高?？蒲猩a(chǎn)率狀況及影響因素

摘要：科研生產(chǎn)率作為衡量科研活動(dòng)效率的關(guān)鍵指標(biāo)，涉及科研成果的產(chǎn)出與投入資源的比值，不僅體現(xiàn)了科研工作的直接成果，也反映了科研資源的利用效率。文章通過對高?？蒲猩a(chǎn)率的研究文獻(xiàn)進(jìn)行深入回顧和總結(jié)，洞察影響科研產(chǎn)出的因素。結(jié)合實(shí)證研究，探索某職業(yè)院?？蒲猩a(chǎn)率狀況及影響因素，基于此制定出提升科研生產(chǎn)率的策略，以期實(shí)現(xiàn)科研水平的高質(zhì)量發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校整體科研實(shí)力的提升，為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的科研人才。

關(guān)鍵詞：科研生產(chǎn)率；現(xiàn)狀；影響因素

中圖分類號(hào)：G644" 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

高校是科研和人才培養(yǎng)的重要基地，對提升教育質(zhì)量和學(xué)校競爭力至關(guān)重要?！耙匝写俳獭睉?zhàn)略通過科研提升教學(xué)，對高等教育發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略推動(dòng)了高校科研投入的增長，包括資金、人才和設(shè)施。科研產(chǎn)出如項(xiàng)目、論文、專利等有所增加，但高校間科研效率和水平差異顯著?？蒲猩a(chǎn)率是衡量資源利用和成果的重要指標(biāo)，學(xué)者們研究了其影響因素和提高效率的方法。本文系統(tǒng)回顧了研究成果，分析影響科研投入的關(guān)鍵因素，探索最佳投入產(chǎn)出路徑，有助于指導(dǎo)高?？蒲薪ㄔO(shè)。

1 科研生產(chǎn)率評價(jià)研究現(xiàn)狀

1.1 科研生產(chǎn)率評價(jià)對象

當(dāng)前，相關(guān)研究呈現(xiàn)3個(gè)特點(diǎn)。首先，聚焦在高校類型上，最典型的如“雙一流”高校，或“985”“211”高校等。如查道林等［1］選取“雙一流”建設(shè)高校作為研究對象對高校的科研效率進(jìn)行評價(jià)。其次，針對特定省份高校的研究：如馬玉龍等［2］以2010—2020年我國西部11個(gè)省區(qū)為研究對象，測算省際不同高校的科研效率；王嫣等［3］對山東省的高?？蒲猩a(chǎn)率進(jìn)行測算。最后，以某高校內(nèi)若干院系作為研究對象：如趙曉萍等［4］對廣西某高校內(nèi)部院系科研效率進(jìn)行評價(jià)。

1.2 科研生產(chǎn)率評價(jià)現(xiàn)狀

高?？蒲猩a(chǎn)率評價(jià)研究的現(xiàn)狀表明，學(xué)界正積極探索和分析提高科研生產(chǎn)率的有效路徑和影響因素。目前的研究集中在以下幾個(gè)方面。

一是定性比較分析：有研究采用模糊集定性比較分析方法（fsQCA），以我國31個(gè)省份的高校為樣本，探索了提升科研生產(chǎn)率的不同路徑。研究發(fā)現(xiàn)，根據(jù)條件變量的不同組合，可以歸納出全面型、完善型、激勵(lì)型和傳統(tǒng)型4種促進(jìn)高?？蒲猩a(chǎn)率的路徑，對各類路徑適用的省份特點(diǎn)進(jìn)行了說明。二是數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法（DEA）：運(yùn)用Window-DEA和DEA-Malmquist法對特定類別大學(xué)（如醫(yī)藥類大學(xué)）在一段時(shí)間內(nèi)的科研效率進(jìn)行測算。王成軍等［5］基于兩階段DEA與Tobit模型的實(shí)證分析，以2009—2019年間30個(gè)省域高校面板數(shù)據(jù)作為其研究對象，研究高?？蒲谐晒a(chǎn)出和成果轉(zhuǎn)化兩階段創(chuàng)新效率。賀剛等［6］分別使用超效率CCR模型以及DEA-Malmquist指數(shù)模型靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析省屬財(cái)經(jīng)類高?？蒲行实南鄬π仕揭约叭厣a(chǎn)率。張婧［7］對高?？蒲猩a(chǎn)率的實(shí)證研究所采用的是數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法，同時(shí)結(jié)合了因子分析法。蔡文伯等［8］采用DEA方法靜態(tài)分析研究了2010—2017年間部分“雙一流”院?？蒲猩a(chǎn)率，接著采用Malmquist指數(shù)做相關(guān)動(dòng)態(tài)分析，最后結(jié)合Tobit模型研究影響科研績效水平的因素。這些研究不僅揭示了高?？蒲行收w呈上升趨勢，但效率偏低且存在兩極分化現(xiàn)象，而且還分析了影響科研效率的因素，如地區(qū)、大學(xué)類型等。基于這些分析，研究提出了完善科研績效評價(jià)制度、加強(qiáng)人才激勵(lì)以及找準(zhǔn)定位協(xié)調(diào)發(fā)展等政策建議。三是全要素生產(chǎn)率分析：針對某一具體大學(xué)，通過對其全要素生產(chǎn)率及其解析結(jié)構(gòu)的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，從科研組織管理水平、技術(shù)進(jìn)步水平、科研技術(shù)狀態(tài)、科研投入規(guī)模報(bào)酬等方面探討原因，進(jìn)一步面向二級學(xué)院分析其整體科研狀態(tài)，以挖掘內(nèi)在的影響因素。此外，還有研究基于標(biāo)桿管理和DEA進(jìn)行標(biāo)桿樹立與追隨研究，以改進(jìn)科研管理。

