布局結構單一、氛圍單調(diào)、缺乏科技賦能，以傳統(tǒng)的紅色書籍陳列為主，未能與5G網(wǎng)絡、VR體驗、元宇宙等技術相結合，無法給讀者帶來更新奇、深刻的場域體驗，服務效能較低，對紅色文化閱讀推廣作用十分有限。

新時代湘西地區(qū)圖書館紅色文化閱讀推廣策略

開設特色課程，增強育人實效

課程教學是學生接受紅色教育的主渠道，把紅色文化融入日常教學是對學生進行紅色教育的重中之重。湘西地區(qū)高校圖書館需要區(qū)分本科生、研究生對于紅色文獻的閱讀需求，結合地域?qū)嶋H，有針對性地開設獨具特色的紅色文獻閱讀課程，常態(tài)化、持續(xù)性開展紅色文化閱讀推廣。這種方式不僅能夠激發(fā)學生對紅色文獻的學習熱情，還能增強紅色育人實效，增強學生的文化認同感、堅定文化自信。另外，湘西地區(qū)公共圖書館需密切關注學校教育教學的實際需求，構建一套系統(tǒng)化且富有湘西特色的紅色文化課程體系，推動紅色文化閱讀推廣項目與學校課程深度融合，推動課程內(nèi)容從形式上的多元向?qū)嵸|(zhì)內(nèi)容的多元轉變，從而更有效地引導青少年深入閱讀紅色文獻，深刻感悟紅色文化的內(nèi)涵，最大限度地發(fā)揮公共圖書館在拓展學校教育、人才培養(yǎng)、傳承和弘揚紅色文化方面的積極作用。

創(chuàng)新推廣形式，打造文旅品牌

文旅融合背景下，湘西地區(qū)圖書館需要創(chuàng)新紅色文化閱讀推廣形式，將紅色文化閱讀推廣與紅色旅游相結合，打造紅色湘西文旅品牌，走文旅融合之路。一是湘西地區(qū)圖書館可與當?shù)匚穆镁稚疃群献?，開發(fā)“紅色足跡”旅游線路，并通過“紅色文獻+”的形式將紅色文獻融入旅游場景，如“紅色文獻+景點”“紅色文獻+移動圖書館”。例如，蘇州圖書館依托軌交樞紐節(jié)點優(yōu)勢，將黨建與圖書館相結合，推出“紅色活力站”，展示紅色文化、傳承紅色基因。二是湘西地區(qū)圖書館與學校共同舉辦紅色研學活動，通過親身體驗和互動學習，加深青少年對湘西紅色文化的理解與認同。三是將湘西地區(qū)紅色文獻改編為動漫形式進行推廣，選取湘西地區(qū)具有代表性的紅色故事、紅色人物與紅色景點，制作成系列動漫短片，利用抖音、嗶哩嗶哩等受眾廣且互動性強的短視頻平臺拓寬推廣渠道，提升湘西文旅品牌知名度的同時，廣泛傳播湘西紅色精神與紅色文化，促進地方經(jīng)濟與地方文化的發(fā)展。

建立共享聯(lián)盟，深挖紅色資源

紅色資源的共建共享與深度合作成為推動其社會化、大眾化及主流化發(fā)展的必由之路。湘西地區(qū)圖書館通過建立紅色資源共建共享聯(lián)盟，深入挖掘并整合地方紅色資源，合力共建地方紅色文獻數(shù)據(jù)庫，可以有效避免紅色文獻資源開發(fā)不足、重復開發(fā)以及利用率低等問題，保證自建特色數(shù)據(jù)庫的健康可持續(xù)發(fā)展。例如，延安大學在建設“延安時期紅色文獻數(shù)字研究平臺”時，在市政府、市文廣局協(xié)調(diào)下與延安革命紀念館、中共陜西省委黨史研究室、中共中央文獻研究室等相關機構進行合作共建，保證了延安時期紅色文獻收集的系統(tǒng)性和完整性。此外，新時代背景下，湘西地區(qū)圖書館在合力建設地方紅色文獻數(shù)據(jù)庫時要充分考慮讀者的新型需求，建設集文字資料、歷史圖片、紅色視頻、革命歌曲等多媒體資源為一體的復合型紅色文獻數(shù)據(jù)庫。同時，湘西地區(qū)各圖書館要提升數(shù)字化建設水平，通過多渠道發(fā)布、開放獲取和技術支持等措施保證紅色資源的可訪問性。

營造紅色氛圍，打造多元空間

建立功能多元的紅色空間可以充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，有利于湘西地區(qū)紅色文獻資源的集中展示與保存。首先，湘西地區(qū)圖書館需要綜合考慮展示、閱讀、交流、體驗等多重功能，確保紅色空間既能有效傳達紅色文化的內(nèi)涵，又能滿足讀者的多樣化需求。例如，四川大學圖書館“紅動校園——紅色文化教育”系列閱讀空間由“學習書屋”“明遠文庫”“明遠展廳”等構建，集合了文獻服務、閱覽服務、展覽展示、交流互動等功能，為師生提供了紅色文化教育活動場地及服務。其次，湘西地區(qū)圖書館需結合5G網(wǎng)絡、VR體驗、元宇宙等技術對紅色空間進行智慧化再升級。例如，上海圖書館推出“紅色VR騎行”項目，該項目依托上海圖書館150多種館藏紅色文獻，整理出1000多個紅色景點，利用虛擬現(xiàn)實、關聯(lián)數(shù)據(jù)挖掘等技術，結合動感單車，以騎行的方式在虛擬現(xiàn)實空間中完成上海紅色文化旅游體驗?？偟膩碚f，湘西地區(qū)圖書館要進一步優(yōu)化空間布局，充分利用現(xiàn)代技術建立集紅色資源展覽、紅色文獻學習、讀書交流分享、智慧融媒體服務體驗于一體的沉浸式、交互式紅色空間。

新時代背景下，圖書館作為文化傳承的主要陣地，肩負著傳承紅色基因、弘揚紅色文化的重要使命。湘西地區(qū)圖書館可以通過開設特色課程、打造文旅品牌、建立共享聯(lián)盟、打造多元空間4個方面進一步加強紅色文獻資源建設，常態(tài)化、持續(xù)性開展紅色文化閱讀推廣，推動湘西地區(qū)紅色文化的傳承與傳播，培育文化認同、堅定文化自信，促進該區(qū)域人才培養(yǎng)及經(jīng)濟文化高質(zhì)量發(fā)展。