卿上海：“養(yǎng)正”教育，筑牢學(xué)生成長(zhǎng)之基

時(shí)至今日，回望一路走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，卿上海印象最深刻的，還是每次和團(tuán)隊(duì)分別時(shí)，大家依依不舍的場(chǎng)景，他曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地表示，也許這就是教育的魅力所在。

三十多年的從教生涯中，他曾擔(dān)任多所學(xué)校校長(zhǎng)，更是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扭轉(zhuǎn)了各所學(xué)校的發(fā)展頹勢(shì)。他親手創(chuàng)辦并一路“撫養(yǎng)”長(zhǎng)大的廬山路小學(xué)，現(xiàn)已成為德陽(yáng)市最知名的公辦小學(xué)之一。如今的他，再度接任新創(chuàng)建的祁連山路小學(xué)校長(zhǎng)，為了緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，他仍在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步。

從鄉(xiāng)村到城市，三十余年教育筑夢(mèng)

在農(nóng)村長(zhǎng)大的卿上海，自小便養(yǎng)成了勤勞的好品質(zhì)，這一品質(zhì)，貫穿他此后三十多年的教育人生。以至于后來(lái)，他養(yǎng)成了每天早上七點(diǎn)半站在學(xué)校門口等待師生到來(lái)的好習(xí)慣，“我一般不給教師做考勤，也不會(huì)點(diǎn)名，我站在那里，教師們自然會(huì)遵守規(guī)定?！?/p>

19歲那年，中師畢業(yè)的卿上海去到德陽(yáng)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，開(kāi)啟了他的從教生涯。由于勤勞和善思，4年之后，他便當(dāng)上了政教處主任，同時(shí)還教授一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)和物理。后來(lái)的他笑稱：“也許就是為了讓我干三個(gè)人的活，才讓我當(dāng)政教處主任?！?/p>

雖是玩笑話，但卿上海對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，確實(shí)是一絲不茍、盡職盡責(zé)。當(dāng)時(shí)學(xué)校要求學(xué)生九點(diǎn)鐘到校，但卿上海卻要求班上的孩子七點(diǎn)四十就到校。而他自己雖然住的地方距離學(xué)校有十多公里，但他堅(jiān)持每天早起，騎上自行車，七點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口和孩子們匯合，然后全班開(kāi)始晨讀。

“當(dāng)其他班級(jí)的孩子陸續(xù)達(dá)到的時(shí)候，我班上的孩子已經(jīng)讀了一個(gè)多小時(shí)的書?！鼻渖虾＝榻B。當(dāng)時(shí)的學(xué)校每個(gè)年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，中考的時(shí)候，其他兩個(gè)班每個(gè)班級(jí)只有一兩人考取高中，而他班上的學(xué)生，居然有32人考取，在當(dāng)時(shí)的學(xué)校乃至十里八鄉(xiāng)，轟動(dòng)一時(shí)。卿上海的名頭，那時(shí)便已開(kāi)始打響。

29歲，不到而立之年的卿上海再次迎來(lái)人生的轉(zhuǎn)機(jī)，被調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)西面的一所小學(xué)任校長(zhǎng)。初到學(xué)校，他坦言，不知道如何管理一所學(xué)校。好在他身邊有兩位比較得力的科室主任，年級(jí)比他稍大，經(jīng)驗(yàn)也更豐富?？吹侥贻p的卿上海雖然管理手段稚拙，但卻很勤勉，兩位主任便經(jīng)常對(duì)他加以指導(dǎo)。而他也很快領(lǐng)悟，并迅速上手。短短三年多時(shí)間，他把一所薄弱學(xué)校打造成當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)赜忻霓r(nóng)村示范性學(xué)校。彼時(shí)，當(dāng)?shù)卣踔料氚阉{(diào)到鎮(zhèn)里擔(dān)任副鎮(zhèn)長(zhǎng)，但被他拒絕了，他說(shuō)：“我還是覺(jué)得做校長(zhǎng)更有成就感一些。”