1.3 小結(jié)

通過文獻(xiàn)的梳理，當(dāng)前高校科研生產(chǎn)率評價(jià)研究呈現(xiàn)多元化趨勢，不同的方法和角度被用于揭示和提升科研生產(chǎn)率。這些研究對于理解科研生產(chǎn)率的復(fù)雜性、指導(dǎo)高?？蒲泄芾韺?shí)踐以及制定相關(guān)政策具有重要意義。但較少對高?？蒲猩a(chǎn)率影響因素進(jìn)行研究，部分研究也只是從某些具體要素角度展開。Timberlake等［9］的研究認(rèn)為社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)非線性關(guān)系。張惠琴等［10］對高?？蒲猩a(chǎn)率的研究結(jié)果證實(shí)了Ragin研究成果理念，一定程度上說明了較高生產(chǎn)率的出現(xiàn)并不存在特定的完備條件。高校是現(xiàn)階段科研創(chuàng)新與發(fā)展的重要場所［11］，各高校十分重視其科研水平發(fā)展，出臺(tái)了一系列激勵(lì)教職工開展科研的措施?，F(xiàn)實(shí)情況是，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平、位置、社會(huì)發(fā)展、資源配置等差異，并非每個(gè)高?？蒲谐晒济黠@增加［12］。因此，各高校要結(jié)合實(shí)際情況采取措施。只有結(jié)合實(shí)際情況，制定相對應(yīng)的提升政策，才能提升其科研生產(chǎn)率。

2 某職業(yè)院?？蒲鞋F(xiàn)狀

2.1 科研要素投入與科研產(chǎn)出

在科研經(jīng)費(fèi)投入上，該校為立項(xiàng)課題投入不低于1∶1的經(jīng)費(fèi)配套，對科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)政策優(yōu)厚。在科研平臺(tái)建設(shè)上，已建成并投入使用的大型中心實(shí)驗(yàn)室滿足基本實(shí)驗(yàn)需要。截至當(dāng)前，科研人員投入及科研產(chǎn)出情況，如表1所示。

2.2 科研產(chǎn)出與科研人員投入的影響因素分析

數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前人員投入與成果產(chǎn)出總體上均處于相對較低的水準(zhǔn)上。從數(shù)據(jù)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性在論文產(chǎn)出數(shù)與課題立項(xiàng)數(shù)上所占比值均高于女性。36～50歲占比42.3%的人員貢獻(xiàn)60.9%的論文數(shù)及62.4%的立項(xiàng)課題數(shù)，是當(dāng)前學(xué)?？蒲挟a(chǎn)出主力軍。碩士學(xué)歷人數(shù)最多，發(fā)表的論文數(shù)及立項(xiàng)課題數(shù)也最多。教學(xué)崗與行政崗人員與科研產(chǎn)出量成正比，教輔崗人員的科研產(chǎn)出占比小。職稱越高，科研產(chǎn)出越多。而將數(shù)據(jù)錄入SPSS 21.0中進(jìn)行進(jìn)一步分析得出，性別對于論文數(shù)及課題立項(xiàng)數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Pgt;0.05，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。年齡對于論文數(shù)及課題立項(xiàng)數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Plt;0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，35歲以上人員在論文發(fā)表及課題立項(xiàng)數(shù)上顯著高于35歲及以下人員。學(xué)歷對于論文數(shù)及課題立項(xiàng)數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Plt;0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，博士與碩士學(xué)歷人員發(fā)表論文數(shù)均值顯著高于本科學(xué)歷人員，博士學(xué)歷人員立項(xiàng)課題數(shù)顯著高于其他人員。崗位對于論文數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Pgt;0.05，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；對于課題立項(xiàng)數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Plt;0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，其中，教師崗與行政崗間Pgt;0.05，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而它們與教輔崗之間Plt;0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而職稱對于論文發(fā)表數(shù)與課題立項(xiàng)數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果Plt;0.05，均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，職稱越高，成果均數(shù)越多。

