合唱指揮視角下的廣府童謠：從收集到舞臺的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

廣府童謠作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成 部分，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。然 而，隨著時代的變遷，傳統(tǒng)童謠面臨著被遺忘 和失傳的風(fēng)險。因此，通過合唱指揮視角對廣 府童謠進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對傳統(tǒng) 文化的傳承和弘揚，也為藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展提供 了新的契機和可能性。

一、廣府童謠的收集與整理

（ 一 ）廣府童謠的發(fā)展背景

廣府童謠的歷史源遠(yuǎn)流長，起源于嶺南地 區(qū)的廣府童謠，反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?、情?和文化。宋代以來，其作為口頭傳承的民間歌 謠，一直口耳相傳至今。在嶺南地區(qū)，童謠體 現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝藢ι畹膽B(tài)度和情感體驗。隨著時 間的推移，廣府童謠逐漸形成了獨具特色的風(fēng) 格，成為嶺南地區(qū)文化的重要組成部分。其歌 詞內(nèi)容多與日常生活、勞作、自然景觀等密切 相關(guān)，具有鮮明的地域特色和生活氣息，反映 出嶺南地區(qū)獨特的文化認(rèn)同和生活方式，廣府 童謠的功能也從最初的家庭娛樂逐漸擴展到社 會教育領(lǐng)域，成為傳播知識、傳承文化的重要 工具。

（二）廣府童謠的文化內(nèi)涵

廣府童謠的歌詞內(nèi)容具有鮮明的地域特色 和濃厚的生活氣息，展現(xiàn)了嶺南文化的獨特魅 力。通過廣府童謠，人們可以深切感受嶺南地 區(qū)人們的情感表達和文化認(rèn)同。童謠中蘊含的情感，直接反映了當(dāng)?shù)孛癖妼ι?、家庭、?情等方面的關(guān)注和感悟，是嶺南文化中珍貴的 民間文化資源之一。同時，廣府童謠還蘊含著 豐富的民俗文化和傳統(tǒng)知識。在童謠中，可以 聽到關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的描述，如端午節(jié)的龍舟競 渡、中秋節(jié)的賞月團圓；可以了解到農(nóng)耕文化 的精髓，如春耕秋收、四季輪回；還可以感受 到民間信仰的深厚底蘊，如對祖先的敬仰、對 神靈的祈求。

（三）廣府童謠的收集分類

廣府童謠的分類可以從歌詞內(nèi)容、旋律特 "點和傳唱范圍等多個角度進行。按照歌詞內(nèi)容 "的主題特點，可以將廣府童謠分為勞作童謠、 "游戲童謠、節(jié)慶童謠等。勞作童謠反映農(nóng)村勞 "動生活和農(nóng)事活動，游戲童謠描述兒童游戲和 "娛樂活動，節(jié)慶童謠與傳統(tǒng)節(jié)慶活動相關(guān)。按 "照音樂形式和傳唱方式，可以分為單聲部童謠 "和多聲部童謠。單聲部童謠由一人或一組人單 獨演唱，多聲部童謠可以由多個聲部同時演唱， 具有更豐富的和聲和音樂層次。這些分類記錄 "有助于深入了解廣府童謠的多樣性和發(fā)展歷程。 分類記錄也為廣府童謠的傳承和演變提供了重 要的參考和依據(jù)。

二、廣府童謠的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

（ 一 ）音樂元素的創(chuàng)新融合

在合唱指揮的視角下，對廣府童謠進行創(chuàng) 造性轉(zhuǎn)化，通過重新編排童謠的旋律和和聲，結(jié)合現(xiàn)代音樂元素，能夠賦予童謠全新的表現(xiàn) 力和魅力。例如，可以引入變化豐富的節(jié)奏模 式，給原本簡單的旋律賦予更加生動活潑的節(jié) 奏感，讓童謠聽起來更加富有活力和動感。此 外，擴展和聲配置可以豐富童謠的音樂層次， 增加和聲的層次感和豐滿度，使演唱更加豐富 多彩。同時，合唱指揮還可以融入當(dāng)代音樂的 節(jié)拍和音色，例如加入現(xiàn)代流行音樂中常見的 鼓點和電子音效，或者運用現(xiàn)代和聲技巧，為 童謠注入現(xiàn)代感和審美性，使其與時俱進，更 具觀賞性和藝術(shù)性。在演唱過程中，合唱團可 以借助創(chuàng)新的演唱技巧和聲部配置，實現(xiàn)對童 謠音樂元素的巧妙融合。通過合理安排聲部分 配和音樂動態(tài)，使合唱團能夠更好地展現(xiàn)出童 謠的情感和表現(xiàn)力，展示出音樂藝術(shù)的高度和 深度。