此后，他又被調(diào)往長(zhǎng)江路小學(xué)（現(xiàn)已合并改稱岷山路小學(xué)）擔(dān)任校長(zhǎng)，到任初期，看著學(xué)校老舊的校舍，他的內(nèi)心一陣酸楚。為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，他多次前往上級(jí)主管部門，找相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，多番努力下，最終，教育局幫忙申請(qǐng)貸款2800萬(wàn)，長(zhǎng)江路小學(xué)的校舍得以修繕一新。而后，長(zhǎng)江路小學(xué)和珠江路小學(xué)迎來(lái)合并辦學(xué)，在校長(zhǎng)競(jìng)聘中，卿上海又以第一名的成績(jī)勝出，成為合并后的岷山路小學(xué)校長(zhǎng)。只是，還沒(méi)走馬上任，教育局便又給他指派了新的任務(wù)——籌建廬山路小學(xué)。

行路至此，卿上海已經(jīng)有了較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平地起高樓，再不是什么難事。只是，廬山路小學(xué)的校舍剛完工，不料卻遇到了2008年的“5·12”地震，隔壁的東汽中學(xué)校舍損壞嚴(yán)重，只能搬到廬山路小學(xué)校園里辦學(xué)，按照上級(jí)部門的指示，卿上海只能另外想辦法找地塊，重新規(guī)劃籌建廬山路小學(xué)。

雖歷經(jīng)一波三折，但在相關(guān)部門的大力支持下，2010年，廬山路小學(xué)得以開(kāi)門辦學(xué)。在卿上海的規(guī)劃引領(lǐng)下，該校秉承孔子“禮”文化精髓，以“以禮導(dǎo)行，以文化人”為辦學(xué)理念，以“為每一個(gè)孩子的終生幸福奠基”為根本追求，以“習(xí)禮立人”為校園特色文化核心，在重禮、學(xué)禮的環(huán)境中培養(yǎng)有文化、有素質(zhì)、有禮貌的祖國(guó)新一代。

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，卿上海帶領(lǐng)廬山路小學(xué)探索出學(xué)校德育“156”一體化育人模式?！?”指以“立德樹(shù)人”為中心；“5”指五項(xiàng)內(nèi)容：理想信念課課傳、社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新發(fā)展、生態(tài)文明教育融于日常行為習(xí)慣、心理健康安全教育切實(shí)落地；“6”指課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同六條途徑。學(xué)校德育“156” 一體化育人模式即是圍繞一個(gè)中心任務(wù)，做實(shí)五項(xiàng)內(nèi)容，拓寬六條途徑，創(chuàng)建出德育一體化建設(shè)系統(tǒng)的實(shí)體，完成“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。

依托這一模式，多年來(lái)，廬山路小學(xué)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)優(yōu)秀的小學(xué)生進(jìn)入新的人生階段。而卿上海，在這里一待就是12年。

喚醒文化自覺(jué)，締造“養(yǎng)正”教育

在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過(guò)程中，德陽(yáng)經(jīng)開(kāi)區(qū)重點(diǎn)布局，高規(guī)格打造出祁連山路小學(xué)。由誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)這樣一所學(xué)校發(fā)展？規(guī)劃初期，祁連山路小學(xué)便確立了實(shí)行“名校長(zhǎng)領(lǐng)銜、名教師引領(lǐng)”的辦學(xué)方略，所以，領(lǐng)頭羊的重?fù)?dān)自然而然落在了卿上海肩上。

2022年9月26日，卿上海再度走馬上任。多年辦學(xué)經(jīng)歷，他始終重視師生的文化自覺(jué)。所以，剛到祁連山路小學(xué)，他便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確立了以傳統(tǒng)文化之“養(yǎng)正”哲學(xué)思想為根基，締造一方“學(xué)生養(yǎng)正”“教師養(yǎng)正”文化沃土的目標(biāo)。辦好“養(yǎng)正”教育，他的腦海里早有擘畫。

而今路過(guò)祁連山路小學(xué)，首先映入眼簾的是雕刻有學(xué)校校名的整塊長(zhǎng)方形狀石塊，“德陽(yáng)市祁連山路小學(xué)”幾個(gè)大字清晰明了。卿上海介紹，學(xué)校校門取消門楣，形成開(kāi)放式的風(fēng)格，彰顯大度和開(kāi)朗。一方面希望祁連山路小學(xué)的學(xué)生都能夠立足高起點(diǎn)，創(chuàng)造好未來(lái)。另一方面希望區(qū)別于其他市內(nèi)小學(xué)，辦有特色、有質(zhì)量、人民滿意的好教育。

