新媒體時(shí)代增強(qiáng)播音員主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的路徑探索

摘要：目的：新媒體時(shí)代，播音員主持人不僅是信息的傳遞者，更是信息的整合者和引導(dǎo)者，需不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，以適應(yīng)新的傳播模式和受眾需求?，F(xiàn)場(chǎng)播報(bào)不僅需要準(zhǔn)確傳遞信息，還需要在復(fù)雜多變的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中確保信息的真實(shí)性和權(quán)威性。播音員主持人不僅需要具備敏銳的新聞洞察力和快速應(yīng)變能力，更要擁有掌控播報(bào)現(xiàn)場(chǎng)的能力?；诖耍恼绿剿髟鰪?qiáng)播音員主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的路徑，以提升其在新媒體時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。方法：文章以播音員主持人需具備的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力為切入點(diǎn)，分析新媒體時(shí)代播音員主持人在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中面臨的主要問題，從多個(gè)角度提出增強(qiáng)播音員主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的路徑。結(jié)果：播音員主持人要應(yīng)用播音主持技巧，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)和持續(xù)的實(shí)踐積累，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)多元化、實(shí)時(shí)化和互動(dòng)化的新媒體傳播環(huán)境。結(jié)論：新媒體的迅猛發(fā)展，對(duì)播音員主持人的專業(yè)素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力提出了全新的要求。未來，通過提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新技術(shù)手段，播音員主持人能夠具備更高水平的專業(yè)能力，為推動(dòng)新聞傳播事業(yè)不斷發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；播音員主持人；現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力

中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）15-0-03

0 引言

新媒體的崛起不僅帶來了信息傳播方式的變革，也對(duì)播音員主持人提出了更高要求。在新媒體環(huán)境下，播音員主持人不僅需具備快速響應(yīng)、準(zhǔn)確傳遞信息的能力，還需展現(xiàn)出強(qiáng)大的現(xiàn)場(chǎng)把控和即興表達(dá)能力。新媒體新技術(shù)不斷創(chuàng)新，要求播音員主持人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，持續(xù)提升自身專業(yè)能力，以適應(yīng)新媒體環(huán)境下日益多元化的傳播需求。通過系統(tǒng)化培訓(xùn)和實(shí)踐積累，播音員主持人能有效提升職業(yè)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的新突破。

1 播音員主持人面臨的新要求

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力是播音員主持人必備的核心技能，包括協(xié)調(diào)溝通、觀察判斷、即興表達(dá)、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況以及處理意外情況等多方面內(nèi)容。播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)直接影響節(jié)目的質(zhì)量和觀眾的體驗(yàn)。突發(fā)性事件往信息混雜，在當(dāng)前多平臺(tái)、多終端的傳播環(huán)境下，播音員主持人需要迅速捕捉重要信息，以準(zhǔn)確判斷事件發(fā)展趨勢(shì)，并及時(shí)調(diào)整報(bào)道策略。同時(shí)，新媒體新技術(shù)的發(fā)展使信息傳播速度加快，受眾的注意力更加分散，播音員主持人需保持敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值，以確保報(bào)道內(nèi)容的時(shí)效性和準(zhǔn)確性［1］。

當(dāng)前，新媒體平臺(tái)層出不窮，如抖音、快手、小紅書、微視等，在這個(gè)“人人都是自媒體”的時(shí)代，網(wǎng)紅主播播報(bào)質(zhì)量參差不齊，但其中也不乏播報(bào)能力強(qiáng)的非專業(yè)網(wǎng)紅主播。但非專業(yè)主播對(duì)突發(fā)事件的評(píng)判往往缺乏專業(yè)理性，導(dǎo)致不良輿論持續(xù)升級(jí)。主流媒體需要及時(shí)發(fā)布信息澄清事實(shí)，將輿論引導(dǎo)到正確的軌道上來。因此，播音員主持人要多聽、多看新媒體視頻，掌握新媒體平臺(tái)應(yīng)用技能，將新媒體平臺(tái)作為專業(yè)的練習(xí)場(chǎng)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。例如，鳳凰衛(wèi)視的主持人王峰，開通短視頻欄目《峰聞天下》實(shí)時(shí)分析國(guó)際風(fēng)云變幻；入駐抖音的央視新聞主播勞春燕，其短視頻內(nèi)容主要聚焦民生新聞內(nèi)容；《鳳凰早班車》的主持人全荃，在抖音發(fā)布的視頻內(nèi)容重點(diǎn)聚焦科技和財(cái)經(jīng)。這些播音員主持人將短視頻平臺(tái)作為輔助的觀點(diǎn)輸出平臺(tái)，憑借自身影響力就時(shí)事熱點(diǎn)輸出觀點(diǎn)，既做到了自身節(jié)目觀點(diǎn)的延伸，也鍛煉了自身現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力。

