一、積累與運(yùn)用(20分)
1.閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(4分)
凄厲的防空警報(bào)響徹南京上空。這一分鐘,南京的時(shí)間仿佛níng gù( )了。喧囂繁華的南京商業(yè)中心新街口,車輛停駛,行人zhù zú( );早高峰剛過(guò)的地鐵上,人們通過(guò)手機(jī)觀看國(guó)家公祭儀式直播;全城十幾處侵華日軍南京大屠殺遇難同胞叢葬地,人們低首默哀、緬懷逝者。
(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。(2分)
①喧囂( )
②緬懷( )
(2)根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。(2分)
①níng gù( )
②zhù zú( )
2.給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
( )(3分)
________________。_______________。_______________。_______________。游園觀景,如看中國(guó)畫的長(zhǎng)卷一樣,次第接于眼簾,觀之不盡。
①這就是景物組合形成的不同空間感覺(jué),有開朗、有收斂、有幽深、有明暢
②還可利用長(zhǎng)廊云墻、曲橋漏窗等,構(gòu)成各種畫面,使空間更加擴(kuò)大,層次分明
③因此,游過(guò)中國(guó)園林的人會(huì)感到庭園雖小,卻曲折有致
④中國(guó)園林,除山石樹木外,建筑物的巧妙安排,十分重要,如花間隱榭、水邊安亭
A.①③②④ B.①④②③
C.④②③① D.④②①③
3.古詩(shī)文默寫。(6分)
經(jīng)典古詩(shī)文可以讓我們穿越時(shí)空,與古人產(chǎn)生情感上的共鳴。小語(yǔ)被一道數(shù)學(xué)題難住了,同桌幫助他添了一條輔助線,他豁然開朗,心底涌起兩句詩(shī):①______________,_________________。(陸游《游山西村》)當(dāng)擺脫了喧鬧忙亂的生活時(shí),他忍不住以②“_________________,_________________”(劉禹錫《陋室銘》)表達(dá)自己的釋然和欣喜。站在天子山山腳,望云霧繚繞而覺(jué)胸懷滌蕩,他壯志滿懷地吟誦道③“_________________________,______________________”。(杜甫《望岳》)
4.校團(tuán)委擬開展以“榜樣之光照奮進(jìn)之路”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(7分)
(1)【撰寫標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
______________________________________________________________________
(2)【了解事跡】下面是老師在活動(dòng)中和大家分享的一則材料,閱讀材料并結(jié)合陳景潤(rùn)的事跡,說(shuō)說(shuō)陳景潤(rùn)可以作為你的榜樣嗎,為什么。(4分)
1742年,德國(guó)數(shù)學(xué)家哥德巴赫提出數(shù)學(xué)界的著名猜想:任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和,簡(jiǎn)稱1+1。陳景潤(rùn)也向這顆皇冠上的明珠發(fā)起了沖擊。他不顧重病纏身,每天點(diǎn)著煤油燈,趴在用磚頭支撐的鋪板上進(jìn)行演算推導(dǎo)。1973年,《中國(guó)科學(xué)》發(fā)表了“1+2”詳細(xì)證明,引起世界轟動(dòng),這一結(jié)果被公認(rèn)是對(duì)哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn),國(guó)際數(shù)學(xué)界稱之為“陳氏定理”。
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二、閱讀與鑒賞(50分)
(一)閱讀下面的古詩(shī),完成5~6題。(6分)
泊秦淮
杜 牧
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。
5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一般絕句分為七言四句和五言四句,這首詩(shī)屬近體詩(shī)中的七言絕句。
B.“夜泊秦淮近酒家”一句中的“近酒家”引發(fā)思古之幽情,情感委婉深沉,引出下文的“商女”。
C.詩(shī)歌后兩句運(yùn)用典故,看似在批評(píng)歌女不知亡國(guó)之恨,實(shí)則借商女諷刺了醉生夢(mèng)死的南朝陳后主。
D.這首詩(shī)構(gòu)思奇巧,情景交融,將興亡之憂融入悲涼意境,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。
6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“煙籠寒水月籠沙”中兩個(gè)“籠”字的表達(dá)作用。(3分)
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(二)閱讀下面的文言文,完成7~10題。(16分)
活 板
沈 括
