回顧與展望

轉(zhuǎn)眼又是一學年匆匆而過，回顧一學期的工作，有收獲也有反思。

與孩子們相伴時既有“河東獅吼”，也有歡聲笑語。從最開始陌生的臉蛋到現(xiàn)在改作業(yè)直接看字體就能從腦海中閃現(xiàn)他們的名字，原來時間的消逝，也是我們彼此愈發(fā)了解，孩子們也是與我更加有默契。

她長得文文靜靜，性格內(nèi)向，平時也不善于言辭，找她回答問題聲音也是特別小，如果犯錯批評她，就開始哭鼻子。記得有一次，我在講練習題的時候，她忘記帶，我的眼神立馬掃視到她，點她名字后剛要張嘴批評她時，發(fā)現(xiàn)此時她壓根不敢抬頭看我，所以我也沒有在班里批評她了。下課后，她走到我的面前伸手遞過來一張畫送給我，并承認她的錯誤以及表達對我的喜歡。前段時間孩子生病感冒較多，她請假幾天來到校后，就跑到我身邊，畫了一張畫要送給我，此時看見這幅畫時，我心想這畫上“獨特”的發(fā)型、“怪異”色彩的服裝不會是我吧……果不其然，這就是我，我頓時哭笑不得。隨后她解釋道，請假這幾天作業(yè)沒有寫，希望我不要責怪她。后來從她父母口中得知她請假在家時自己在屋里進行“創(chuàng)作”，上學要送給老師一個禮物，這個禮物她父母都沒有打開看過。從那以后，這個孩子和我的交流逐漸多了，上課也敢于與我進行眼神交流，變得越來越自信了，成績也是顯而易見的提升了。此時我才意識到他們是一群只有八歲的兒童，天真可愛。孩子的本心善良，在建立威信的前提下，發(fā)自內(nèi)心地給予他們，觸及他的內(nèi)心，會發(fā)現(xiàn)教育也不是件難事吧！多一分尊重，減一分戾氣，會發(fā)現(xiàn)教室里到處都是快樂的氣息。前一秒我可能還在生氣，下一秒就會被他們所感染，立馬煙消云散，可能這也是教師專屬的“幸福”吧！

班主任的工作瑣碎而繁雜，每天都要把他們送到家長的手中才能放心離開。那是一次中午放學，孩子們在站路隊時，兩個男生每次都不好好站路隊，路隊長經(jīng)常給我告狀，他倆在站路隊時總是打鬧，以至于誤傷別人，管教也不聽，真是令人頭疼。于是我就想辦法，讓他倆來當路隊長，幫助我管理路隊。通過一個星期的觀察，他倆都指引學生走直線、拐直角，而且沒有說話，更沒有打鬧，我沖他微笑，并點頭示意他做的不錯！雖然是無聲夸贊與表揚，但他干得越來越起勁，現(xiàn)在無論是做早操集合還是放學站路隊都管理的相當不錯。每個孩子都是有自己的個性的，都是獨一無二的，不要把拿孩子和其他孩子進行比較，要有積極的心態(tài)，使孩子有樂觀向上的情緒。善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和閃光點，并其發(fā)揚，做到揚長避短。在孩子成長過程中，鼓勵與肯定起到很大的作用，它是一個不斷進行的過程。就像植物的生長需要陽光和雨露，我們不要吝嗇我們的贊美，對于孩子來說，哪怕一句：“你真行！不錯！”，在他聽來都是莫大的滿足，讓他感覺一切皆有可能。教師無意間一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。

教育是一條很長的路，我常常聽別人說，成人比成才更重要，成長比成功更重要。卻時時忽略，并且忘卻，有時在追求成績的路上越走越遠。因此我也在時刻反思，尋求最正確的路，聽課、鉆研教材、了解學生…有時也會感覺力不從心，不知道會不會跑偏，幸好有實小這個“引路人”時刻給予幫助讓我及時回正。在不斷改進的路上，也讓我在教學上有了些許改變。新課講解中我從開始的重課文輕書寫，到現(xiàn)在能找準方向，這應該是個好的開始。由于我自己的寫字教學經(jīng)驗幾乎為“零”，更沒有實小大咖們寫的一手好字，所以最開始我的寫字教學頗為困難。再一次偶然的機會，因受學校任務要求接觸“雙師”課堂，發(fā)現(xiàn)里面的少兒寫字教學視頻還不錯，于是我每天堅持讓孩子們觀看視頻，并且跟著書寫。慢慢地，一段時間過后，在進行家訪時家長也給我反映孩子的字體進步很大，因此現(xiàn)在改作業(yè)也能心情舒暢了。實踐使我懂得，寫得一手好字重要，而成人比成才更為重要。

教育是一門永遠需要進步的藝術，用心思考，用心感悟，煉就一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，給予每個孩子該有的肯定與表揚，讓每個孩子都發(fā)出屬于自己的光芒，欣賞每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。