七年級(jí)（下）綜合能力訓(xùn)練（二）

一、積累運(yùn)用（26分）

1.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以中華文明為源頭活水，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義思想精髓與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神特質(zhì)的róng" huì" guàn" tōng，充盈著濃郁的中國(guó)味、深厚的中華情、浩然的民族魂，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動(dòng)diǎn" fàn。

（1）給加點(diǎn)的字注音。（2分）

①精髓（ ） ②充盈（ ）

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

①róng" huì guàn" tōng（ ）

②diǎn" fàn（ ）

2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

（1）落紅不是無(wú)情物，_______________________。[龔自珍《己亥雜詩(shī)》（其五）]

（2）_______________________，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，_______________________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（3）杜牧的《泊秦淮》一詩(shī)中渲染朦朧、凄清的水上夜景圖的詩(shī)句是：_______________________，___________________。

（4）李商隱的《賈生》一詩(shī)中表現(xiàn)漢文帝誠(chéng)意十足，賈生才華橫溢的詩(shī)句是：_______________________，___________________。

3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。

B.假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議的。

C.我們中學(xué)生應(yīng)該知道為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。

D.馬龍鍥而不舍的精神是一種寶貴的財(cái)富，值得包括王楚欽在內(nèi)的球員學(xué)習(xí)。

4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．革命文物分布地域廣、類型多，保存狀況、保護(hù)難度、展示水平不一，特別是總量巨大的低級(jí)別不可移動(dòng)文物的保護(hù)狀況有待進(jìn)一步改善。

B．目前，我國(guó)農(nóng)作物良種覆蓋率在96%以上，良種在農(nóng)業(yè)增產(chǎn)中的貢獻(xiàn)率超過(guò)45%，自主選育品種面積占比超過(guò)95%，國(guó)產(chǎn)種子基本能夠滿足國(guó)內(nèi)。

C．只有自己的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平比過(guò)去提高了，才能更有底氣和實(shí)力與別人競(jìng)爭(zhēng)，在比學(xué)趕幫中不斷實(shí)現(xiàn)超越、不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

D．推動(dòng)科普資源沉下去，讓更多孩子近距離接觸科學(xué)成果、感受科學(xué)魅力，是做好科普工作的題中應(yīng)有之義。

5.名著閱讀。（3分）

街上仿佛已沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，極慢的往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過(guò)。

（1）以上文段節(jié)選自______________（作者）的小說(shuō)《______________________》。

（2）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容對(duì)文中“他”的性格作簡(jiǎn)要概括。

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6.班里準(zhǔn)備舉辦一次以“走近民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（6分）

（1）布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

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（2）你將以校報(bào)小記者的身份采訪參加活動(dòng)的某位學(xué)者，請(qǐng)擬寫(xiě)兩個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問(wèn)題。（要求角度不同）（3分）

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二、閱讀鑒賞（44分）

（一）閱讀古詩(shī)，完成7～8題。（5分）

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

7.這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么？（2分）

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8.詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？（3分）

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（二）閱讀下面的選文，完成9～13題。（15分）

【甲】陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】隱士鄭修

鄭修，北海人也。少隱于岐南幾谷中，依巖結(jié)宇①，獨(dú)處淡然，屏跡人事，不交世俗，耕食水飲，皮冠草服，雅好經(jīng)史，專意玄門(mén)②。前后州將，每征不至。岐州刺史魏蘭根頻遣致命，修不得已，暫出見(jiàn)蘭根，尋還山舍。蘭根申表薦修，肅宗昭付雍州刺史蕭寶夤③訪實(shí)以聞。

【注釋】①結(jié)宇：建造屋舍。②玄門(mén)：指道教或佛教。③蕭寶夤（yín）：字智亮，齊明帝第六子。

9.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

（1）斯是陋室

斯：________________________

（2）談笑有鴻儒

鴻儒：________________________

（3）雅好經(jīng)史

好：________________________

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

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（2）屏跡人事，不交世俗。

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11.用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（畫(huà)兩處）（2分）

肅 宗 昭 付 雍 州 刺 史 蕭 寶 夤 訪 實(shí) 以 聞。

12.甲文開(kāi)頭兩句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”在全文中的作用是什么？（3分）

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13.甲乙兩文分別通過(guò)哪些方面來(lái)體現(xiàn)主人公安貧樂(lè)道的志趣？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

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（三）閱讀下面的選文，完成14～17題。（12分）

一幅精美的剪紙

李培禹

①清晨早起，趕往北京西站。一輛網(wǎng)約車(chē)已準(zhǔn)時(shí)?？柯愤叺群颉Ｗ宪?chē)后，我對(duì)司機(jī)說(shuō)：“走二環(huán)路吧?！毙』镒觽?cè)過(guò)頭來(lái)，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字：“您好，我是聽(tīng)障司機(jī)。尊敬的乘客，你有什么需要和問(wèn)題，可以用手機(jī)打字跟我交流，溝通不便給您帶來(lái)麻煩，敬請(qǐng)諒解！請(qǐng)給我評(píng)個(gè)五星好評(píng)！到達(dá)目的地，請(qǐng)拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個(gè)笑臉表情。

