巧設框架，循章仿寫

仿寫對于寫作能力的提升具有促進作用，正是因為有了仿寫，酈道元的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”，成就了李白的“千里江陵一日還”；庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”，成就了王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。因此，可以通過巧設框架，循章仿寫，學習名篇的語言表達技巧，合理地安排結(jié)構(gòu)、組織語言和表達觀點，提高作文水平。

一、明確寫作目標，確立寫作框架

仿寫是選取一篇佳作，研究其布局構(gòu)思、語言運用、情感表達等技巧，然后仿照此文，結(jié)合知識與經(jīng)驗進行寫作練習，從中獲得靈感和啟發(fā)，進而寫出一篇有文采、有邏輯和有深意的文章。而要實現(xiàn)這一目標，要明確仿寫的目標和目的，確定方向與基調(diào)。也就是說，要弄清寫作主題、寫作內(nèi)容，并在范文的基礎上確定寫作框架，弄清文章結(jié)構(gòu)，包括文章各部分內(nèi)容的組合、順序、段落劃分及標題擬定等，更好地理解作者的寫作思路，為仿寫奠定基礎。以仿寫羅貫中《三國演義》中的“草船借箭”為例，可總結(jié)歸納文章主旨，將文章劃分成幾個大段落，了解作者的謀篇布局。具體來說就是介紹背景，即自己遇到的問題和作者的問題，可以針對故事內(nèi)容，也可介紹對整個故事的感受，包括故事講了什么、個人的理解、有什么利弊優(yōu)劣、作者是如何解決問題及獲得靈感與啟發(fā)的。然后結(jié)合自身，套用熟悉的案例，仿照本篇文章的框架進行仿寫。再以仿寫清少納言的《四季之美》為例，該文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬四個季節(jié)的美，表達了作者對大自然的熱愛之情。整篇文章無論是結(jié)構(gòu)設計，還是詞匯運用都恰到好處，語言清新、優(yōu)美且極具表現(xiàn)力?？煞治觥皷|方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空……”“即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲……”“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急匆匆地朝巢里飛去……”等段落，每個段落寫一個季節(jié)，且字數(shù)相差不多，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的和諧之美，字里行間蘊含著濃郁的情感，能使讀者沉浸在作者描繪的景物中，讓人印象深刻，回味無窮。從框架結(jié)構(gòu)上說，仿寫之前，可將本篇文章描繪的每個季節(jié)拆開進行解讀，從中了解每個季節(jié)構(gòu)建的段落結(jié)構(gòu)，分析從哪個角度切入表達季節(jié)美；然后挑出關鍵詞，把握寫作技巧、思路和框架，并將其運用到自己的寫作中。這樣一來，能實現(xiàn)一邊了解別人的“寫作套路”，一邊結(jié)合自己的寫作特點，并找出最適合自己的寫作方法。

二、列仿寫提綱，明確寫作內(nèi)容

每篇文章都是基于巧妙的謀篇布局、流暢的行文思路，依托飽含美感和情感的文字構(gòu)建而成。也就是說，仿寫時，首先要結(jié)合寫作背景、作者簡介等分析文章的中心和作者的思想情感；然后站在作者的視角，結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，思考作者運用的寫作技巧；最后仿照文本內(nèi)容，列出寫作提綱，并按照提綱合理地展開想象。通過明確寫作內(nèi)容，掌握用詞用句的規(guī)律與方法，以及思考各句子之間的聯(lián)系，進而在遣詞造句和連句成段中提升作文水平。這樣一來，既能達到積累寫作素材和掌握寫作技巧的目的，又能避免出現(xiàn)“東一榔頭，西一棒槌”的情況。以仿寫《家鄉(xiāng)的風俗》這篇文章為例，該文以風俗為主題，介紹了家鄉(xiāng)的風俗活動及作者的經(jīng)歷和感受，為我們介紹一件事提供了借鑒。通過了解老舍所處的時代背景及其人生經(jīng)歷，能形成對老舍寫作風格的初步感知，奠定仿寫的情感基調(diào)。再以列提綱的方式搭建結(jié)構(gòu)框架，運用場面描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等方法，通過對句子、段落的仿寫，鍛煉遣詞造句和連句成段的能力。如可仿照“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味”“過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足”“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋”“花生仁兒脫了紅外套”等句子，寫出端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)吃月餅等風俗特色，從粽子和月餅的做法切入，寫出過節(jié)時的真情實感。仿寫完成，對比范文與所寫內(nèi)容，探究句與句之間的連接關系，體會句與句相互銜接的抒情意味。

