淺談體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲是把體育教學(xué)內(nèi)容和游戲有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中，有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、鍛煉體育技能、提高體育素質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)類型。體育游戲符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生興趣，有助于促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展，是小學(xué)體育教學(xué)中常用的一種教學(xué)形式。體育游戲的形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，它最大的特點(diǎn)是抓住了學(xué)生的心理需求，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，深受學(xué)生喜愛(ài)。它既能幫助小學(xué)生更好地了解自然和社會(huì)；又能鍛煉小學(xué)生跑、跳等基本的體育技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)；還能夠培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。實(shí)踐證明，體育游戲已經(jīng)成為小學(xué)體育課堂教學(xué)，特別是低年級(jí)體育課堂教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。現(xiàn)結(jié)合體育課堂教學(xué)的幾個(gè)組成部分，談?wù)勼w育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、在體育課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用

良好的開(kāi)端是成功的一半，體育課的導(dǎo)入也不例外。在導(dǎo)入部分應(yīng)用體育游戲，可以帶來(lái)意想不到的效果。體育游戲不僅會(huì)使體育課堂內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，而且能使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而也就抓住了學(xué)生的心。在體育教學(xué)導(dǎo)入部分應(yīng)用體育游戲，能讓學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)與他們的興趣愛(ài)好緊密相連，從興趣入手，進(jìn)一步啟發(fā)誘導(dǎo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”只要學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣被激發(fā)，就會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果，只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，進(jìn)而學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，掌握更多的體育技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，建立體育思維，促進(jìn)德智體美勞全方面發(fā)展。

運(yùn)用體育游戲引起學(xué)生興趣、集中學(xué)生的注意力是課堂教學(xué)導(dǎo)入的重要手段之一。例如：在學(xué)習(xí)跳短繩時(shí)，我設(shè)計(jì)了“小青蛙蹦蹦跳跳游戲”，讓學(xué)生模仿小青蛙蹦蹦跳跳的方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適時(shí)加以引導(dǎo)，問(wèn)學(xué)生是否想像小青蛙一樣跳得又高又遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生異口同聲地說(shuō)“想”時(shí)，恰到好處地導(dǎo)入新課。

二、在課堂熱身準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

課堂熱身活動(dòng)的目的是提高關(guān)節(jié)柔韌性，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能，讓學(xué)生在身體機(jī)能和心理上做好基本體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，使身體由靜變動(dòng)，從而更好地適應(yīng)基本體育活動(dòng)，降低運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)，提高體育運(yùn)動(dòng)的效果。因此，教師在課堂熱身準(zhǔn)備活動(dòng)部分可以采用多種方法展開(kāi)教學(xué)，以使學(xué)生由靜變動(dòng)，轉(zhuǎn)化到相對(duì)興奮的狀態(tài)，體育游戲就是課堂熱身準(zhǔn)備環(huán)節(jié)重要的教學(xué)手段之一。例如：開(kāi)展“快速跑”教學(xué)時(shí)，可以采用“高人與矮人”的游戲，透過(guò)游戲使學(xué)生腿部得到充分的準(zhǔn)備；上籃球課時(shí)，可采用“控制傳球”的游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生傳接球能力，以提高傳球的隱蔽性、準(zhǔn)確性等；進(jìn)行“蹲踞式跳遠(yuǎn)”教學(xué)時(shí)，用跑跳“頂氣球”的游戲，讓學(xué)生練習(xí)單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作?？傊?，利用游戲的趣味性能讓學(xué)生迅速地進(jìn)入興奮狀態(tài)，極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

三、在體育課堂主體教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

課堂主體教學(xué)部分是體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是教師傳授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作方法、培養(yǎng)體育能力、提高體育素質(zhì)最重要的環(huán)節(jié)，課堂其他各部分都要圍繞這一中心環(huán)節(jié)進(jìn)行。而在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，總有一些學(xué)生不能夠積極主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中，究其原因，主要就是這部分學(xué)生對(duì)一部分教學(xué)內(nèi)容或一些教學(xué)方法缺乏興趣。要改變這種現(xiàn)狀，可用豐富多彩的體育游戲抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教與學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題解決了，教學(xué)效果自然就理想了。

以教學(xué)并腳跳短繩為例，由于跳短繩屬于劇烈運(yùn)動(dòng)，學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，會(huì)身體疲勞，還可能造成關(guān)節(jié)損傷。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我精心設(shè)計(jì)了“跳方格接力游戲”：分組進(jìn)行，一名學(xué)生完成跳方格后跑步繞過(guò)“標(biāo)志物”跑回來(lái)，與第二名學(xué)生擊掌后，才能開(kāi)始“跳方格”，第一名學(xué)生跑到隊(duì)伍的后面排隊(duì)，依次進(jìn)行。這個(gè)游戲既讓學(xué)生鍛煉了跳躍能力與奔跑能力，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生在游戲中積極踴躍，奮勇?tīng)?zhēng)先，取得了良好的教學(xué)效果，成為本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。在教學(xué)彎道跑技術(shù)時(shí)，我選用“飛機(jī)盤旋”“蜻蜓點(diǎn)水”等游戲，增強(qiáng)了趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很好地提高學(xué)生彎道賽跑的技術(shù)和能力。教學(xué)投擲項(xiàng)目，我精心設(shè)計(jì)了“擲準(zhǔn)游戲”和“擲遠(yuǎn)游戲”，在學(xué)生有了一定投擲能力的基礎(chǔ)上，再分組進(jìn)行擲沙包游戲。這些投擲游戲活躍了課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生在游戲的過(guò)程中提高了投擲能力，取得了很好的教學(xué)效果。在體操教學(xué)中，我運(yùn)用“我是變形金剛”等游戲作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生模仿各種機(jī)器人動(dòng)作，學(xué)生的積極性很高，促進(jìn)了手腳協(xié)調(diào)，發(fā)展了協(xié)調(diào)性與柔韌性，加深了對(duì)體操動(dòng)作規(guī)范的理解。

四、在體育課堂放松環(huán)節(jié)的應(yīng)用

體育活動(dòng)后，進(jìn)行體育放松活動(dòng)是非常必要的，它能使學(xué)生在經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)后，肌肉及各器官系統(tǒng)的機(jī)能得以放松并逐步恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。除了運(yùn)用一些常規(guī)的放松手段，如徒手操放松、抖動(dòng)放松、意念放松等方法之外，游戲放松也是有效放松的方法之一。通過(guò)輕松游戲來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生由動(dòng)變?yōu)殪o，也能起到很好的放松效果。

五、結(jié)語(yǔ)

在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都有豐富的體育游戲可以選擇，關(guān)鍵在于教師要充分認(rèn)識(shí)到體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重要性，因地制宜，創(chuàng)造性地把一些體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的體育游戲中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐證明，恰當(dāng)運(yùn)用體育游戲?qū)τ谛W(xué)體育課堂教學(xué)能收到事半功倍的教學(xué)效果。體育教師應(yīng)不斷研究體育教材教法，創(chuàng)造性地利用好體育游戲這個(gè)“法寶”，充分發(fā)揮好體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重要作用，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生掌握體育知識(shí)、培養(yǎng)體育能力、提高體育素質(zhì)的目的。

（作者單位：山東省濟(jì)南市章丘區(qū)曹范學(xué)區(qū)學(xué)校）