播音員主持人應(yīng)具備深厚的文化底蘊(yùn)。新媒體時(shí)代，信息傳播不再局限于新聞事件本身，而是更注重其背后的價(jià)值和意義。播音員主持人不僅要具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要具備對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的透徹分析能力以及對(duì)未來趨勢(shì)的預(yù)測(cè)能力，能夠在報(bào)道中融入多元文化元素，以提升節(jié)目的吸引力和影響力。東方甄選主播董宇輝就是一個(gè)很好的例子，其憑借學(xué)識(shí)、口才、個(gè)性，獲得了大眾的青睞。其實(shí)，提升文化底蘊(yùn)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，絕非一日之功。播音員主持人要耐得住性子，俯下身子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有些播音員主持人平時(shí)不注意積累學(xué)習(xí)，遇到生僻字懶得查字典，甚至將“鱗次櫛比”讀成“鱗次節(jié)比”，導(dǎo)致新聞播報(bào)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性得不到保證。教育部下發(fā)《2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》，對(duì)2023年高考藝術(shù)類考生作出進(jìn)一步提高文化課成績(jī)的要求。這也是提高播音員主持人隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效途徑。在選拔播音主持專業(yè)學(xué)生時(shí)，要考查考生的邏輯思維能力、隨機(jī)應(yīng)變能力以及對(duì)稿件的理解與處理能力，選好苗子是打造高素質(zhì)播音員主持人隊(duì)伍的關(guān)鍵。

電視臺(tái)播音員主持人應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)。面對(duì)新媒體時(shí)代的快速變化和高強(qiáng)度工作壓力，播音員主持人要具備良好的心理素質(zhì)。良好的心態(tài)不僅有助于播音員主持人在復(fù)雜多變的環(huán)境中保持冷靜和理智，還能夠增強(qiáng)其面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變和決策能力［2］。在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)過程中，播音員主持人經(jīng)常遇到各種突發(fā)情況，如技術(shù)故障、緊急新聞插播等，保持良好的心態(tài)，能夠幫助其迅速作出正確反應(yīng)，確保報(bào)道的連貫性和完整性。播音員主持人要想鍛煉現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，就要走出演播室，多參與舞臺(tái)演出主持，多參與新聞采訪，從而不斷增強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)變能力。

2 新媒體時(shí)代增強(qiáng)播音員主持人現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的路徑

2.1 強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)表達(dá)，增強(qiáng)播音現(xiàn)場(chǎng)感

新媒體具有傳播速度快、覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)播音主持的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力提出了新的要求。其中，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)表達(dá)是增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的關(guān)鍵，能夠生動(dòng)地還原事件現(xiàn)場(chǎng)，從而增強(qiáng)播音現(xiàn)場(chǎng)感。新媒體時(shí)代，受眾對(duì)新聞即時(shí)性和真實(shí)性的要求更高，播音員主持人應(yīng)不斷增強(qiáng)自己的現(xiàn)場(chǎng)感知能力，通過多角度、多層次的觀察，呈現(xiàn)出更加全面和真實(shí)的報(bào)道［3］。播音員主持人如果平時(shí)缺乏這種緊急突發(fā)事件的模擬播報(bào)或者大中小型舞臺(tái)演出的臨場(chǎng)歷練，只是在演播室對(duì)著提詞器播讀稿件，是沒有辦法得到綜合鍛煉的。

此外，播音員主持人還應(yīng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。新媒體時(shí)代，新聞報(bào)道不僅要求播音員主持人作出快速反應(yīng)和即時(shí)報(bào)道，更需要其進(jìn)行深度分析和專業(yè)解讀［4］。在報(bào)道國(guó)際新聞時(shí)，播音員主持人需具備一定的國(guó)際關(guān)系知識(shí)和外語能力。例如，央視新聞?lì)l道主持人何巖柯在報(bào)道澳大利亞方面有關(guān)馬航MH370新聞事件發(fā)布會(huì)時(shí)，因同聲傳譯未按時(shí)到場(chǎng)，便臨時(shí)擔(dān)任同聲傳譯工作，較好地完成了直播任務(wù)。央視國(guó)際頻道主播周瑛鋒畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)和倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，也曾在《中國(guó)新聞》節(jié)目中用英語采訪外國(guó)專家。這些堪稱全能型的主播能夠?qū)π侣勈录谋尘?、發(fā)展和影響進(jìn)行深入分析和解讀。知識(shí)的廣度與深度是播音員主持人要努力拓展的方面，也是選拔播音員主持人的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 提升播音主持技巧

