西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理探索與實(shí)踐

摘 要 大型儀器設(shè)備在西部地方高校和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有極其重要的作用。為了提高大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享運(yùn)行效益，就西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享和管理中存在的問(wèn)題，找出阻礙開(kāi)放共享的根本原因。以廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院為例，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，從強(qiáng)化大型儀器設(shè)備購(gòu)置管理、加強(qiáng)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)建設(shè)、注重大型儀器設(shè)備管理人員隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，對(duì)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享起到積極的促進(jìn)作用，為西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享工作提供參考。

關(guān)鍵詞 大型儀器設(shè)備；西部地方高校；開(kāi)放共享平臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室

中圖分類(lèi)號(hào)：G647.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）20-00-05

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.20.032

0 引言

大型儀器設(shè)備是高校教學(xué)、科研和培養(yǎng)高層次人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是高校進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要技術(shù)裝備，更是高校堅(jiān)持“三個(gè)面向”的支撐[1]。在國(guó)家政策的支持下，對(duì)西部地方高校的教育投入不斷增加，西部高校相繼購(gòu)進(jìn)一批先進(jìn)的大型儀器設(shè)備，極大地改善了教學(xué)和科研工作條件，這在西部地方高校建設(shè)中發(fā)揮了極其重要的作用[2]。以廣西壯族自治區(qū)“雙一流”建設(shè)高校廣西大學(xué)為例，在上級(jí)各部門(mén)的大力支持下，近年來(lái)，學(xué)校購(gòu)置單價(jià)40萬(wàn)元以上的大型精密儀器設(shè)備600多臺(tái)（套），價(jià)值近億元。目前，學(xué)校擁有球差校正環(huán)境透射電鏡、顯微激光共焦拉曼光譜儀、組合式質(zhì)譜儀、核磁共振波譜儀、超高效液相—質(zhì)譜聯(lián)用儀、穩(wěn)定同位素質(zhì)譜儀、電感耦合等離子體質(zhì)譜儀、高通量測(cè)序儀、植物活體成像系統(tǒng)、流式細(xì)胞儀等。大型儀器設(shè)備的引進(jìn)極大地提高了高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備裝備水平和教學(xué)與科研工作水平，但是，各大高校尤其是西部地方高校對(duì)大型儀器設(shè)備的管理還未形成契合自身的有效管理模式，大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享情況不容樂(lè)觀，開(kāi)放共享制度的實(shí)施存在諸多問(wèn)題與困難，如開(kāi)放程度低、共享機(jī)制不健全、管理制度不完善、人員配備不到位、新功能開(kāi)發(fā)受限和維修經(jīng)費(fèi)不足等[3]。為了保證高精尖大型儀器設(shè)備在教學(xué)和科研工作中充分發(fā)揮其重要作用，服務(wù)地方高校高層次人才培養(yǎng)、高水平科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，提升地方高校辦學(xué)水平，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)大型儀器設(shè)備的管理。

本文基于對(duì)西部部分高校的調(diào)研和廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行情況，探索和思考西部地方院校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理工作，以期提高大型儀器設(shè)備運(yùn)行效益，進(jìn)而更好地為西部地方高校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

1 西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享存

在的問(wèn)題

1.1 購(gòu)置前調(diào)研和論證不充分

大型儀器設(shè)備的采購(gòu)包括申報(bào)項(xiàng)目庫(kù)、批復(fù)、論證、招標(biāo)、采購(gòu)和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，其中采購(gòu)可行性論證是極為重要的環(huán)節(jié)。部分大型儀器設(shè)備的采購(gòu)缺乏科學(xué)的可行性論證，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1.1 未充分調(diào)研使用需求，儀器設(shè)備購(gòu)置的可行性論證流于形式

部分儀器設(shè)備的購(gòu)置需求來(lái)自個(gè)別教師，使用效率極低，無(wú)法達(dá)到額定機(jī)時(shí)，甚至存在一次未使用的極端情況，極大地浪費(fèi)了財(cái)政資金。