繞到校名石背后，上面雕刻的是“養(yǎng)正致遠(yuǎn)”四個(gè)大字。卿上海強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)好正氣 ，從而可以致力于遠(yuǎn)大的理想、卓越的追求等。這和學(xué)?！罢孕奚恚瑢W(xué)以立人”的校訓(xùn)相呼應(yīng)。

圍著祁連山路小學(xué)走上一圈，文化可謂是無(wú)處不在。校門兩側(cè)的圍墻上是多種字體的“正”字和建校以來(lái)學(xué)生活動(dòng)的照片，照片下附上的句子也是以“我們正……”的句式呈現(xiàn)，意在讓認(rèn)識(shí)正、行為正、養(yǎng)成正的氛圍，從入校開(kāi)始，從孩子的啟蒙開(kāi)始。

進(jìn)入校園，首先看到的是主題雕塑，上方最顯眼的八個(gè)大字就是校訓(xùn)“正以修身，學(xué)以立人”。卿上海介紹，學(xué)校校訓(xùn)源自《周易·蒙卦》中提到的“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，以養(yǎng)正為核心，以治學(xué)為根本?！爸黝}雕塑形狀像是一塊印章，希望以這種印章的形式，給學(xué)校教師和學(xué)生一種感召、倡議之感，共同踐行‘正以修身，學(xué)以立人’這一校訓(xùn)號(hào)召?！鼻渖虾１硎尽Ｕ麄€(gè)校園文化都是圍繞“養(yǎng)正”設(shè)計(jì)修建，“希望能夠發(fā)揮校園文化的育人作用 ，將養(yǎng)正從校園文化真正傳遞到每一位學(xué)子心中，真正達(dá)到校園處處有‘正’?！?/p>

學(xué)校的五道水簾屏風(fēng)，取的是“涓涓細(xì)流匯江?！敝猓c(diǎn)綴假山景石，打造出具有傳統(tǒng)文化和詩(shī)意元素的中式水景。其中間隔著五道屏風(fēng)，上面刻著的分別是“德正，育人格”“學(xué)正，明智慧”“體正，強(qiáng)筋骨”“心正，雅志趣”“行正，律己身”。既緊扣學(xué)校校訓(xùn)，又體現(xiàn)了學(xué)校五育并舉的育人理念。水景末端位置，是由三部分組成的大型屏風(fēng)，中間是學(xué)校剪影，左右兩邊分別是韓愈的《師說(shuō)》和荀子的《勸學(xué)》。

多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓卿上海深刻明白，文化不能只展示在校園環(huán)境里，更要踐行于師生的日常行動(dòng)中。為此，在他的引領(lǐng)帶動(dòng)下，祁連山路小學(xué)緊扣學(xué)生發(fā)展實(shí)際，開(kāi)發(fā)出豐富的課程和多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校的扎染藝術(shù)工作坊，讓染藝文化走進(jìn)校園，以藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為載體，傳承、發(fā)展、創(chuàng)新藝術(shù)文化和扎染非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?；顒?dòng)中，老師與孩子們一起，展開(kāi)主題構(gòu)思，深入探究扎染藝術(shù)工作坊的實(shí)質(zhì)和價(jià)值，不斷思考如何將扎染藝術(shù)融入日常生活和學(xué)習(xí)中，是一項(xiàng)致力于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和好奇心的藝術(shù)體驗(yàn)，能夠深入調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)思路，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和技巧，讓學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作的要領(lǐng)。在師生的通力合作下，藝術(shù)工作坊逐步成為孩子們盡情暢享藝術(shù)的廣闊舞臺(tái)。

培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、打好基礎(chǔ)

卿上海曾說(shuō)：“小學(xué)教育就是‘培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、打好基礎(chǔ)’的教育。良好習(xí)慣是健康人格之基，習(xí)慣成就未來(lái)；興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉；基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵， 決定人一生的寬度和高度?！弊哌M(jìn)祁連山路小學(xué)，從孩子的精神面貌便可看出，卿上海的教育目標(biāo)，正逐步實(shí)現(xiàn)。

2023年，在他的引領(lǐng)下，學(xué)校打造了“達(dá)摩院1318”項(xiàng)目，致力于培養(yǎng)五育并舉、身心兩健、滿懷信心、逐夢(mèng)向上的學(xué)子。卿上海介紹，所謂“1318”，“1”指每天參與，“3”指每天三次挑戰(zhàn)，“18”指向每分鐘180次跳繩發(fā)起挑戰(zhàn)。項(xiàng)目啟動(dòng)一年多來(lái)，孩子們踴躍參與，積極挑戰(zhàn)，強(qiáng)健了體魄，更提升了自信。

