談話類節(jié)目主持人修辭技巧研究

【摘要】隨著媒體行業(yè)的不斷發(fā)展，談話類節(jié)目已成為觀眾獲取信息和娛樂的重要途徑，而主持人的話語表現(xiàn)，特別是修辭技巧直接影響到節(jié)目的質(zhì)量和觀眾的接受度。本文以《圓桌派》的竇文濤和《魯豫有約》的陳魯豫為例，探討了兩位主持人在節(jié)目中的語言風(fēng)格與修辭技巧。旨在為未來主持人的修辭實(shí)踐提供參考，以進(jìn)一步探討主持人在不同傳播環(huán)境下的語言藝術(shù)，并為現(xiàn)代媒體傳播中的修辭實(shí)踐提供新的理論見解。

【關(guān)鍵詞】談話類節(jié)目；主持人；修辭技巧

中圖分類號(hào)：J9" " " " " " " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " " " " " " " " " " " "DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.22.026

1. 談話類節(jié)目主持人修辭技巧運(yùn)用及案例分析

1.1 詞語修辭技巧

詞語修辭是指利用具有強(qiáng)烈感情色彩或形象性的詞語增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力的技巧，目的是使語言更加生動(dòng)有力地傳達(dá)信息和情感。

1.1.1 語義選擇

詞語的語義選擇，是指利用詞語在意義方面的特點(diǎn)以及不同詞語之間的意義關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行表達(dá)?，F(xiàn)代漢語詞語之間的意義關(guān)系主要有同義、反義、上下義、類義等，也包括詞語固有的意義關(guān)系和臨時(shí)的意義關(guān)系等內(nèi)容[1]。

《圓桌派》中，竇文濤的語義選擇主要表現(xiàn)在反義詞的選用。例如“這種經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與泡沫之間的界限，變得日益模糊”?！皬?fù)蘇”和“泡沫”這兩個(gè)具有反義關(guān)系的詞匯，突出了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇中潛藏的風(fēng)險(xiǎn)。這種對(duì)比強(qiáng)化了經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的不穩(wěn)定性和預(yù)測(cè)的困難，使觀眾能夠感受到經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇背后的不確定性。

1.1.2 語形選擇

語形選擇是指根據(jù)表達(dá)的需要，臨時(shí)對(duì)詞語的構(gòu)成要素及排列秩序進(jìn)行選擇和調(diào)整。陳魯豫在談到雙眼皮時(shí)說道：“韓國(guó)明星一生病就雙了?！边@個(gè)例子中，魯豫通過短促而富有節(jié)奏的表達(dá)將“韓國(guó)明星”和“雙眼皮”聯(lián)系在一起。這種語形選擇不僅使得對(duì)話更加生動(dòng)，也通過對(duì)“生病”和“雙眼皮”的類比，增加了對(duì)話的趣味性，調(diào)動(dòng)了觀眾的情緒。

1.2 句子修辭技巧

句子修辭技巧指的是通過調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)表達(dá)效果，對(duì)句子基本意義相同而語用效果不同的若干句式進(jìn)行選擇?，F(xiàn)代漢語的句式多種多樣，這就為人們從語序、結(jié)構(gòu)、形體等方面對(duì)句式加以選擇提供了可能。

竇文濤在《圓桌派》中運(yùn)用各種句子修辭技巧增加語言的魅力和說服力。他的句式變化富有節(jié)奏感而且能夠有效的抓住觀眾的注意力并且加深信息的印象。

1.2.1 以長(zhǎng)句為主

所謂長(zhǎng)句，就是詞語比較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、形體較長(zhǎng)的句子，長(zhǎng)句表意嚴(yán)密精確、細(xì)膩豐富，能使語言條理貫通，氣勢(shì)暢達(dá)；竇文濤在《圓桌派》中有高頻使用長(zhǎng)句的特點(diǎn)，例如：好你比如說，我們也說生活化，對(duì)吧，但是我想戲劇的生活化跟電影的生活化也不是一回事兒，那么這個(gè)戲劇，比如他從這個(gè)古希臘的這個(gè)悲劇開始，它一定有它一個(gè)特別的一種意義，比如說您演那個(gè)《哈姆雷特》，假如說今天的年輕人，沒看過莎士比亞的原著，對(duì)吧，說實(shí)在的，您這個(gè)演員，您那么大段這個(gè)翻譯過來的這個(gè)臺(tái)詞，第一次聽，如果以前沒有文學(xué)基礎(chǔ)，確實(shí)是，您說得再生活化、再通俗，他這個(gè)看一遍，那么深的哲理他都得想，所以有一次在座談上我記得您還講，你說戲劇跟文學(xué)的這個(gè)關(guān)系，它跟我們想象的不太一樣。