（二）舞臺呈現(xiàn)的創(chuàng)新設(shè)計

在演繹廣府童謠時，可以結(jié)合童謠的文化 內(nèi)涵和音樂特點，精心設(shè)計舞臺布景、燈光效 果和視覺元素，以營造與童謠主題相呼應(yīng)的舞 臺氛圍。在舞臺布景方面，合唱指揮可以借助 舞臺道具和背景布景，根據(jù)童謠的歌詞內(nèi)容和 主題設(shè)定合適的場景，如田園風(fēng)光、村莊景觀 或節(jié)慶氛圍，使觀眾仿佛置身于童謠所描繪的 生活場景之中，再通過燈光的變化和投射，營 造出不同情緒和氛圍，增強演出的藝術(shù)張力和 表現(xiàn)力。此外，合唱團的服裝和化妝可以根據(jù) 童謠的主題和特點進行設(shè)計，體現(xiàn)嶺南地區(qū)的 傳統(tǒng)風(fēng)格和民俗特色，為演出增添獨特的視覺 魅力和戲劇性。舞臺呈現(xiàn)的創(chuàng)新設(shè)計不僅能夠 吸引觀眾的注意，更能有效地傳遞童謠所承載 的文化內(nèi)涵和情感表達，使演出效果更加生動 且感染力十足。

（三）文化內(nèi)涵的深入挖掘

在合唱指揮的視角下，對廣府童謠進行創(chuàng)

造性轉(zhuǎn)化需要深入挖掘其文化內(nèi)涵。合唱團在 演唱童謠時，通過對歌詞和主題的理解與詮釋， 探索童謠背后的文化意蘊和情感內(nèi)涵。合唱指 揮應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)演唱團員從多個維度解讀童謠，通 過音樂表達傳遞嶺南地區(qū)獨特的生活觀念和文 化認(rèn)同。在演唱過程中，要加強對歌詞內(nèi)容的 情感把握和細(xì)致演繹，通過對文化內(nèi)涵的深入 挖掘，合唱團能夠呈現(xiàn)出更具深度和內(nèi)涵的演 出效果，使廣府童謠煥發(fā)出新的藝術(shù)魅力，進 一步豐富嶺南地區(qū)的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)表達。

三、廣府童謠的舞臺呈現(xiàn)

（ 一 ）音樂結(jié)構(gòu)與和聲處理

合唱指揮在指導(dǎo)合唱團演唱童謠時，需要 精心設(shè)計音樂結(jié)構(gòu)，確保旋律和和聲的變化與 童謠的情感表達相輔相成。音樂結(jié)構(gòu)的合理安 排可以通過節(jié)奏、動態(tài)和音色的變化，豐富演 出的層次和表現(xiàn)力。此外，合唱指揮可以根據(jù) 童謠的特點和表現(xiàn)需求，靈活運用和聲手法， 增強音樂的和諧度和美感。通過合適的和聲編 排，使童謠旋律呈現(xiàn)出更加立體和動聽的音樂 效果。音樂結(jié)構(gòu)和和聲的精心處理，能夠有效 地增強童謠在舞臺上的表現(xiàn)力和感染力，使演 出更加生動和具有藝術(shù)性。合唱團在合唱指揮 的指導(dǎo)下，通過對音樂結(jié)構(gòu)和和聲的細(xì)致把握 和精心調(diào)整，能夠?qū)V府童謠在舞臺上演繹得 更加生動和具有感染力。

（二）節(jié)奏和節(jié)拍的變化

廣府童謠的舞臺呈現(xiàn)需要細(xì)致考慮節(jié)奏和 節(jié)拍的變化，合唱指揮在指導(dǎo)合唱團演唱童謠 時，通過調(diào)整節(jié)奏和節(jié)拍，能夠賦予童謠更加 "豐富的動感和韻律感。在演唱過程中，合唱團 "可以靈活運用各種不同的節(jié)奏模式和節(jié)拍變化， 營造出多樣化、豐富多彩的音樂效果。這種變 化不僅能夠提升觀眾的聽覺體驗，更能夠傳遞童謠所表達的情感和意境。通過節(jié)奏和節(jié)拍的 變化，合唱團能夠展現(xiàn)出童謠獨特的韻律美和 生命力。合唱指揮可以根據(jù)童謠的主題和情感 要求，靈活調(diào)整節(jié)奏的快慢、輕重，使演唱更 具表現(xiàn)力和感染力，增強童謠的藝術(shù)魅力，使 觀眾更加投入和享受演出。在舞臺上，合唱團 通過對節(jié)奏和節(jié)拍的巧妙運用，能夠有效地突 出童謠的特色和文化內(nèi)涵，使演出具有獨特的 嶺南風(fēng)情和傳統(tǒng)韻味。