初見(jiàn)卿上海，他雖然稍顯消瘦，但身體卻很健康，這自然和他多年來(lái)健康的生活方式有密切關(guān)系。在學(xué)校教育中，孩子的身心健康，自然也是他關(guān)心的頭等大事。除了“達(dá)摩院1318”項(xiàng)目，卿上海還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以“大課間活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸”的理念為設(shè)計(jì)思路，將籃球、繩梯、趣味游戲、跑跳支撐等教學(xué)內(nèi)容融入其中，實(shí)施“課程化”大課間體育活動(dòng)。

據(jù)他介紹，學(xué)校大課間體育活動(dòng)以跑步和籃球項(xiàng)目訓(xùn)練為主要內(nèi)容，包括矩陣跑、籃球基本功練習(xí)、身體激活訓(xùn)練、籃球與體能綜合訓(xùn)練、放松與拉伸五個(gè)部分。矩陣跑能有效提高學(xué)生的耐力及心肺功能；籃球基本功練習(xí)幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能；身體激活訓(xùn)練包括開(kāi)合跳、深蹲跳、登山跑、支撐交替摸肩等10余個(gè)練習(xí)動(dòng)作，讓學(xué)生更加充分活動(dòng)到身體的每一個(gè)部位，幫助學(xué)生鍛煉上下肢力量及核心力量；籃球與體能綜合訓(xùn)練是用籃球結(jié)合繩梯進(jìn)行綜合性練習(xí)，也是該校大課間的核心環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性；放松與拉伸伴隨著抒情的音樂(lè)聲，讓學(xué)生身體恢復(fù)正常狀態(tài)。

“大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，有效培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的體育精神，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和精神品質(zhì)的雙向提升，體魄健康、品格健全的祁小少年正在努力成長(zhǎng)?！鼻渖虾１硎?。

除此之外，祁連山路小學(xué)還推出了多項(xiàng)豐富的活動(dòng)，涵蓋德智體美勞，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為豐富校園文化生活，普及科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，助力青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升和全面健康成長(zhǎng)，該校于2024年5月13日開(kāi)辦了第一屆科技節(jié)。中國(guó)民用航空飛行學(xué)院教授徐海文，同時(shí)也是學(xué)校的科技副校長(zhǎng)，與老師們一起，創(chuàng)設(shè)出多項(xiàng)豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，努力讓每個(gè)孩子都能在科學(xué)教育的熏陶下創(chuàng)造自己更好的未來(lái)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)專家為孩子們帶去“干冰大爆炸”“火焰掌”“空氣炮”等有趣的實(shí)驗(yàn)以及精彩的航模表演。臺(tái)下觀看的孩子們紛紛舉起小手爭(zhēng)相上臺(tái)參與體驗(yàn)，期間更是激動(dòng)得連連發(fā)出驚嘆聲。

此外，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族書法文化傳統(tǒng)，堅(jiān)定文化自信，豐富校園文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)全體學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣，學(xué)校于2023年9月28日舉辦了以“強(qiáng)國(guó)有我，詩(shī)書萬(wàn)家”為主題的第一屆師生規(guī)范漢字書寫大賽。卿上海表示，寫好漢字是每個(gè)祁小學(xué)子的必修課，此次比賽，由該校全校老師和全體二年級(jí)學(xué)生參加。賽場(chǎng)上，老師們身正為范，小參賽者們一絲不茍地伏案書寫，在行云流水般的頓筆行筆中，展現(xiàn)著中國(guó)漢字的風(fēng)骨與神韻。卿上海更是俯身走進(jìn)每個(gè)孩子，和他們一起體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣。

諸如此類的活動(dòng)，在祁連山路小學(xué)層出不窮。卿上海坦言，以活動(dòng)為載體，學(xué)校的孩子們真正實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣、打好基礎(chǔ)的目的。雖然開(kāi)辦只有短短兩年時(shí)間，但祁連山路小學(xué)的育人方略已經(jīng)初顯成效。而卿上海三十多年關(guān)于教育的成功經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑將再一次得到驗(yàn)證。