3 某職業(yè)院?？蒲袉栴}分析

該職業(yè)院?？蒲腥藛T投入與科研成果產(chǎn)出方面總體上均處于相對較低水準(zhǔn)，原因是多方面的，面臨的挑戰(zhàn)是多維度的。一是歷史沿革與轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)：學(xué)校雖然擁有悠久的建校歷史，但直到2009年才轉(zhuǎn)型為普通高等院校，這表明學(xué)校在轉(zhuǎn)型前可能更側(cè)重于職業(yè)教育而非學(xué)術(shù)研究。這種歷史背景可能導(dǎo)致了學(xué)校在科研文化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的滯后。二是科研重視程度不足：“重教學(xué)，輕科研”的現(xiàn)象普遍存在，這可能與學(xué)校的傳統(tǒng)和文化有關(guān)。長期以來，教學(xué)可能是學(xué)校的主要任務(wù)，而科研則被視為次要或輔助性的工作。三是科研氛圍與交流活動(dòng)：學(xué)校舉辦的科研相關(guān)講座和交流活動(dòng)較少，這不利于形成積極的科研氛圍?？蒲蟹諊娜笔?huì)降低教職工參與科研的積極性，也難以吸引和培養(yǎng)有科研潛力的學(xué)生。四是科研管理制度與經(jīng)費(fèi)問題：科研管理制度不夠完善，可能包括科研政策的制定、科研項(xiàng)目的申請與管理等方面。五是績效考核與激勵(lì)機(jī)制方面：學(xué)校尚未將科研活動(dòng)納入績效考核體系，這導(dǎo)致教職工缺乏進(jìn)行科研的動(dòng)力。如果科研僅作為評職稱的手段，那么科研的質(zhì)量和持續(xù)性都可能受到影響。六是科研團(tuán)隊(duì)與合作問題：學(xué)校缺乏有效的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，科研力量分散，使得教職工難以進(jìn)行跨學(xué)科或大規(guī)模的合作研究，限制了科研成果的產(chǎn)出和質(zhì)量。七是科研平臺(tái)與設(shè)施支持問題：科研平臺(tái)建設(shè)不足，缺乏專職實(shí)驗(yàn)人員和先進(jìn)的科研設(shè)施，這直接影響了科研工作的質(zhì)量和效率。沒有良好的科研平臺(tái)，即使有意愿進(jìn)行科研的教職工也會(huì)受到限制。八是教師科研意識(shí)與定位問題：教師的科研意識(shí)淡薄，可能是由于長期以來學(xué)校文化和評價(jià)體系的影響。如果教師從事科研的主要目的是晉升，而非出于對科學(xué)探索的熱愛和追求，那么科研的動(dòng)機(jī)和持續(xù)性都可能存在問題。

4 對策

生產(chǎn)要素理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)中用來解釋物質(zhì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)和條件的理論。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系中，技術(shù)、生產(chǎn)環(huán)境、信息等對提升生產(chǎn)具有重要作用［13］。針對高?？蒲猩a(chǎn)率的提升，研究多要素組合的影響尤為重要。通過分析不同要素之間的相互作用，可以挖掘出提高科研產(chǎn)出的關(guān)鍵變量，并探索優(yōu)化這些變量的路徑。

4.1 尊重人才成長規(guī)律，堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)

科研人力資源始終是科研發(fā)展的第一也是最重要的要素。首先，啟動(dòng)青年人才培養(yǎng)計(jì)劃，包括系統(tǒng)的科研訓(xùn)練、專業(yè)的技能提升以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們不僅能夠掌握科研的基本方法和技能，還能夠在科研實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。其次，提高資助經(jīng)費(fèi)，讓青年科研人員有機(jī)會(huì)參與更多的科研項(xiàng)目，進(jìn)行更深入的研究，從而提高他們的科研水平和創(chuàng)新能力。此外，為了培養(yǎng)高層次人才，學(xué)校還應(yīng)該建立“蓄水池”機(jī)制，吸引和留住優(yōu)秀的科研人才?？梢酝ㄟ^設(shè)立特聘教授等職位或與企業(yè)合作建立聯(lián)合研究項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，積極打造科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為科研骨干提供良好的硬件支持和軟件環(huán)境。