1.1.2 未充分考慮儀器設(shè)備使用領(lǐng)域和數(shù)量的關(guān)系

部分儀器設(shè)備需求較大，單臺(tái)（套）難以滿足多學(xué)科、多領(lǐng)域的使用需求，論證時(shí)沒(méi)有從儀器設(shè)備使用人、使用方向、購(gòu)買(mǎi)年限、配置和共享情況等多方面權(quán)衡，片面考慮儀器設(shè)備臺(tái)（套）數(shù)量，限制儀器設(shè)備的采購(gòu)需求。

1.1.3 缺乏儀器設(shè)備平臺(tái)化建設(shè)思路

購(gòu)置儀器設(shè)備時(shí)，未能從大型儀器設(shè)備平臺(tái)建設(shè)的角度論證，僅強(qiáng)調(diào)購(gòu)買(mǎi)大型儀器設(shè)備，而忽視購(gòu)置配套的前處理設(shè)備和輔助設(shè)備，導(dǎo)致許多儀器設(shè)備的功能無(wú)法被充分開(kāi)發(fā)[4-5]。

1.2 缺乏合理的管理模式

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理工作繁雜，在管理模式方面，西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理起步較晚，相應(yīng)的軟件設(shè)施、人員配置等方面均不夠完善，導(dǎo)致大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理機(jī)制不健全，開(kāi)放共享運(yùn)行程度較低[6]。部分大型儀器設(shè)備分散放置在各個(gè)學(xué)院、課題組，管理人員水平參差不齊，開(kāi)放共享效果差。即使部分大型儀器設(shè)備被統(tǒng)一放置和管理，但是由于信息共享不流暢，缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)拓展，還是會(huì)限制大型儀器設(shè)備的開(kāi)放共享[7]。

對(duì)于高精尖大型儀器設(shè)備，其日常維護(hù)和故障維修是非常重要的。目前高校大型儀器設(shè)備維護(hù)維修管理制度依然存在較多問(wèn)題，例如：沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)維修經(jīng)費(fèi)配套，使得申請(qǐng)維修經(jīng)費(fèi)困難重重，儀器設(shè)備出現(xiàn)故障未得到有效維修而閑置，最終只能報(bào)

廢[8]。而且儀器設(shè)備管理部門(mén)沒(méi)有儀器設(shè)備的維修自主權(quán)，維修申請(qǐng)程序過(guò)于煩瑣，經(jīng)費(fèi)主管部門(mén)對(duì)于維修經(jīng)費(fèi)的審批過(guò)分強(qiáng)調(diào)該儀器設(shè)備的測(cè)試費(fèi)收入，未能從儀器的實(shí)際使用機(jī)時(shí)和共享效率方面考慮，并且有時(shí)審批耗時(shí)長(zhǎng)，會(huì)因此造成不必要的損失[9]。

高精尖大型儀器設(shè)備價(jià)格昂貴、技術(shù)先進(jìn)，很多地方高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配備不足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備專(zhuān)人專(zhuān)管，并對(duì)儀器設(shè)備的功能和使用方法進(jìn)行探索與開(kāi)發(fā)，使得儀器設(shè)備使用范圍狹窄、功能開(kāi)發(fā)有限，進(jìn)而無(wú)法高效地開(kāi)放共享，甚至長(zhǎng)期處于閑置狀態(tài)，造成大型儀器設(shè)備資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

1.3 管理人員配備不合理，激勵(lì)機(jī)制不健全

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室管理的主體，一支結(jié)構(gòu)配置合理、技術(shù)精湛的管理人員隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室正常開(kāi)放運(yùn)行與管理的重要保障。高校大型儀器設(shè)備管理人員數(shù)量少，而大型儀器設(shè)備不斷增加，導(dǎo)致大型儀器設(shè)備管理與開(kāi)放的任務(wù)越來(lái)越重。高精尖大型儀器設(shè)備不僅需要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能夠熟練操作和維護(hù)，更需要他們投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行方法開(kāi)發(fā)和推廣共享。在人員配備不足的情況下，管理人員的主要工作局限于儀器設(shè)備的日常維護(hù)與管理，缺乏深度的技術(shù)開(kāi)發(fā)，因此，儀器設(shè)備的功能未能得到充分的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，進(jìn)而限制大型儀器設(shè)備的高效開(kāi)放共享。