三、安排文章結(jié)構(gòu)，把握仿寫要點

在了解文章框架結(jié)構(gòu)的基礎上，要進一步分析作者的觀點和態(tài)度，通過提煉文章主題，理解作者的情感傾向，通過分析文章大意和作者觀點，更好地把握原文的內(nèi)涵與精髓，為仿寫提供指導。然后在此基礎上，把握原文的語言風格，包括作者使用的修辭手法、詞匯選擇及句式安排，通過深入體會原文的語言風格，掌握作者的表達方式，為仿寫過程中的語言運用提供借鑒。也就是說，在分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者觀點、把握文章風格后，要進行語言表達的模擬。通過模仿原文的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、詞匯選擇等，讓仿寫內(nèi)容更加嚴謹有序，讓語言風格更接近原文。以仿寫《鳥的天堂》這一文章為例，該文主要講了作者和朋友兩次游歷“鳥的天堂”所見到的景象，表達了對大自然的熱愛之情。在仿寫之前，為了更好地把握文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，可在文題處設問：“鳥的天堂是什么意思？”當然有人理解為“鳥的棲息地”，也有人理解為“鳥快樂地生活”。至于哪種理解是對的，可從文章的體裁、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容找尋依據(jù)。需要指出的是，整個印證過程是對文章內(nèi)涵的感知過程。在解讀文章中尋找仿寫目標時，易被文中描繪的河流、榕樹、鳥等景物所吸引，如“在一個地方，河面變窄了，一簇簇樹葉伸到水面上”“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看”“只有無數(shù)的樹根立在地上，像很多根木樁”等句子，除了呈現(xiàn)景物，也表明了作者的想法與觀點。雖然這些句子較為樸素，但將自然景色描寫得非常真實。我們可借鑒這種寫作手法，表達內(nèi)心情感。通過仿寫文中對河流、樹木、鳥等物象的描寫，了解寫作不必刻意追求文采，往往樸實無華的語言更能表達真情實感。在仿寫過程中，仿照結(jié)構(gòu)和形式表達情感，很容易認識到仿寫不是抄襲，也不是簡單套用，而是在理解和感悟的基礎上對寫作技巧的掌握。另外，還需要注意的是，仿寫文章時，要掌握范文標題的命制原則。優(yōu)秀的文章往往有別出心裁的標題，這樣的標題要么是貫穿全文的線索，要么是點明文章主題的引子，要么能概括全文的內(nèi)容，取一個合適的標題能給作文增色很多。文章的開頭是留給讀者的第一印象，寫好開頭，給讀者留下好的第一印象非常重要。而結(jié)尾則往往是畫龍點睛之處，寫好結(jié)尾，能起到點明主旨、讓人回味無窮的作用。