4.2 優(yōu)化科研績效評價(jià)，加強(qiáng)科研體制機(jī)制建設(shè)

科研的評價(jià)制度是對科研成果進(jìn)行客觀公正評價(jià)的重要手段，關(guān)系到科研人員的積極性和科研資源的合理分配。科研的獎(jiǎng)懲制度則直接影響科研人員的積極性和創(chuàng)新能力，通過合理的激勵(lì)和必要的懲戒措施，可以有效促進(jìn)科研人員的工作熱情和創(chuàng)新精神。在優(yōu)化科研績效評價(jià)方面，需要與相關(guān)部門緊密合作，共同推動(dòng)教科研績效制度的出臺(tái)，科學(xué)評價(jià)人員工作績效，更加公平地分配科研資源，激發(fā)工作激情。特別是對于已經(jīng)取得高級職稱且具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的人員，他們往往擁有較強(qiáng)的科研能力和較高的學(xué)術(shù)地位，保持他們的科研動(dòng)力，鼓勵(lì)他們不斷探索和取得新的科研突破，對于提升整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的科研水平和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展具有重要意義。

4.3 加大科研經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)

為了推動(dòng)科研工作的深入發(fā)展，學(xué)校要高度重視科研平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展，加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確保資金的充足性和持續(xù)性。不斷改善現(xiàn)有科研平臺(tái)條件，完善和創(chuàng)新科研平臺(tái)的管理和服務(wù)機(jī)制，為現(xiàn)有科研平臺(tái)發(fā)展增加動(dòng)力；做好科研平臺(tái)的管理與考核，夯實(shí)學(xué)?？蒲衅脚_(tái)工作，保障科研平臺(tái)良性發(fā)展。同時(shí)，要依托學(xué)校多學(xué)科優(yōu)勢加大投入，構(gòu)建起跨學(xué)科的科研平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科間的融合、交流與合作。發(fā)揮所有學(xué)科優(yōu)勢，推動(dòng)科研成果的產(chǎn)出。

4.4 發(fā)揮特色優(yōu)勢，探尋校外科研合作

學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，探尋校外科研合作的機(jī)會(huì)，將科研與教育教學(xué)、產(chǎn)業(yè)需求以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，將科研成果與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，才能在科研產(chǎn)出上有更大的提高。因此要找準(zhǔn)學(xué)?？蒲卸ㄎ?，積極尋求與地方企事業(yè)單位開展科研合作，研究新的成果并轉(zhuǎn)化，才能不斷持續(xù)發(fā)展下去。

5 結(jié)語

高?？蒲猩a(chǎn)率狀況及其影響因素的研究具有極其重要的意義。它不僅能夠?yàn)楦咝?nèi)部提供優(yōu)化科研管理和提升科研效率的策略，而且對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、增強(qiáng)學(xué)術(shù)競爭力、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求以及促進(jìn)國際科研合作等方面都具有深遠(yuǎn)的影響。通過深入分析和理解這些因素，高?？梢愿泳珳?zhǔn)地制定科研政策，合理分配科研資源，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力，從而在全球化的科研競爭中占據(jù)有利地位，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

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（編輯 姚鑫）

Status and influencing factors of research productivity in higher education institutions："taking a certain vocational college as an example

GE" Xinying1， LYU" Dan2

（1.Jiangsu Health Vocational College， Nanjing 211800， China; 2.Nanjing Mochou Vocational School，

Nanjing 210000， China）

Abstract：" Research productivity， as a key indicator to measure the efficiency of scientific research activities， involves the ratio of output to input resources of scientific research achievements. It not only reflects the direct results of scientific research work， but also reflects the utilization efficiency of scientific research resources. By conducting an in-depth review and summary of research literature on research productivity in universities， we aim to gain insights into the factors that affect research output. Based on empirical research， this study explores the status and influencing factors of scientific research productivity in a certain vocational college， and formulates strategies to improve scientific research productivity， in order to achieve high-quality development of scientific research level and promote the overall scientific research strength of the school， cultivating more innovative and experienced scientific research talents for society.

Key words： research productivity; current situation; influencing factor

基金項(xiàng)目：江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院校級科研項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：高?？蒲猩a(chǎn)率提升路徑研究；項(xiàng)目編號(hào)：JKC2021010。

作者簡介：葛新穎（1990—），男，助理研究員，碩士；研究方向：衛(wèi)生管理，科研管理。