同時(shí)，高校缺乏對(duì)于儀器設(shè)備管理人員的激勵(lì)機(jī)制。大型儀器設(shè)備管理崗位屬于兼職崗位或行政崗位，崗位職責(zé)模糊不清或流于形式，考核標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，晉升空間小，致使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)不合理[10]。大型儀器設(shè)備沒(méi)有得到真正的管理，使用效率低，導(dǎo)致高精尖大型儀器設(shè)備資源浪費(fèi)。同時(shí)，大型儀器設(shè)備管理人員在高校隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期處于邊緣化地位，未得到重視，在能力提升和職稱(chēng)晉升方面有一定的阻礙與困難，長(zhǎng)此以往，大型儀器設(shè)備管理人員的能力和素質(zhì)會(huì)受到一定程度的影響，導(dǎo)致他們?nèi)狈ぷ鳠崆閇11]。

2 西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享在

實(shí)踐中的應(yīng)用

多年來(lái)，得益于“211工程”“中西部高等教育振興計(jì)劃”“省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等建設(shè)項(xiàng)目的資助，廣西大學(xué)購(gòu)置了一批高精尖大型儀器設(shè)備，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)增添了一批大型儀器設(shè)備。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院對(duì)大型儀器設(shè)備實(shí)行購(gòu)置、管理和使用“三權(quán)分立”的管理模式，建立大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)，采用儀器設(shè)備分級(jí)、分類(lèi)管理模式，建設(shè)信息化管理系統(tǒng)，制定合理的儀器設(shè)備采購(gòu)流程，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，除服務(wù)校內(nèi)師生外，面向企業(yè)、科研院所和其他高校提供大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享服務(wù)，提高大型儀器設(shè)備的運(yùn)行效率和效益，這為“雙一流”學(xué)科建設(shè)、教師科研工作和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)，有助于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.1 強(qiáng)化大型儀器設(shè)備購(gòu)置前的調(diào)研和可行性論證，合理采購(gòu)大型儀器設(shè)備

大型儀器設(shè)備主要為科研服務(wù)，進(jìn)而提升科研水平。決策者應(yīng)充分考慮需求，多方面、多渠道比較和調(diào)研，權(quán)衡是否需要購(gòu)置某一大型儀器設(shè)備，以減少大型儀器設(shè)備的盲目購(gòu)置。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院大型儀器設(shè)備的購(gòu)置由使用者提出，即各學(xué)科、各課題組提出采購(gòu)計(jì)劃，學(xué)院對(duì)所有計(jì)劃進(jìn)行匯總，組織各個(gè)課題組代表一起審議各大型儀器設(shè)備功能是否需要增補(bǔ)，以便完善配套；匯總討論結(jié)果后，學(xué)院再組織院內(nèi)各學(xué)科專(zhuān)家代表對(duì)儀器的先進(jìn)性、應(yīng)用范圍和性價(jià)比等各方面進(jìn)行論證，同時(shí)根據(jù)院內(nèi)的需求量衡量購(gòu)置的套數(shù)，最終在院內(nèi)形成購(gòu)買(mǎi)方案，提交學(xué)校資產(chǎn)管理處審核。學(xué)校資產(chǎn)管理處再次組織層次合理的論證專(zhuān)家組進(jìn)行論證，包括本學(xué)科學(xué)術(shù)專(zhuān)家、跨學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜?、大型儀器設(shè)備骨干管理人員、有使用需求的教師代表，統(tǒng)籌考慮擬購(gòu)置儀器設(shè)備的功能、使用范圍、先進(jìn)程度、配套設(shè)備、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、校內(nèi)同類(lèi)設(shè)備數(shù)、學(xué)科分布等多個(gè)方面。例如：液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀的采購(gòu)需要考慮目前市場(chǎng)上液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀的型號(hào)和功能千差萬(wàn)別，每種儀器的功能和應(yīng)用方向各有側(cè)重，不能以全校的液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀數(shù)量作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，需要從儀器設(shè)備是否開(kāi)放共享、是否滿足現(xiàn)有使用需求、儀器設(shè)備的功能和特點(diǎn)、對(duì)本學(xué)科和鄰近學(xué)科發(fā)展的影響等方面進(jìn)行綜合論證。儀器設(shè)備的采購(gòu)需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，既不能盲目參照其他高校，又不能流于形式，要嚴(yán)格把控論證源頭，避免盲目購(gòu)置和不合理的購(gòu)置。