板印書籍,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。
慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可?。徊蝗綮芡?,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印為余群從所得,至今寶藏。
7.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)
(1)蠟和紙灰之類冒之( )
(2)則第二板已具( )
(3)殊不沾污( )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)若印數(shù)十百千本,則極為神速。
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(2)旋刻之,以草火燒,瞬息可成。
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9.活板印刷的第一道工序是( ),原料是( ),用火燒活字的目的是( " " " " " " " " " " " " " " )。(3分)
10.本文用形象的語(yǔ)言介紹了活字印刷的特點(diǎn),請(qǐng)找出兩處,仿照示例加以說(shuō)明。(6分)
【示例】“薄如錢唇”,寫出了活字字模薄的特點(diǎn)。
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(三)閱讀下文,完成11~14題。(12分)
笨拙如你,溫暖如你
①每次過(guò)年回家,我去看姥爺,他總會(huì)想方設(shè)法給我做一些好吃的,打小他就對(duì)我疼愛(ài)有加,后來(lái)母親去世,他的舐犢之情便愈加深沉。
②姥爺最拿手的一道菜是高湯汆白菜,美味至極,這是我童年最美好的記憶。那時(shí),我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉,其次是姥姥,最后剩下的菜幫永遠(yuǎn)是姥爺口中的“最愛(ài)”。他常說(shuō):“小獅,你不知道,菜幫才是最好吃的,又甜又脆,一口咬下去美極了,姥爺做飯最辛苦,當(dāng)然要吃最好吃的?!蔽倚乓詾檎妫詾槔褷斪运?,居然讓我和姥姥吃菜葉,而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣,哭著喊著要搶他碗里的“美味”,姥爺終于“割愛(ài)”般夾給我一塊晶瑩剔透的菜幫,我如獲至寶,只是剛咬一口,菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個(gè)口腔,我一口吐出來(lái),姥爺姥姥大笑不已。我撇著嘴說(shuō):“好難吃!一點(diǎn)也不甜,又酸又苦!”
③當(dāng)時(shí),我嘲笑姥爺沒(méi)有吃過(guò)好吃的菜葉和丸子,居然把菜幫當(dāng)成最好吃的東西,實(shí)在是太笨了。
④后來(lái),我慢慢地長(zhǎng)大,終于明白姥爺?shù)男囊猓睦锢⒕尾灰选H欢偸寝植贿^(guò)他,用他的話來(lái)說(shuō),就是:“我喜歡吃菜幫,誰(shuí)也別跟我搶!”有時(shí)我也很生氣,便吼他:“姥爺,你真倔!”
⑤是的,姥爺是一個(gè)倔強(qiáng)的人,也是遠(yuǎn)近聞名的筆桿秀才,寫得一手好字。從小,我在他的膝下玩耍,耳濡目染,也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字,每次,我煞有介事地寫字時(shí),他就在一旁指導(dǎo)——“四個(gè)點(diǎn)每個(gè)都是不一樣的,一樣寫,字就顯得呆了……”
⑥他就這樣一遍一遍地說(shuō),一遍一遍地糾正我寫字的毛病。我18歲那年,村委會(huì)主任說(shuō):“小獅的毛筆字寫得不錯(cuò),今年就讓她給村里寫對(duì)聯(lián)吧?!蔽腋吲d得立時(shí)就想答應(yīng),姥爺說(shuō):“她還是一個(gè)孩子,不經(jīng)夸,不過(guò)磨煉磨煉也好?!庇谑?,我接過(guò)姥爺?shù)囊吕?,開始給村里寫對(duì)聯(lián),一下子便成了明星,成了大人口中的書法家,成了“別人家的孩子”。
⑦我記得那年的春節(jié)格外冷,漫天大雪仿佛要把整個(gè)人間吞噬。大年初二,我們?nèi)胰グ菽辏瑒偣者M(jìn)胡同,就看見姥爺和一群來(lái)拜年的長(zhǎng)輩站在門口,姥爺伸手指著門旁的對(duì)聯(lián)說(shuō):“字的架子好歹搭起來(lái)了?!贝蠹铱匆娢覀?,紛紛說(shuō):“恭喜你們家出了一個(gè)書法家!”姥爺就在后面呵呵地笑。大家走進(jìn)院子后,我和姥爺站在門口,他說(shuō):“小獅長(zhǎng)大了,成了一個(gè)小書法家?!币还尚腋8型蝗痪陀窟M(jìn)了我的心里,我的眼眶一陣陣發(fā)熱。
⑧姥姥去世后的第一個(gè)春節(jié),我去看姥爺。那天的陽(yáng)光特別好,一絲冷風(fēng)都沒(méi)有。我進(jìn)門就大喊“姥爺”,手里拎著給他買的東西,接著便看見他坐在灑滿陽(yáng)光的梧桐樹下,一手拿著鏡子,一手拿著剪刀在剪胡子。
⑨“女孩不要那么大聲說(shuō)話?!彼牭轿业穆曇簦χ卣酒饋?lái)。我鼻子一酸,說(shuō)的第一句話是:“我給你買一個(gè)電動(dòng)剃須刀吧?!彼α诵φf(shuō):“剪了一輩子,習(xí)慣了,還能打發(fā)時(shí)光。”
⑩中午,只有我和姥爺兩個(gè)人,其他人都去走親戚了。除了主菜,那道高湯汆白菜是一定會(huì)有的。這次,姥爺依舊將丸子、嫩嫩的菜葉全都給了我,自己仍舊吃著剩下的菜幫。