新媒體時(shí)代，播音員主持人要不斷練習(xí)發(fā)音技巧和播報(bào)節(jié)奏，通過提升播音主持技巧，增強(qiáng)自己的現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力。發(fā)音技巧是播音員主持人的基本功，是現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力的重要組成部分。通過科學(xué)的發(fā)音訓(xùn)練和不斷的實(shí)踐積累，播音員主持人能夠在各種復(fù)雜和緊急的新聞現(xiàn)場(chǎng)保持語言的穩(wěn)定性和清晰度，以準(zhǔn)確高效地傳遞信息。例如，部分主持人受家鄉(xiāng)方言的影響，會(huì)出現(xiàn)前后鼻音不分的問題，如將“xīng”讀成“xīn”，導(dǎo)致信息傳達(dá)不準(zhǔn)確。播音員主持人日常應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。通過腹式呼吸練習(xí)與音階練習(xí)、氣泡音練習(xí)和共鳴訓(xùn)練等發(fā)聲訓(xùn)練，增強(qiáng)肺活量，保持發(fā)聲的持久力，以確保在長(zhǎng)時(shí)間的報(bào)道中，聲音依然飽滿有力，不會(huì)出現(xiàn)疲勞和沙啞的情況［5］。此外，播音員主持人還應(yīng)注重日常的語言表達(dá)訓(xùn)練。即興演講有助于鍛煉播音員主持人的臨場(chǎng)反應(yīng)能力和語言組織能力，使他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)，保證報(bào)道的連續(xù)性和流暢性。

播音節(jié)奏是指主持人在播報(bào)過程中對(duì)語速、語調(diào)、停頓等方面的綜合掌控，良好的播音節(jié)奏可使播報(bào)內(nèi)容更具條理性和吸引力，有助于受眾更好地理解和記憶信息。播音員主持人應(yīng)根據(jù)不同的新聞內(nèi)容和情境，靈活調(diào)整播音節(jié)奏。例如，在播報(bào)緊急新聞或突發(fā)事件時(shí)，可適當(dāng)加快語速，以增強(qiáng)緊迫感和動(dòng)態(tài)感；而在播報(bào)重大新聞或?qū)ｎ}報(bào)道時(shí)，則可放慢語速，從而突出嚴(yán)肅性和權(quán)威性。同時(shí)，主持人還應(yīng)注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)、重音等技巧，突出重點(diǎn)信息，以增強(qiáng)播報(bào)的感染力和表現(xiàn)力。播音員主持人在日常工作中應(yīng)注重節(jié)奏感的培養(yǎng)。停頓是控制播音節(jié)奏的重要手段，適當(dāng)?shù)耐ｎD可以使聲音更加清晰有力，以吸引聽眾的注意力，為其留下思考空間［6］。

2.3 注重提升專業(yè)素養(yǎng)和能力

新媒體時(shí)代，信息傳播速度大大提升，對(duì)播音員主持人的專業(yè)性提出了更高的要求。要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的新媒體環(huán)境下脫穎而出，播音員主持人不僅需要掌握基本的播音技巧，還需注重個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和能力的全面提升以及標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)包括基本的發(fā)聲訓(xùn)練，以及語言表達(dá)的流暢性、邏輯性和感染力的提升［7］?？赏ㄟ^參加形體訓(xùn)練和禮儀課程，在鏡頭前表現(xiàn)得更加專業(yè)和自信。

播音員主持人還應(yīng)提升自身的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)不僅包括文學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面的知識(shí)積累，還包括對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的透徹分析。在現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)中，播音員主持人只有具備廣博的知識(shí)，才能自如地應(yīng)對(duì)各種問題，從而拓展播報(bào)內(nèi)容的深度和廣度。例如，在播報(bào)文化新聞或歷史事件時(shí)，主持人若具備相關(guān)背景知識(shí)，不僅能準(zhǔn)確傳達(dá)信息，還能適當(dāng)延伸，使報(bào)道更具吸引力和權(quán)威性［8］。自我反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提升文化修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?？梢曰芈牷乜醋约旱匿浺?、錄像，邀請(qǐng)同事、導(dǎo)師或?qū)I(yè)人士對(duì)自己的播報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，聽取他們的意見和建議，從而逐步提高自己的文化修養(yǎng)和播報(bào)水平。

3 結(jié)語

新媒體的迅猛發(fā)展，使信息傳播方式和速度發(fā)生了巨大變化，對(duì)播音員主持人的專業(yè)素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)能力提出了全新的要求。在此背景下，播音員主持人要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)和持續(xù)的實(shí)踐積累，適應(yīng)多元化、實(shí)時(shí)化和互動(dòng)化的新媒體傳播環(huán)境。未來，通過提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新技術(shù)手段，播音員主持人能具備更高水平的專業(yè)能力。

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