2.2 采用合理的大型儀器設(shè)備集中管理模式，實(shí)現(xiàn)資源共享

大型儀器設(shè)備管理的重心在于實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備資源的開(kāi)放共享，提高教學(xué)科研工作水平，推動(dòng)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)的建立，服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，使大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)良性運(yùn)

行[12]。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院大型儀器設(shè)備由大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)統(tǒng)一管理，實(shí)行有效的管理模式，加強(qiáng)開(kāi)放共享，構(gòu)建完善的開(kāi)放共享體系，提高大型儀器設(shè)備的使用效率[13]。

大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)對(duì)大型儀器設(shè)備實(shí)行分類(lèi)放置，即共性大的儀器與專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的儀器分區(qū)放置，采用集中與分散相結(jié)合的管理模式。西部地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)的建立，符合目前開(kāi)放共享平臺(tái)運(yùn)行的大趨勢(shì)。儀器設(shè)備的集中化運(yùn)行與特殊的管理模式是對(duì)傳統(tǒng)模式的一種綜合改良，使得儀器設(shè)備更充分地發(fā)揮其作用。一個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員只需要管理一類(lèi)儀器設(shè)備，對(duì)儀器設(shè)備的熟悉程度更高，工作效率更高，專(zhuān)業(yè)能力也會(huì)得到提升。同時(shí)，同類(lèi)儀器設(shè)備集中化管理還有助于提高儀器設(shè)備的使用效益。

在儀器設(shè)備資源集中管理的基礎(chǔ)上，制定合理的管理制度，利用互聯(lián)網(wǎng)和智能化技術(shù)對(duì)儀器室開(kāi)展科學(xué)化管理[14]。建立大型儀器設(shè)備網(wǎng)上預(yù)約和管理系統(tǒng)，保證大型儀器設(shè)備信息（儀器設(shè)備名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、產(chǎn)地、購(gòu)置日期和價(jià)格、主要功能及參數(shù)、主要附件、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、管理人員信息、存放地點(diǎn)和預(yù)約方式等）公開(kāi)且實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)更新，擬使用者根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要預(yù)約使用，提高大型儀器設(shè)備的使用效率。在儀器設(shè)備預(yù)約使用的基礎(chǔ)上，把儀器設(shè)備的理論培訓(xùn)、操作培訓(xùn)視頻和儀器使用案例也上傳至平臺(tái)共享，并要求擬使用儀器者在首次使用儀器前先通過(guò)線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能預(yù)約線下培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后才能預(yù)約儀器設(shè)備使用。同時(shí)，平臺(tái)還提供樣品前處理方法、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理工作等指導(dǎo)服務(wù)。該平臺(tái)可與手機(jī)端“儀器控”App關(guān)聯(lián)，儀器設(shè)備的使用預(yù)約、開(kāi)關(guān)機(jī)和使用后的反饋均可通過(guò)“儀器控”App與儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)藍(lán)牙連接并進(jìn)行操作控制，大型儀器設(shè)備管理人員也可以在“儀器控”App上隨時(shí)監(jiān)控儀器設(shè)備的狀態(tài)以便于管理，從而構(gòu)筑多元化開(kāi)放共享服務(wù)管理體系。

