《橫渠語(yǔ)錄》中記載了北宋思想家張載的兩句話(huà):“為天地立心,為生民立命?!痹诟袊@古代士人以天下太平、生民安樂(lè)為己任的高尚品德的同時(shí),我們也不妨思考:何為“立”又何以“立”?
孔夫子曰:“三十而立。”一個(gè)人若能稱(chēng)得上“立”,首先必須能夠自立。人類(lèi)是用后肢行走的直立動(dòng)物,然而“自立”絕非物理意義上的“立”?!白粤ⅰ敝?,應(yīng)當(dāng)充分明晰為人處世之準(zhǔn)則,沉穩(wěn)內(nèi)斂,明辨善惡是非。只有如此,他才能在社會(huì)中有立足之地。提出“三十而立”,正是因?yàn)樵诳追蜃涌磥?lái),人應(yīng)當(dāng)積累足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),有立身之本,才能夠真正地“立”于世間。
當(dāng)我們終于不再因卑微而匍匐,也不會(huì)因輕浮而懸空,我們才真正做到了“自立”。自此,我們不妨回首再讀張載的“為生民立命”,這是何意?
對(duì)于精神飽滿(mǎn)豐盈的古代仁人志士來(lái)說(shuō),“自立”顯然只是基礎(chǔ)。西方哲人有言:“我是誰(shuí)?我在哪?”這其實(shí)也正是張載等人深思的問(wèn)題。弄清自己的位置,知曉自己身處社會(huì)之中的角色,他一定意識(shí)到自己要做的絕不止于“自立”,更要幫助他人“立”。而這乃是古代知識(shí)分子所謂“為生民立命”的根本原因。古往今來(lái),為民請(qǐng)命的知識(shí)分子不在少數(shù)。在戰(zhàn)火紛飛的抗戰(zhàn)年代,錢(qián)穆先生決意編寫(xiě)《國(guó)史大綱》,這不僅僅為了重溫中華上下五千年的歷史,更是為了讓更多的中國(guó)人看到自己國(guó)家深厚的底蘊(yùn),我們完全應(yīng)當(dāng)直立于茫茫天地之間,挺起腰桿,頂天立地,將拳頭砸向侵略者。
一人“立”固然可貴,但更可貴的是張載“為生民立命”,讓專(zhuān)制制度下的民眾站起來(lái);錢(qián)穆先生讓在列強(qiáng)蹂躪下的中國(guó)人站起來(lái),發(fā)出“中國(guó)不會(huì)亡”的最強(qiáng)音。
陰晦黯淡的歷史逐漸在眼前模糊,我們?cè)缫堰~入陽(yáng)光明媚的和平年代。然而“立”的命題就此結(jié)束了嗎?顯然沒(méi)有,我還想借用西方哲人的一句話(huà):“我們將去往何方?”
這又讓我想起了上文張載之言的首句:“為天地立心。”區(qū)區(qū)人類(lèi),如何為天地立心?自工業(yè)革命以來(lái),人類(lèi)肆意開(kāi)采礦產(chǎn)、破壞生態(tài),簡(jiǎn)直是糟蹋天地,讓天地糟心、鬧心!人類(lèi)絕不能忘記自己在大自然中的根本位置——“我們都是宇宙中的塵埃,是地球給予我們庇護(hù)與棲息地”。早在上世紀(jì)中葉,美國(guó)女作家蕾切爾·卡森就意識(shí)到了這一點(diǎn)。在其代表作《寂靜的春天》中,蕾切爾·卡森將人類(lèi)破壞地球生態(tài)的種種罪行與后果呈現(xiàn)于書(shū)中,引起了讀者的強(qiáng)烈震撼,人們意識(shí)到,我們?cè)俨槐Wo(hù)生態(tài),又將去往何方?長(zhǎng)此以往,人類(lèi)將再無(wú)一片可立身之地!蕾切爾·卡森對(duì)破壞生態(tài)的控訴、對(duì)保護(hù)地球的呼吁,實(shí)可謂“為天地立心”!
無(wú)論是為己、為人,還是為社會(huì)、為自然,都要求我們從“自立”開(kāi)始,并能助力他人及萬(wàn)物“立命”。誠(chéng)如是,我們都將擁有一片最為美好的立身之地。
點(diǎn)評(píng)
文章由對(duì)“立”的闡釋起筆,再?gòu)摹白粤ⅰ闭劦綖榘傩铡傲⒚薄樽匀弧傲⑿摹?,層層深入;結(jié)構(gòu)上注意前后關(guān)聯(lián)照應(yīng),使文章渾然一體,且論述透徹,引人深思。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》初中升格作文2024年8期