社會(huì)需求導(dǎo)向下的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

當(dāng)前，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求越來(lái)越大，對(duì)人才的素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，我國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式落后，課程設(shè)置不合理，實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重滯后，培養(yǎng)出的學(xué)生無(wú)法滿足社會(huì)需要，必須改革現(xiàn)行的教學(xué)模式。本文將從三個(gè)層次提出社會(huì)需求導(dǎo)向下的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式（圖1），用于培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技術(shù)含量的創(chuàng)造性藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，從而促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，學(xué)好公共基礎(chǔ)和基本技能

高職要關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)課程，保證學(xué)生學(xué)到的技術(shù)與知識(shí)能滿足市場(chǎng)需要，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，高職可以通過(guò)定期的市場(chǎng)調(diào)查，與其他院校、企業(yè)交流，了解行業(yè)對(duì)人才的需求量和特殊需要，在此基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)內(nèi)容能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需要。

以實(shí)踐為核心，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，進(jìn)行系統(tǒng)化技能建設(shè)

在以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，高職要把實(shí)踐教學(xué)作為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)模式需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)基本功的訓(xùn)練和系統(tǒng)技能的培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生的基本技能訓(xùn)練必不可少，旨在使學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。高職應(yīng)將理論課與實(shí)踐性課相結(jié)合，讓學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則與方法。其次，要有系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練。系統(tǒng)的能力建設(shè)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的職業(yè)訓(xùn)練，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。為達(dá)到此目的，高職可采取案例教學(xué)法和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得職業(yè)能力。

以創(chuàng)新為動(dòng)力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力，提高綜合素養(yǎng)，拓展專業(yè)能力

創(chuàng)意設(shè)計(jì)的核心是創(chuàng)造力。高職可開(kāi)設(shè)“設(shè)計(jì)思考”“創(chuàng)意工作坊”等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，高職也要重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織各種專業(yè)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的設(shè)計(jì)潛力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生將學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，又能培養(yǎng)動(dòng)手能力。在以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式中，高職要注意對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生要有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、項(xiàng)目管理能力，高職也應(yīng)把重點(diǎn)放在拓展專業(yè)能力上。隨著時(shí)代的進(jìn)步、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的變化，對(duì)設(shè)計(jì)人才提出了更高的要求。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)，培養(yǎng)其動(dòng)手、創(chuàng)新的能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

作者簡(jiǎn)介：黎璐，女，漢族，湖南株洲人，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。