四、汲取仿寫精髓，提升寫作能力

提高作文水平最好的辦法是獲得高人指點，佳作名篇無論是在謀篇布局上，還是在詞匯運用上，抑或是在情感表達上，都具有極高的借鑒價值。也就是說，我們可以將佳作名篇看成是高人留下的寫作心法。通過將這些名篇“抄”下來，在模仿中運用，在運用中積累，肯定能提高仿寫能力。需要指出的是，大量閱讀名篇佳作后，可以發(fā)現(xiàn)作者的語言非常精煉，且段落與段落、句子與句子之間存在較強的聯(lián)系。同時，佳作名篇中有情趣、有哲理、有表現(xiàn)力的段落或句子很多，這些段落和句子是經(jīng)典中的經(jīng)典，能成為仿寫的范例，甚至成為積累語言知識和寫作技巧的來源。通過分析段落的結(jié)構(gòu)、品味句子的表達效果，以及提煉用詞用句的技巧與經(jīng)驗，可以準確掌握寫作技巧。在此過程中，通過發(fā)揮想象力，創(chuàng)設生動活潑的語言情境，品味句子中的美感與情感，或從表達形式，或從語言特點，或從思想情感上進行更深層面的仿寫，對措辭、用句、連段及邏輯等進行更深入的思考，在對比和模仿范例中提升寫作能力。比如在仿寫練習中，可以將原文中的人、事、物作為素材，包括景物描寫、事件描寫、人物塑造、論證材料等。通過提取原文中的素材豐富寫作內(nèi)容，努力描摹出類似文體的特點，讓作品更加符合原文風格和特點?？蓪⒎聦懙闹攸c聚焦到單個句子上，如根據(jù)“事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石”，可仿寫出“友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是與風浪搏斗的槳。勤勞說：人生就是耕耘大自然的老黃?！?。在整個仿寫過程中，可以找出不變的詞語，找出修辭手法，字數(shù)相同或基本相等，結(jié)構(gòu)形式相同，圍繞一個主題仿寫?？删劢咕涫椒聦懀磳ξ谋局星昂蠼Y(jié)構(gòu)相似、意思相關的句子進行仿寫。這些句子通常是幾個句子緊密地排列在一起，在文本中往往能起到加強語勢、增強美感的作用。如：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?？煞聦懗桑嚎磿臅r候，日子從書本上過去；玩耍的時候，日子從歡笑聲中過去；寫字的時候，日子從筆尖過去；放風箏的時候，日子隨風箏飛走了?？删劢乖~語仿寫，即語言的規(guī)范主要體現(xiàn)在詞匯的運用方面，既要適當?shù)皿w，又要注意感情色彩的變化。換句話說，就是將文本中學到的詞匯具體妥帖地運用在仿寫中，用指定的詞或不指定的詞或短句造出新的獨立句子。如：“掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹扁，撒下秕谷，看鳥雀下來啄食時，遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了?！痹谶@段話中，作者運用了一系列的動詞如掃、撒、支、罩、看、拉，這些動詞的運用豐富了文本內(nèi)容，使整個捕鳥過程在我們眼前頓時生動起來。還可以聚焦修辭仿寫，如：“雪降落下來了，柳絮一般的雪，像蒲公英帶著絨毛的種子在風中飛。”在這段話中，作者運用比喻修辭把雪花優(yōu)美的姿態(tài)形象鮮活地定格在讀者腦海中。如果刪去比喻句，表達效果將受到嚴重影響。這三個比喻句將雪花、柳絮、蘆花、蒲公英的種子聯(lián)系在一起，不僅表現(xiàn)出了文字美感，也促進了情感表達。

五、做好總結(jié)反思，提煉寫作心得

仿寫的目的是提升寫作能力，應以仿寫提綱為抓手，以仿寫內(nèi)容為基礎，提煉名篇佳作中的寫作手法，從而更好地完成寫作任務。從題材、體裁上說，要準確把握記敘文、議論文和說明文等寫作要點；從文章結(jié)構(gòu)上說，要合理設計文章結(jié)構(gòu)和布局，列出詳盡的寫作思路；從寫作技巧上說，要掌握人物和景物的描寫方法、事件的敘述方法，以及情感表達技巧等，這些知識和技能都可以在仿寫中獲得。值得一提的是，在平時的寫作中，如果作文給定了標題，可以直接按照關鍵詞立意。如果是材料作文，可以多角度解讀命題者的出題意圖，然后從中選擇最為明顯的角度立意，不要鉆牛角尖，也不要每個角度都有所涉獵，只用一句話立意即可。在構(gòu)建框架方面，可以動筆之前列個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每段要寫什么內(nèi)容。比如寫議論文，第一段提出論點，第二段舉現(xiàn)代事例論證，有理有據(jù)，第三段同樣以論據(jù)+論證的方式展開。最后一段總結(jié)觀點，統(tǒng)領全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發(fā)展等順序。在素材方面，可多背一些名篇素材，包括古今中外名人事例、名人名言等。通過平時的積累和留心觀察，可以發(fā)現(xiàn)生活中有很多質(zhì)樸的、感人的瞬間，將之積累成為隨時可用的素材。經(jīng)過千百遍的仿用練習，必能做到精益求精，實現(xiàn)融會貫通。最后，對文章整體進行潤色，使所寫內(nèi)容更加符合預期的目標。這樣一來，可以挖掘文章的內(nèi)在潛力，達到優(yōu)化語言表達的目的。