書(shū)香校園建設(shè)的實(shí)踐與思考

折柳，一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的地方。相傳古代范蠡和西施游船至此，楊柳飄揚(yáng)，西施觸景生情，折下柳枝作為兩人定情之物，他們?cè)诖颂幜⒈⒖躺稀罢哿倍?。“自此改名為折柳，任他離恨一條條?！闭哿虼说妹?。江蘇省丹陽(yáng)市折柳中心小學(xué)便屹立在這片土地上，多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持打造書(shū)香校園，積極探索書(shū)香課程整合，充分挖掘書(shū)香育人內(nèi)涵，致力于通過(guò)經(jīng)典誦讀幫助學(xué)生潤(rùn)心養(yǎng)德，讓學(xué)校成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一、書(shū)香環(huán)境建設(shè)行動(dòng)：營(yíng)造濃厚“柳文化”成長(zhǎng)氛圍

學(xué)校有流動(dòng)的讀書(shū)吧、怡人的讀書(shū)亭、厚重的文化墻、開(kāi)放的展示臺(tái)，為學(xué)生提供了舒心便利的閱讀環(huán)境。學(xué)校的每一面墻壁、每一條走廊都散發(fā)著書(shū)籍的芬芳，潛移默化地滋養(yǎng)著學(xué)生們的精神世界。

1.班級(jí)書(shū)香環(huán)境建設(shè)

班級(jí)根據(jù)“折柳寄情”項(xiàng)目品格培養(yǎng)目標(biāo)確定獨(dú)具特色的班名、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等。班內(nèi)設(shè)立“學(xué)柳角”，宣傳柳文化、中外文化、名人故事等，展示班級(jí)成員“柳芽風(fēng)采”與成果。學(xué)校各個(gè)樓層設(shè)置“柳韻流動(dòng)書(shū)吧”，這里有學(xué)校提供的經(jīng)典讀物，也有學(xué)生從家中帶來(lái)的圖書(shū)，大家自主選擇閱讀，閱讀后歸還，有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于分享的優(yōu)良品格。定期招募“愛(ài)書(shū)小少年”，輪崗整理書(shū)籍，維護(hù)流動(dòng)書(shū)吧，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

2.廣場(chǎng)書(shū)香環(huán)境建設(shè)

步入折柳中心小學(xué)即進(jìn)入成長(zhǎng)廣場(chǎng)，其正前方是一塊斑駁的景觀石，上面寫(xiě)著“成長(zhǎng)”二字，左側(cè)鏤空之處是陶行知先生的教育思想——“愛(ài)滿天下”，旁邊便是學(xué)校的校訓(xùn)“為國(guó)盡職，為校爭(zhēng)光”。校風(fēng)“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、文明、創(chuàng)新”鼓勵(lì)著每一位折小師生敢為人先，勇于超越。旁邊是“尚讀養(yǎng)正”小廣場(chǎng)，是學(xué)校“新柳小學(xué)士們”開(kāi)展經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞話柳等小型活動(dòng)的固定場(chǎng)所。

3.廊坊書(shū)香環(huán)境建設(shè)

“依依柳廊”是以“折柳寄情”為主題的詩(shī)詞書(shū)畫(huà)廊，選取中國(guó)詩(shī)詞中具有鄉(xiāng)村氣息的名句書(shū)于墻上。“紅紅榴苑”依托校園一隅的幾棵石榴樹(shù)，以石榴多子寓意充滿智慧的國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典墻旁設(shè)立“問(wèn)書(shū)亭”，在這里，教師適時(shí)點(diǎn)撥，為有疑問(wèn)的學(xué)生答疑解惑，營(yíng)造開(kāi)放民主的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)各樓層按年級(jí)在墻面繪出推薦閱讀的好書(shū)封面，引導(dǎo)學(xué)生親近名著，與書(shū)為友。樓層各廊道連接處有名人讀書(shū)故事和讀書(shū)方法的介紹，為“新柳小學(xué)士們”提升閱讀修養(yǎng)指明方向。

4.景觀書(shū)香環(huán)境建設(shè)

南花園“青青柳園”內(nèi)有小池，每到夏季，荷花亭亭玉立，旁邊的柳樹(shù)是班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)。學(xué)校將環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，生成“荷”課程、“柳”課程、“蟬”課程等。在花園中規(guī)劃各班的勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)域，為學(xué)生勞動(dòng)、種植留足空間?！叭寮椅宄Ｊ秉c(diǎn)綴在花園角落，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品味，從而內(nèi)化品格，外化于行。陶行知塑像讓學(xué)生銘記“知行合一”，在生活中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中發(fā)展身心。