在這段話中，竇文濤使用了復(fù)雜的長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)，通過連續(xù)的從句增加了討論的層次。這樣的長(zhǎng)句不僅覆蓋了話題的各個(gè)方面，還精確地表達(dá)了復(fù)雜的思想，如戲劇與電影的細(xì)微差別以及戲劇的歷史和意義，深化了觀眾對(duì)戲劇與文學(xué)關(guān)系的理解，讓討論內(nèi)容豐富且引人入勝。他的語言風(fēng)格在深度和幽默之間自如切換，使得復(fù)雜話題更易理解和接受。主持人進(jìn)行良好的傾聽，才能夠挖掘出嘉賓語言中的更多價(jià)值，引導(dǎo)嘉賓對(duì)自己的經(jīng)歷或者是思想的認(rèn)識(shí)更深層次地與廣大的觀眾進(jìn)行分析，并且對(duì)新的話題進(jìn)行聯(lián)想和展開，做到將節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行延續(xù)，不僅可以引起觀眾的共鳴，更能夠給觀眾提供相應(yīng)的啟示和啟發(fā)[2]。

竇文濤：“我們平常生活可能都是循規(guī)蹈矩的一個(gè)套子，好比說我們要住在這樣一個(gè)房子里、我們要這樣一個(gè)生活方式，但有些時(shí)候你看到一個(gè)當(dāng)代的一個(gè)裝置的一個(gè)藝術(shù)，它的啟蒙的這個(gè)點(diǎn)在哪兒？就比如說，一件事情原來可以不循我們過去的套路來，它給一個(gè)啟發(fā)，就是我們可以自由地想，對(duì)吧？你不一定先吃飯?jiān)偎X，你也可以先睡覺再吃飯，就是改變一些（慣性思維）。”

嘉賓：“就是原來世界還可以是這樣的。”

竇文濤：“所以你比如說我就很感興趣，他教他女兒，他做一種這個(gè)訓(xùn)練，比如說桃子是飛機(jī)，那這個(gè)是在干什么？”

嘉賓：“這個(gè)其實(shí)是在制造隱喻，那么制造隱喻就是在無關(guān)的事物之間去搭建聯(lián)想，但這個(gè)聯(lián)想中有一些聯(lián)想是胡說，但有一些聯(lián)想就能夠接通某種像是真相的一種東西。”

在這段對(duì)話中，竇文濤從我們的日常生活習(xí)慣講起，擴(kuò)展到對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的理解，再聯(lián)系到個(gè)人行為的自由性，展示了從具體到抽象再回到具體的思維模式，通過提問“它的啟蒙的這個(gè)點(diǎn)在哪兒？”竇文濤不僅引導(dǎo)嘉賓深入探討，同時(shí)也激發(fā)觀眾對(duì)話題的好奇心和思考，這種互動(dòng)性是長(zhǎng)句在談話節(jié)目中的重要作用。同時(shí)，利用長(zhǎng)句引入新的觀點(diǎn)或概念，如“桃子是飛機(jī)”，這種看似荒誕的比喻實(shí)際上幫助觀眾理解如何通過非傳統(tǒng)思維連接不相關(guān)的概念，增強(qiáng)了創(chuàng)造性思維。

1.3 修辭格

修辭格，它是逐步固定下來的具有動(dòng)人表達(dá)效果的詞語優(yōu)化模式，作為修辭學(xué)中的一個(gè)重要概念，主要是指在語言表達(dá)中為了達(dá)到特定的效果而采用的各種表達(dá)方式，辭格的使用能夠增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，豐富語言的內(nèi)涵，使得表達(dá)更加生動(dòng)、有力，并能更好地引發(fā)聽眾的情感共鳴和思考。在談話類節(jié)目中，主持人高頻使用的修辭格包括反問、比喻和比擬，下面進(jìn)行具體分析。

1.3.1 反問

反問是修辭學(xué)中一種常見的技巧，通過提出一個(gè)問題并不期待得到答案而是用來強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)或情感。目的是吸引讀者或聽眾的注意力并加強(qiáng)語言表達(dá)的效果。竇文濤通過反問，激勵(lì)了觀眾自我思考和探索，這些修辭格的運(yùn)用不僅能提高信息的感染力，也增強(qiáng)了觀眾與話題之間的情感連接，從而提升了節(jié)目的吸引力和觀眾的參與度?！靶揶o活動(dòng)又是在話語中進(jìn)行的，離開話語就無所謂修辭[2]”。例如竇文濤說：“我還有一個(gè)，就是那天我看見一篇文章，我覺得這個(gè)文章給我一個(gè)警醒，說今天我們聽到的那些笑話，真的好笑嗎？”這句他使用提問和反問的方式，引發(fā)觀眾思考，增加節(jié)目的互動(dòng)性和吸引力。這種方式不僅直接指向了議題的核心，也鼓勵(lì)觀眾從自身做出改變，體現(xiàn)了竇文濤通過修辭格激發(fā)觀眾參與討論的能力。

1.3.2 比喻

比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住甲乙兩種本質(zhì)不同事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物來描寫或說明所要表現(xiàn)的甲事物的一種修辭方式。比喻由四個(gè)辭格要素構(gòu)成：本體、比喻詞、喻體、相似點(diǎn)[3]。通過將抽象的概念或情感與具體的形象進(jìn)行比較使得原本抽象的內(nèi)容變得更加形象化，更容易為讀者或聽眾所理解和接受。同時(shí)使語言表達(dá)更加生動(dòng)有趣，也能增強(qiáng)其表現(xiàn)力和感染力。通過比喻，陳魯豫則使問題變得具體和有趣。這不僅生動(dòng)地體現(xiàn)了魯豫的風(fēng)格，也讓對(duì)話更加有趣，從而增加了觀眾的參與感。