②我的心先是一緊：聽(tīng)障司機(jī)？我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，遇到?！奥?tīng)障”，能駕駛車(chē)輛嗎？況且是開(kāi)網(wǎng)約車(chē)載客。小伙子顯然察覺(jué)到了我的顧慮，他打開(kāi)手機(jī)，把備好的一個(gè)頁(yè)面給我看。上面，有交管部門(mén)關(guān)于聾啞人申請(qǐng)駕照、駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的要求，以及網(wǎng)約車(chē)監(jiān)管方面的要求。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。然而心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂。

③事實(shí)證明，我的擔(dān)憂多余了。車(chē)平穩(wěn)地在二環(huán)路上行駛著。前方堵車(chē)了，車(chē)一步一挪。我怕小伙子著急，打字告訴他：不急，我的時(shí)間夠用。小伙子回了個(gè)“OK”的手勢(shì)。

④第一次乘坐“聽(tīng)障司機(jī)”的車(chē)，我不禁打量起車(chē)內(nèi)的環(huán)境。車(chē)廂整潔。駕駛臺(tái)風(fēng)擋玻璃前，臥著一只卡通玩具“小老虎”?！靶±匣ⅰ迸允潜本┒瑠W會(huì)吉祥物“冰墩墩”“雪容融”。后排座椅也是卡通圖案布置。在后門(mén)車(chē)窗框上，還安裝有一個(gè)小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開(kāi)門(mén)前請(qǐng)注意后方行駛車(chē)輛！

⑤趕上“早高峰”了，沒(méi)想到路上這么擁堵。終于挪到一個(gè)出口，“聽(tīng)障司機(jī)”沒(méi)有和我商量，一打輪，車(chē)子就開(kāi)上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問(wèn)他：北京人？他點(diǎn)頭微笑，右手放在胸前，做了一個(gè)“按壓”的手勢(shì)。我立馬理解了小伙子的意思，用北京話說(shuō)就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。

⑥這手勢(shì)一下子也勾起了我的回憶，讓我想起多年前生活的胡同里的一個(gè)聾啞男孩。

⑦那時(shí)，我居住的胡同里有一家特困戶“二嫂子”。這位善良、勤勞的農(nóng)村婦女，含辛茹苦地把一個(gè)被遺棄的聾啞男孩拉扯大。胡同里的老街坊們也對(duì)這個(gè)孩子呵護(hù)有加，眾人一起幫他上了聾啞學(xué)校。孩子格外聰穎，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還學(xué)會(huì)了繪畫(huà)、剪紙，喜歡上了攝影。我曾把自己的一臺(tái)相機(jī)送給了他。記得有一年春節(jié)前，一名在居委會(huì)工作的街坊替他報(bào)了名，在春節(jié)廟會(huì)上找了一個(gè)殘疾人免費(fèi)攤位。這個(gè)懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框。廟會(huì)第一天就有收獲，賣(mài)了十八元錢(qián)。當(dāng)他把第一次勞動(dòng)所得交給二嫂子時(shí)，老人忍不住流了淚。后來(lái)我搬家離開(kāi)了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打來(lái)電話說(shuō)：“那個(gè)聾啞孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪紙，都裝好鏡框了，你抽空過(guò)來(lái)取吧?！蹦欠赖募艏?，我至今珍存著。車(chē)子鳴笛的聲音，把我從回憶中拉了回來(lái)。

⑧北京西站到了。我按照提示，用手拍了拍小伙子的肩膀。他下車(chē)幫我從后備箱里拿出行李，然后抱拳向我道別。我這才發(fā)現(xiàn)小伙子胸前的掛牌上寫(xiě)著“胡師傅”和車(chē)牌號(hào)。我說(shuō)，謝謝啦，注意安全！胡師傅好像聽(tīng)懂了我的話，依然用右手在胸前做了個(gè)“按壓”的手勢(shì)。我知道，他是在說(shuō)，放心吧，您吶！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

14.文章主要寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

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15.第⑧段說(shuō)“北京西站到了。我按照提示，用手拍了拍小伙子的肩膀。”“拍”這個(gè)動(dòng)作有何作用？（3分）

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16.假如你是乘客，你會(huì)給聽(tīng)障的小伙子五星好評(píng)嗎？為什么？（3分）

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17.本文和教材中的《老王》所寫(xiě)的都是殘障人士，表達(dá)的情感相同嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

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（四）閱讀下面的選文，完成18～21題。（12分）

故鄉(xiāng)炊煙

嚴(yán)柏洪

①炊煙裊裊，這是多么富有田園生活氣息、閑適恬靜的詞?。∽x到它，一下就能讓人想起故鄉(xiāng)，想起童年的老屋，它散發(fā)著兒時(shí)快樂(lè)無(wú)憂家的味道。