大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)對(duì)申請(qǐng)使用者進(jìn)行建檔管理，申請(qǐng)者經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)且實(shí)驗(yàn)室使用考核合格，由實(shí)驗(yàn)室管理人員審核通過(guò)后，方可獲得實(shí)驗(yàn)室使用資格。平臺(tái)開(kāi)放共享實(shí)驗(yàn)室為7×24小時(shí)全天開(kāi)放，取得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)用資格的人員可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要隨時(shí)入室使用。平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行門(mén)禁權(quán)限設(shè)置管理，取得使用資格的人員在系統(tǒng)中申請(qǐng)儀器使用，由實(shí)驗(yàn)室管理人員審核后給予開(kāi)通預(yù)約時(shí)段內(nèi)的使用權(quán)限。大型精密儀器設(shè)備的使用流程為：經(jīng)過(guò)儀器設(shè)備使用培訓(xùn)考核合格并取得獨(dú)立操作資格的人員在預(yù)約時(shí)段內(nèi)，通過(guò)手機(jī)“儀器控”App打開(kāi)儀器設(shè)備進(jìn)行使用，并于使用結(jié)束后通過(guò)App反饋儀器設(shè)備的使用狀態(tài)。

由于大型精密儀器設(shè)備的特殊性，其使用對(duì)操作人員的水平和樣品制備的要求較高，儀器設(shè)備開(kāi)放共享中出現(xiàn)故障的概率增大，維修費(fèi)用高。為保障儀器設(shè)備良性運(yùn)轉(zhuǎn)，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院大型儀器設(shè)備實(shí)行有償使用，按照“誰(shuí)使用，誰(shuí)付費(fèi)”的原則，根據(jù)儀器設(shè)備運(yùn)行的成本制定非營(yíng)利目的的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；為提高儀器設(shè)備使用率，鼓勵(lì)錯(cuò)峰使用，于非工作時(shí)間使用收費(fèi)持續(xù)遞減；儀器設(shè)備開(kāi)放共享收入的80%將用于該儀器設(shè)備的后續(xù)耗材購(gòu)買(mǎi)和維修，12%用于實(shí)驗(yàn)室日常管理，8%作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員績(jī)效，在保證大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作熱情。同時(shí)，儀器設(shè)備的收費(fèi)所得由學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的賬戶統(tǒng)一管理，經(jīng)費(fèi)的使用實(shí)行儀器設(shè)備管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，減少審批環(huán)節(jié)，提高儀器設(shè)備的維修效率。為核心儀器設(shè)備購(gòu)買(mǎi)維修保險(xiǎn)，一方面提高儀器設(shè)備的維修效率，另一方面可以有廠家定期維護(hù)，減少故障發(fā)生率，保證大型儀器設(shè)備長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。

2.3 加強(qiáng)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室正常開(kāi)放運(yùn)行的重要保障。對(duì)于高精尖大型儀器設(shè)備，需要的不是只會(huì)常規(guī)操作的管理人員，而是要有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，有豐富管理經(jīng)驗(yàn)和研究開(kāi)發(fā)能力的管理型人才[15]。因此，儀器設(shè)備全面開(kāi)放共享，最大限度地發(fā)揮儀器的功能，高校就要結(jié)合自身情況配備不同層次的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院有一支高學(xué)歷、高水平的專(zhuān)職大型儀器設(shè)備管理人員隊(duì)伍，同類(lèi)大型儀器設(shè)備按1位/5臺(tái)（套）配備專(zhuān)職管理人員對(duì)儀器進(jìn)行管理與維護(hù)，鼓勵(lì)專(zhuān)職管理人員圍繞儀器設(shè)備進(jìn)行深入研究，開(kāi)發(fā)新功能、解析數(shù)據(jù)等，在儀器設(shè)備應(yīng)用上取得研究成果的管理人員可以獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)大型儀器設(shè)備管理人員的工作熱情。學(xué)院為全面提高大型儀器設(shè)備管理人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)水平，對(duì)儀器設(shè)備管理人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，同時(shí)通過(guò)制定實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員年度培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)立大型儀器設(shè)備管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)大型儀器設(shè)備管理人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參加大型儀器展銷(xiāo)會(huì)等，并在院內(nèi)不定期舉行實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)講座，讓儀器設(shè)備管理人員了解相關(guān)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和儀器需求。通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升大型儀器設(shè)備管理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平與服務(wù)能力，拓寬他們的工作思路。