二、書(shū)香實(shí)踐表達(dá)行動(dòng)：打造特色“柳文化”成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校綜合家長(zhǎng)、教師和社會(huì)人士的智慧，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生親歷實(shí)踐，豐富知識(shí)，提升能力，砥礪品格。

1.柳苗苗快樂(lè)成長(zhǎng)社

學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)辦“柳簽”制作社、“柳編”創(chuàng)客社、“柳芽”文學(xué)社、“詩(shī)柳話情”吟誦社等共計(jì)18個(gè)兒童社團(tuán)，旨在提升“新柳小學(xué)士”們的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展其創(chuàng)新能力，使他們?cè)诨顒?dòng)中磨煉意志，學(xué)會(huì)合作分享，歷練堅(jiān)韌品格。

2.柳群英先鋒尋訪研學(xué)

每年春天和秋天，學(xué)校都會(huì)各組織一次研學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)紅色場(chǎng)館或新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范點(diǎn)，同時(shí)依照“詠柳”德育課程安排，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友走上“柳色”講壇，為“新柳小學(xué)士們”分享生活經(jīng)歷，讓他們體悟柔韌至美的精神，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3.新柳成長(zhǎng)三部曲

學(xué)校為一年級(jí)新生舉辦“新柳吐翠”入學(xué)禮，使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，激發(fā)其追夢(mèng)、好學(xué)的動(dòng)力。通過(guò)“楊柳依依”成長(zhǎng)禮，展示學(xué)生入學(xué)三年后的發(fā)展和變化，喚醒學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想?！罢哿那椤碑厴I(yè)禮讓學(xué)滿六年的學(xué)生釋放離別情緒，加強(qiáng)自我肯定，增強(qiáng)自我認(rèn)同，樹(shù)立對(duì)未來(lái)的自信心。

三、書(shū)香敦品“爭(zhēng)章”行動(dòng)：構(gòu)建多元“柳文化”評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校建立“積葉”“成枝”“爭(zhēng)章”“頒簽”四級(jí)評(píng)價(jià)體制，設(shè)置“柔韌章”和“至美章”，建立“班級(jí)成長(zhǎng)大柳樹(shù)”和“柳苗時(shí)光手冊(cè)”，制定“爭(zhēng)章”制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

每個(gè)班級(jí)的墻面上都設(shè)置一棵大柳樹(shù)，每個(gè)學(xué)生都擁有一條柳枝。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行每月一次的測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的方式包括自評(píng)、他評(píng)、集體評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生不同品格維度的表現(xiàn)進(jìn)行月度測(cè)評(píng)，并頒發(fā)柳葉。表現(xiàn)優(yōu)秀者一次可積累3片柳葉，表現(xiàn)良好者一次可積累2片柳葉，表現(xiàn)一般者一次可積累1片柳葉。

學(xué)生不同品格維度積累的柳葉，單項(xiàng)積滿20片便可向班級(jí)申報(bào)“謙遜枝”“仁愛(ài)枝”等八種“品格枝”，申報(bào)成功后會(huì)張貼于班級(jí)墻壁，沖刺學(xué)?！叭犴g章”與“至美章”。

學(xué)期末，班級(jí)根據(jù)學(xué)生的“成枝”情況，向?qū)W校推薦集滿“謙遜枝”“仁愛(ài)枝”“友善枝”“寬容枝”的學(xué)生，參與“至美章”評(píng)選活動(dòng)；集滿“明理枝”“向上枝”“頑強(qiáng)枝”“堅(jiān)毅枝”的學(xué)生參與“柔韌章”評(píng)選活動(dòng)。最終贏得“柔韌章”或“至美章”的學(xué)生可獲得優(yōu)秀柳編作品作為獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)集齊“柔韌章”與“至美章”的學(xué)生，可參與競(jìng)選年度“韌·美”兒童，競(jìng)選成功后可獲得“韌·美”兒童獎(jiǎng)，并獲贈(zèng)柳冠一頂和“折柳寄情”書(shū)簽設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品一套。學(xué)校微信公眾號(hào)同步宣傳報(bào)道，學(xué)校柳芽電視臺(tái)也會(huì)出專門的節(jié)目進(jìn)行宣傳。

多年來(lái)，折柳中心小學(xué)先后獲得全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)金牌學(xué)校等榮譽(yù)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)香校園建設(shè)，分享讀書(shū)之樂(lè)、涵養(yǎng)讀書(shū)之智、傳播讀書(shū)之道，以書(shū)香彰顯精彩人生，以書(shū)香打造絢麗多彩的教育時(shí)空，助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展！