②老家的縷縷炊煙，那是從老屋里飄出來(lái)的云朵，那是故鄉(xiāng)的脈搏和呼吸，那是故土鄉(xiāng)愁的靈魂，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的思念與回憶。

③故鄉(xiāng)的炊煙，春夏秋冬，一年四季，都不盡相同。

④春天，細(xì)雨霏霏，淅淅瀝瀝，空氣也是濕漉漉的?！办F斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕?！北∧簳r(shí)分，春雨淋濕了炊煙，炊煙升不高，飄不起來(lái)，慢慢在茅草屋頂、青瓦屋頂彌漫開(kāi)來(lái)，浸潤(rùn)成一片，屋舍、樹(shù)林被炊煙籠罩著，隨后，整個(gè)村莊氤氳在炊煙之中，像國(guó)畫(huà)山水中渲染的水墨煙云，寧?kù)o、恬淡、迷蒙，如詩(shī)如畫(huà)。

⑤“一點(diǎn)炊煙竹里村，人家深閉雨中門(mén)。”一年之計(jì)在于春，老家的人是不會(huì)深閉雨中門(mén)的。他們要抓住時(shí)節(jié)，在料峭春寒中，披著蓑衣、戴上斗笠，褲腿高高挽起，春耕、播種、育苗，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。直到傍晚，才會(huì)牽著水牛，扛著犁耙，一身疲憊，走向炊煙中的家。

⑥“處處柴門(mén)掩半邊，鶯啼綠樹(shù)隔炊煙?！边@是故鄉(xiāng)夏天的炊煙。太陽(yáng)落山，暮靄初起，家家屋頂飄蕩著淡藍(lán)色的炊煙，裊裊娜娜，空氣中能聞到稻草和樹(shù)枝樹(shù)葉燃燒后的清香，混合著稻花和泥土的芬芳。炊煙是有不同味道的。走在田埂上，我能聞得出張家燒的是樟樹(shù)枯枝，李家燒的是柳樹(shù)蔸根，王家燒的是竹枝竹葉，我家燒的是去年的稻草。深吸一口，那獨(dú)特的香氣直抵肺腑，讓人沉醉和安然。

⑦此時(shí)，鍋碗瓢盆的碰撞聲，孩子們的打笑聲，雞鴨豬狗的叫鬧聲，四周田野如鼓的蛙聲，一起組成了故鄉(xiāng)夏夜的交響樂(lè)。裊裊升騰的炊煙就是那交響曲的主旋律，精彩演繹出鄉(xiāng)村生活與生命的種種平凡純樸的故事來(lái)。

⑧“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！边@是故鄉(xiāng)秋天的炊煙。稻浪金黃，秋水明凈，天高云淡，豐收在望。村村茅屋晚炊煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。沒(méi)有了喧囂和燥熱，村莊呈現(xiàn)出一片平靜祥和的意境。

⑨“炊煙漠漠衡門(mén)寂，寒日昏昏倦鳥(niǎo)還?！惫枢l(xiāng)冬天的炊煙似乎有些單調(diào)落寞。北風(fēng)呼號(hào)，天寒地冷，田野蕭瑟，炊煙飄散。鄉(xiāng)親都聚在自家的火塘邊烤火，不輕易出門(mén)。一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪飄落下來(lái)，原野一片潔白，從白雪覆蓋的屋頂上漸次升起縷縷炊煙，瞬間讓冷寂的村子生動(dòng)活躍起來(lái)，縹縹緲緲，亦真亦幻，童話世界一般。

⑩“雨后千山凈，炊煙處處新?！薄安皇乔酂煶隽骤?，得知山崦有人家?！边@是大山深處的炊煙。雨后的山村景色如畫(huà)，綿延的青山如洗，炊煙從山林中升起飄出，身臨其境，讓人為眼前美景所陶醉。

?幾年前，我到雪峰山腹地的一個(gè)貧困村駐村扶貧，我又看到了久違的炊煙。站在高高的望鄉(xiāng)山上，我能看到遠(yuǎn)處的梅子、長(zhǎng)林、桃園、天臺(tái)界等屋場(chǎng)飄起的炊煙，倘若不是那裊裊升起的炊煙，真不會(huì)知道山嶺深處還會(huì)有人家呢。

?有炊煙的地方就有家和思念，就有漂泊和鄉(xiāng)愁，炊煙起處是故鄉(xiāng)。

（選自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》，有刪改）

18.聯(lián)系文章內(nèi)容，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)角度對(duì)第③段加以分析。（3分）

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19.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。（3分）

隨后，整個(gè)村莊氤氳在炊煙之中，像國(guó)畫(huà)山水中渲染的水墨煙云，寧?kù)o、恬淡、迷蒙，如詩(shī)如畫(huà)。

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20.請(qǐng)從修辭角度賞析第⑦段畫(huà)橫線的句子。（3分）

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21.文中多次引用古人詩(shī)句有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

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三、寫(xiě)作（50分）

22.按要求作文。（50分）

題目：______________讓我陶醉

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息。