?我不相信姥爺真的喜歡吃又酸又苦、土腥味又大的菜幫。當(dāng)初,我們的生活條件差,他把好吃的都留給我和姥姥,等生活條件慢慢地好起來(lái),他依舊如此。后來(lái),我才慢慢地明白:誰(shuí)也不能和他搶那些難吃的菜幫,這就是他表達(dá)愛(ài)的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味,他也仍舊會(huì)把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道,才能讓他在回憶起當(dāng)初的漫長(zhǎng)歲月時(shí)甘之如飴,欣然老去。
?任何美味佳肴都無(wú)法代替那個(gè)味道,因?yàn)槟抢锩嬗谢貞?,也有他難以言及的愛(ài)。
11.下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文中的姥爺對(duì)“我”疼愛(ài)有加,一直關(guān)心、教導(dǎo)“我”,讓“我”難以忘懷。
B.18歲那年,姥爺為了磨煉“我”,請(qǐng)求村委會(huì)主任讓“我”給村里寫些對(duì)聯(lián)。
C.第⑨自然段的描寫突出了姥爺看到“我”來(lái)時(shí)的高興和“我”看到姥爺時(shí)的心酸。
D.本文采取敘事、抒情相結(jié)合的手法,樸素的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著作者深深的愛(ài)與懷念。
12.文中姥爺一直對(duì)“我”疼愛(ài)有加,他對(duì)“我”的疼愛(ài)除了體現(xiàn)在每次都給“我”做好吃的湯,并且把最好吃的留給“我”之外,還體現(xiàn)在哪些方面?(3分)
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13.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,賞析第⑦自然段中畫線的句子。(3分)
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14.文章以“笨拙如你,溫暖如你”為標(biāo)題,有什么作用?(3分)
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(四)閱讀下文,完成15~18題。(16分)
用心閱讀人生“大書”
李崢嶸
在良好的家風(fēng)中保持童真
①他沒(méi)有受過(guò)太多正規(guī)的教育,12歲獨(dú)自出門流浪;28歲成為中央美院最年輕的副教授;56歲畫了我國(guó)發(fā)行的第一枚生肖郵
票——“猴票”,并創(chuàng)下了拍賣最高紀(jì)錄;95歲寫完6卷本長(zhǎng)篇小說(shuō)《無(wú)愁河的浪蕩漢子》;99歲畫的兔年郵票引發(fā)熱議,并創(chuàng)下銷售紀(jì)錄……
②他就是我國(guó)著名的藝術(shù)家,被譽(yù)為“最有趣的老頭”——黃永玉。從流浪兒到藝術(shù)大師,他留下一段傳奇。
③永遠(yuǎn)的率真、不竭的好奇心是藝術(shù)家得以創(chuàng)新的重要特質(zhì)。但是天真不等于幼稚、單純不是粗俗,黃永玉的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。
④黃永玉從爺爺那里學(xué)到了“要讀人生的大書”,“學(xué)堂那些書讀下去是有用的,像蓋房子砌墻,但砌墻角不等于蓋房子”“有的讀書人蠢,一輩子一間房子都沒(méi)蓋成,長(zhǎng)大做事情、交朋友、讀課外書,才是蓋房子的學(xué)問(wèn)”。
⑤從父親那里,黃永玉學(xué)到積極對(duì)待生活。父親黃毓麟是小學(xué)音樂(lè)老師,學(xué)過(guò)肖邦、貝多芬,喜歡巴赫的十二平均律,用音樂(lè)家的耳朵聽鍋盆碗盞交響曲……父親理解兒童的淘氣,對(duì)逃學(xué)的黃永玉從不打罵,教育他說(shuō):“不管你以后長(zhǎng)大成人是窮是富,多懂點(diǎn)稀奇古怪的知識(shí)還是占便宜的,起碼是個(gè)快活人。”
⑥黃家向來(lái)重視運(yùn)動(dòng),從小鼓勵(lì)黃永玉學(xué)習(xí)打拳,不僅鍛煉身體,也培養(yǎng)人品。家庭教育常常在生活細(xì)節(jié)中:“喝湯、吃飯沒(méi)有聲音”“不要說(shuō)空話”“莫拿人的閃失笑談”。
⑦正因抓大處、重細(xì)節(jié),黃永玉活潑的性情里有踏實(shí)和正派,“奇”態(tài)中有“正”骨,執(zhí)正以馭奇。
(1)____________________
⑧黃永玉一生經(jīng)歷了時(shí)代的大風(fēng)大浪、人生的跌宕起伏。幼年家道中落,一家人吃不飽飯,黃永玉帶弟弟過(guò)街,被人議論穿舊衣服,他覺(jué)得難受。母親教育他日子越是艱苦,心里越要篤定。“自己做自己的事,讀書發(fā)憤,做個(gè)有頭腦的人,看得開,要一輩子想到自己是讀書人,再窮再苦就不在乎了?!薄叭俗呱掀侣饭倘缓?,下坡路走得漂亮,才是真東西出來(lái)了。心里不好過(guò),就越要肚子里忍得住?!?/p>
⑨有這樣開明堅(jiān)強(qiáng)的母親,黃永玉在苦難中始終保持了善良的天性。他曾回憶在困難時(shí)期,為了解決吃飯問(wèn)題,曾經(jīng)打獵野生動(dòng)物。晚年,他對(duì)此有深刻反思:“我打過(guò)山羊、兔子、大雁,它們都有家,有伴侶。把殘忍行為不當(dāng)一回事。世界是大家的,人老了才明白這道理,唉!”