由于校內(nèi)學(xué)生多、儀器使用需求量大、學(xué)生操作水平參差不齊，學(xué)校大型儀器設(shè)備管理人員還不能滿足實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享的需求。因此，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室兼職管理員崗，組織優(yōu)秀的研究生參加培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后根據(jù)申請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)室的管理，既可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又可以提高儀器設(shè)備的使用效率，保障和提高教師的科研數(shù)據(jù)產(chǎn)出效率與準(zhǔn)確度。

3 對(duì)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)建設(shè)水平

進(jìn)一步提升的思考

3.1 發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，積極拓展對(duì)校外開(kāi)放服務(wù)

高校實(shí)驗(yàn)室擁有很強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，但有一些高校部分中大型儀器設(shè)備處于利用率低甚至閑置的狀態(tài)。目前，國(guó)家鼓勵(lì)高校分析測(cè)試中心參與資質(zhì)認(rèn)證，為社會(huì)機(jī)構(gòu)提供出具數(shù)據(jù)報(bào)告服務(wù)[16]。這將促進(jìn)校外開(kāi)放共享服務(wù)的拓展，提高大型儀器設(shè)備利用率，在獲得經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)使學(xué)術(shù)研究緊貼社會(huì)需求，有助于高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才回報(bào)社會(huì)。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生能夠獲得與社會(huì)接軌的機(jī)會(huì)，能盡早認(rèn)識(shí)社會(huì)需求，得到歷練；教師可以及時(shí)指導(dǎo)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才；資質(zhì)認(rèn)證檢測(cè)活動(dòng)獲得的收益將回饋大型儀器設(shè)備，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室良性運(yùn)行。因此，大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)開(kāi)展資質(zhì)認(rèn)證能推動(dòng)高校人才培養(yǎng)和學(xué)科培育，支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展。

3.2 開(kāi)設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，大型儀器設(shè)備面向本科生開(kāi)放

高校大型儀器設(shè)備主要是面向科研人員和研究生等高層次人才培養(yǎng)服務(wù)，大部分儀器設(shè)備基本不對(duì)本科生開(kāi)放，即與本科人才培養(yǎng)完全脫節(jié)。大型儀器設(shè)備不面向本科生開(kāi)放主要是由于本科生理論基礎(chǔ)薄弱、實(shí)驗(yàn)技能較差。2018年，時(shí)任教育部部長(zhǎng)陳寶生強(qiáng)調(diào)要把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，各級(jí)科研基地面向本科生開(kāi)放，提高學(xué)生的科研動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[17]。高校可以在新生入學(xué)時(shí)安排他們參觀大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣，提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平；同時(shí)通過(guò)開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐項(xiàng)目，鼓勵(lì)本科生參與科研活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科研熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。大型儀器設(shè)備管理員可以安排優(yōu)秀研究生指導(dǎo)本科生使用大型儀器設(shè)備。推動(dòng)大型儀器設(shè)備在本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用，不僅能夠提高大型儀器設(shè)備的使用率，還可以滿足學(xué)科發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，是全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法。

4 結(jié)束語(yǔ)

構(gòu)建大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)，提高大型儀器設(shè)備共享運(yùn)行效益，已成為高校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從地方高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享的價(jià)值來(lái)看，這不僅是推動(dòng)高校建設(shè)的要求，也是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的需要。高校應(yīng)針對(duì)如何提高大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享效率，提高其運(yùn)行效益進(jìn)行廣泛深入的改革與實(shí)踐。西部地方高?？蒲兴较鄬?duì)比較落后，基礎(chǔ)條件相對(duì)較差，因此更應(yīng)加強(qiáng)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享意識(shí)，在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成契合自身的建設(shè)和管理模式，提高大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享平臺(tái)的運(yùn)行效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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*項(xiàng)目來(lái)源：2021年廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“學(xué)位與研究生教育改革專(zhuān)項(xiàng)課題”（JGY2021016）。

作者簡(jiǎn)介：范曉蘇，實(shí)驗(yàn)師；梁瓊月，通信作者，博士，實(shí)驗(yàn)師。