專項訓(xùn)練之非連續(xù)性文本閱讀

（一）

【材料一】

“工匠精神”代表的是一種細(xì)致謹(jǐn)慎而又甘于平凡的卓越追求。積極地倡導(dǎo)“工匠精神”對于我國的教育甚至我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有著重要的意義。國家需要的人才不僅要有專業(yè)的知識技能，綜合素質(zhì)也要過硬。在現(xiàn)階段的學(xué)校管理當(dāng)中，我們不應(yīng)當(dāng)僅僅將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)，還必須充分認(rèn)識到學(xué)生精神世界培養(yǎng)的重要性。學(xué)校培育“工匠精神”必須從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、課程體系、教育活動等角度進(jìn)行頂層設(shè)計。

【材料二】

在校園文化中融入“工匠精神”，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在宣傳欄、黑板報等校園宣傳陣地內(nèi)，加入“工匠精神”的相關(guān)內(nèi)容，一方面可以為學(xué)生營造良好的氛圍，另一方面有利于老師有效地利用“工匠精神”去積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，組織相關(guān)的專題教育活動，例如演講、征文、辯論等，讓學(xué)生更加深入地理解“工匠精神”。這些活動相較于傳統(tǒng)的課堂教授形式，更容易讓學(xué)生接受。

【材料三】

“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，就意味著必須要從實踐中親身體驗。我們要在知識技能教學(xué)中，倡導(dǎo)一種“心傳身授”的實踐教育，幫助學(xué)生領(lǐng)會“工匠精神”?？梢岳脠鼍敖虒W(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情懷。在學(xué)科教學(xué)中設(shè)計動手活動，如理化生中的實驗操作，勞動教育課的種植等，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事態(tài)度；在校外的實踐活動中，如___________________________。

1.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“工匠精神”的說法不符合文意的一項是（ ）

A.宣傳“工匠精神”，就是要讓學(xué)校和學(xué)生深刻地認(rèn)識到，學(xué)生的思想文明建設(shè)是非常重要的，所以不用看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

B.“工匠精神”的相關(guān)內(nèi)容，有利于老師有效地利用“工匠精神”去積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

C.校園文化活動會在潛移默化中感染學(xué)生，相比較單一的傳統(tǒng)課堂形式傳授“工匠精神”，更容易讓學(xué)生接受。

D.要領(lǐng)悟“工匠精神”，不僅需要學(xué)校積極宣傳，還需要學(xué)生在實踐中親身體驗。

2.結(jié)合【材料三】中的文字及校外實踐活動記錄表中的內(nèi)容，在橫線處填寫一句話。

______________________________________________________________________________________________________________

（二）

【材料一】

關(guān)于“如何看待中華傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀”的調(diào)查統(tǒng)計

【材料二】《千里江山圖》是北宋畫家王希孟創(chuàng)作的一幅青綠山水長卷，被稱為中國繪畫史上的曠世杰作。畫作采用全景式構(gòu)圖，描繪了連綿群山和浩渺江河，畫中山的主峰高聳入云，嶠岳參差，山嶺、坡岸、水際中點(diǎn)綴亭臺樓閣、茅居村舍等形象，構(gòu)圖疏密之中富有變化，整幅畫面氣勢磅礴，生機(jī)盎然。在設(shè)色上，以厚重的石青石綠作為主要基調(diào)，不同顏色自然銜接。山頭中近景用筆仔細(xì)刻畫上色，青、綠相間；中后段一組山體赭石打底，山頭僅少部著石青、綠色似有山腳石隙反光，響亮的明麗色彩在冷暖對照中傳遞出一種陽光和煦的爽朗感。用筆方面，勾畫山石是中鋒帶側(cè)鋒，有輕重、粗細(xì)、虛實、濃淡的線描。山石的勾畫多呈圓弧形的造型，更增添了一種古樸俊秀的美感。

（選自《從〈千里江山圖〉出發(fā)，淺析王希孟青綠山水的特點(diǎn)》，有刪改）

【材料三】

①從當(dāng)代人的坐標(biāo)看，傳統(tǒng)文化指的是前人創(chuàng)造的知識體系。這意味著傳統(tǒng)文化盡管可以傳承至今，但這些知識、技能、道德、法律等是為了解決古人的問題而被創(chuàng)造出來的。中國的傳統(tǒng)文化主要形成于封建社會，其政治基礎(chǔ)是等級森嚴(yán)的封建皇權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是生產(chǎn)力水平和勞動時效低下的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，社會基礎(chǔ)是地主階級擁有社會的管理統(tǒng)治權(quán)，廣大自耕農(nóng)處于被統(tǒng)治地位。今昔對比就會發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化存在的基礎(chǔ)已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，主張復(fù)古或全盤照搬傳統(tǒng)的做法是注定要失敗的。

②傳統(tǒng)文化中既包含對當(dāng)下有借鑒意義的內(nèi)容，也包含無法與現(xiàn)代社會接軌的部分。由于傳統(tǒng)文化形成于過去，其中不少內(nèi)容完全喪失了積極意義。如婦女裹腳、包辦婚姻等早已成為陋習(xí)，為現(xiàn)代社會所唾棄。傳統(tǒng)文化中也有對后世有積極作用的內(nèi)容，如儒家的“仁者愛人”、愛國、修身等。這些東西是超越時代的，不僅對古人有益，對當(dāng)代人同樣有益，這樣的內(nèi)容才是我們今天應(yīng)當(dāng)傳承與發(fā)揚(yáng)光大的。

（選自《傳統(tǒng)文化熱中的冷思考》，有刪改）

讀了上面三則材料，你和小語對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行了探究交流。請根據(jù)上下文，補(bǔ)全對話。

小語：你知道嗎？2022年春晚的舞蹈《只此青綠》就是以《千里江山圖》為藍(lán)本創(chuàng)作的，演員的青綠色服裝體現(xiàn)了這幅畫在設(shè)色方面的特點(diǎn)。

你：不愧是曠世杰作，這幅畫在①________________________、②_______________________兩方面也別具匠心。

小語：的確。如今不少大型活動都會融入中國傳統(tǒng)文化元素。

你：可見中華傳統(tǒng)文化富有生機(jī)與活力。但是，有關(guān)調(diào)查表明③______________________________________________________________________________，這種現(xiàn)狀真令人擔(dān)憂。

小語：所以我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)啊，對傳統(tǒng)文化的傳承我們還要有更深入的思考。

你：是的，我們④________________________________________________________________________________________________。