（三）歌詞表現(xiàn)與情感傳遞

廣府童謠的舞臺呈現(xiàn)要注重歌詞的表現(xiàn) 與情感傳遞。合唱指揮在指導(dǎo)合唱團演唱童謠 時，應(yīng)引導(dǎo)團員深入理解歌詞內(nèi)容，通過細(xì)膩 的情感表達和聲音的抑揚頓挫，將童謠所蘊含 的情感與觀眾共鳴。在演唱過程中，合唱團需 要著重發(fā)掘歌詞背后的情感內(nèi)涵，通過音樂的 表現(xiàn)力和聲音的細(xì)膩處理，將童謠所傳達的情 感真實而深刻地展現(xiàn)出來。歌詞表現(xiàn)與情感傳 遞是廣府童謠舞臺呈現(xiàn)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。合 唱指揮的精準(zhǔn)指導(dǎo)和細(xì)致排練，直接影響演唱 團的表現(xiàn)力和觀眾對童謠的理解與接受程度。 合唱團在舞臺上展現(xiàn)出對歌詞情感的準(zhǔn)確把握 和生動演繹，能夠觸動觀眾的情感，使觀眾在 音樂的氛圍中感受到童謠所傳達的深刻內(nèi)涵和 情感意蘊。通過合唱團的精湛表現(xiàn)，童謠的情 感內(nèi)涵得以在舞臺上得到充分展現(xiàn)，觀眾能夠 深刻體驗到其中蘊含的文化精神和生活情感。

四、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的意義與價值

（ 一 ）文化傳承與弘揚

廣府童謠的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化具有重要的文化 傳承與弘揚意義。在合唱指揮的視角下，童謠 得以融入現(xiàn)代舞臺演繹，煥發(fā)出新的生命力和 藝術(shù)魅力。這種轉(zhuǎn)化不僅延續(xù)了童謠的傳統(tǒng)， 更將其文化內(nèi)涵和特色傳達給更廣泛的觀眾群體。合唱團通過將童謠融入現(xiàn)代音樂和舞臺表 演，使其成為當(dāng)代文化的一部分，進而促進了 嶺南地區(qū)文化的傳承與弘揚。這種創(chuàng)新演繹方 式使童謠在當(dāng)代社會中得到重視和傳播，進而 激發(fā)了人們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，推動了 廣府童謠在現(xiàn)代文化舞臺上的發(fā)展與演進。

（二）藝術(shù)創(chuàng)新與拓展

廣府童謠的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化還具有重要的藝術(shù) 創(chuàng)新與拓展價值。合唱指揮通過重新編排和在 舞臺呈現(xiàn)童謠，探索了新的藝術(shù)表現(xiàn)方式和可 能性，使童謠得到了新的藝術(shù)詮釋，也為合唱 音樂領(lǐng)域帶來了新的思路和創(chuàng)意。在創(chuàng)造性轉(zhuǎn) 化過程中，合唱團借助現(xiàn)代音樂技巧和舞臺設(shè) 計，豐富了童謠的表現(xiàn)形式，拓展了合唱藝術(shù) 的邊界。這種藝術(shù)創(chuàng)新與拓展為廣府童謠注入 了新的活力和時代的內(nèi)涵，推動了傳統(tǒng)文化與 現(xiàn)代藝術(shù)的融合與發(fā)展。通過合唱團的創(chuàng)新演 繹，童謠在當(dāng)代舞臺上能夠吸引更多年輕觀眾 的關(guān)注和喜愛，使童謠成為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審 美的橋梁。

五、結(jié)語

合唱指揮在童謠的重新編排和舞臺呈現(xiàn)中 發(fā)揮了重要作用，使童謠煥發(fā)出新的藝術(shù)魅力 和生命力。這種創(chuàng)新不僅促進了廣府童謠的傳 承和弘揚，也為合唱藝術(shù)帶來了新的發(fā)展方向 和表現(xiàn)形式。未來，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注廣府童謠的保 護與傳承工作，通過創(chuàng)新性的表現(xiàn)方式，使這 一傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會中得到更廣泛的認(rèn)可和 傳播，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮與發(fā)展做出更大 的貢獻。

[ 作者簡介 ] 謝麗鳳，女，漢族，江西于都人， 廣州工商學(xué)院教師，博士，研究方向為合唱指 揮。