⑩人生總有高低起落,行走不會(huì)總是坦途,一個(gè)人的路能走多長(zhǎng),看的不是平順時(shí)而是如何對(duì)待苦難,唯有心性純良,才有可能創(chuàng)造出真善美。
(2)____________________
?黃永玉是詩(shī)人、畫家、作家、設(shè)計(jì)師、木刻家、雕塑家,還是段子手、雪茄愛(ài)好者、拳擊愛(ài)好者、駕駛紅色法拉利的老人……別人是“斜杠青年”(指擁有多重職業(yè)和身份的多元生活人群),而黃永玉的“斜杠”已經(jīng)快密集成“柵欄”了。
?他看起來(lái)什么都做,什么都嘗試,但其實(shí)有一條線貫穿了人生始終——以天馬行空、灑脫恣肆的方式去發(fā)現(xiàn)美、展示美、創(chuàng)造美。
?為什么一個(gè)僅僅上過(guò)小學(xué)的孩子,卻能在流浪中取得非凡的藝術(shù)成就?正是因?yàn)辄S永玉從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí),背著自己縫的帆布包去流浪時(shí),包里裝的是書、木刻刀、木板。在長(zhǎng)樂(lè)教書期間,他每個(gè)禮拜都坐小輪船去福州,一上岸就直撲書店。
?因此,學(xué)習(xí)不局限于正規(guī)學(xué)校的學(xué)習(xí),而在于用心閱讀“另一本大書”。黃永玉認(rèn)為,自己能在社會(huì)這所學(xué)堂里自我磨煉、自我教育,取得成就,除了運(yùn)氣好,還有“認(rèn)真”二字,“排除了很多高調(diào)的、不實(shí)際的東西,只實(shí)在地、實(shí)事求是地去鉆研”“勤奮并不是什么了不起的,主要還得看你的產(chǎn)品質(zhì)量高不高”。
?90歲時(shí),他的自畫像打赤腳、露肚臍,歡脫如赤子。還會(huì)在畫里借小老鼠自嘲:“我丑,但我媽喜歡”——無(wú)論是用什么樣的藝術(shù)形式來(lái)表達(dá),黃永玉都是不變的率真。正是這份始終如一、專注的真性情,才讓藝術(shù)之樹常青。
(選自《科普時(shí)報(bào)》2023年7月7日)
15.請(qǐng)參考文章的第一個(gè)小標(biāo)題,以“在……中保持……”的句式給文章第二、三部分分別擬寫一個(gè)小標(biāo)題。(6分)
(1)______________________________
(2)______________________________
16.本文語(yǔ)言雖然樸素平實(shí),卻感情真摯,請(qǐng)你結(jié)合第⑧段簡(jiǎn)要分析,文章是如何達(dá)到這種效果的。(3分)
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17.文章最后一段有何作用?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容作一條分析式批注。(3分)
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18.文章以“用心閱讀人生‘大書’”為題,有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
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三、表達(dá)與交流(50分)
19.“置頂”,是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),顧名思義,是“放置頂端”的意思。將真情置頂,可見性情;將誠(chéng)信置頂,可見品質(zhì);將勤奮置頂,可見理想;將奉獻(xiàn)置頂,更可見家國(guó)情懷……正值青春的你,會(huì)將什么置頂呢?
請(qǐng)以“將______________置頂”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。(2)立意自定,文體不限,不少于500字。(3)字跡工整,書寫清楚,卷面整潔。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》語(yǔ)文七年級(jí)能力提升2024年18期