2. 談話類節(jié)目主持人修辭技巧的功能

修辭技巧在增強(qiáng)語言表達(dá)和溝通效果中扮演著核心角色。在談話類節(jié)目中，主持人通過精妙運(yùn)用各種修辭形式，不僅提高了言語的表達(dá)力，也深化了觀眾的理解和參與度。具體功能分析如下。

2.1 強(qiáng)化信息質(zhì)

語言的信息質(zhì)是指信息的真實(shí)性。真實(shí)性是語言信息的充分必要條件。在語言信息活動(dòng)中，人們要說真話、聽真話，真實(shí)性作為語言信息傳遞的必要前提和基礎(chǔ)，既貫穿于語言傳播的起點(diǎn)，也貫穿于語言傳播的終點(diǎn)。在語言主體的維度層面，語言信息真實(shí)性是語言傳播者和語言接受者雙方相互信任的基礎(chǔ)。沒有真實(shí)性，語言傳播主體對(duì)信息的信任也就無從談起。所以，語言的信息質(zhì)即語言信息真實(shí)性，是人類實(shí)現(xiàn)有效語言傳播活動(dòng)的基本前提[4]。

竇文濤主持的《圓桌派》從保證討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度兩個(gè)方面入手強(qiáng)化信息的可信程度，即引用可靠的數(shù)據(jù)來源，邀請(qǐng)專業(yè)人士和學(xué)者進(jìn)行復(fù)雜話題的深入討論和剖析，從而保證所傳遞的信息真實(shí)可信，且有深度、有見地。具體地說，竇文濤在社會(huì)政策或科技發(fā)展的論述中除了對(duì)背景信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行介紹之外，還會(huì)將專家的看法和最新研究成果引入其中并對(duì)其進(jìn)行深入的剖析與解讀，力求將所傳遞的信息既具有前瞻性又有深度。

2.2 建立情感共鳴

情感共鳴是通過語言表達(dá)觸發(fā)聽眾的情感反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)觀眾與說話者之間情感的一種同步。情感共鳴的建立可以使信息傳遞更具有感染力，讓觀眾感到他們的感受和經(jīng)歷被充分地理解和重視。

在訪談中，陳魯豫常常通過對(duì)嘉賓情感的敏銳捕捉和共情式的回應(yīng)，拉近與嘉賓的距離。例如在與易中天的對(duì)話中，魯豫通過對(duì)“內(nèi)雙眼皮”這一細(xì)節(jié)的討論，巧妙地拉近了與易中天的情感距離。易中天：“看看眼睛雙了，就要發(fā)燒了?！濒斣ィ骸澳沁@樣的？”易中天：“不，我爸是這樣的?！濒斣ィ骸叭绻巧诎耸甏隙ㄌ貏e流行，韓國(guó)明星都是這樣的?！?/p>

在這個(gè)對(duì)話中，陳魯豫通過分享個(gè)人童年經(jīng)歷，進(jìn)一步延展到對(duì)雙眼皮和生病的討論，建立了與嘉賓的情感共鳴。使得觀眾能夠更深切地體會(huì)到嘉賓和主持人之間的互動(dòng)。

2.3 激發(fā)思維空間

激發(fā)思維空間是指通過言語和表達(dá)方式激發(fā)聽眾的思考和創(chuàng)意，擴(kuò)展其認(rèn)知邊界和思維深度。這一技巧對(duì)主持人尤為重要，因?yàn)樗粌H要求主持人具備出色的話題掌控能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要求他們能夠引導(dǎo)觀眾進(jìn)行深入的思考和討論。有效的思維激發(fā)可以幫助觀眾從新的角度看待問題，促使他們對(duì)常規(guī)知識(shí)和既定觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，從而達(dá)到開闊思維、創(chuàng)新見解的效果。主持人通過設(shè)問、提出新穎觀點(diǎn)或展示不同的思考模式，能夠激勵(lì)觀眾走出思維舒適區(qū)，探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。

竇文濤和魯豫在節(jié)目中都充分展現(xiàn)了卓越的能力，他們通過多樣的修辭技巧和豐富的內(nèi)容安排，激發(fā)了觀眾們的思維空間。也經(jīng)常通過設(shè)置開放式問題和引入意想不到的觀點(diǎn)激發(fā)觀眾思考。

2.4 塑造個(gè)人風(fēng)格

塑造個(gè)人風(fēng)格通常是指主持人通過自己獨(dú)特的表達(dá)方式建立獨(dú)有的個(gè)人形象。一個(gè)好的個(gè)人風(fēng)格可以增加觀眾的忠誠(chéng)度，也讓觀眾有了一種可預(yù)測(cè)的親密感和期待感。對(duì)于電視節(jié)目主持人來說，個(gè)人風(fēng)格不僅可以幫助其在行業(yè)內(nèi)建立標(biāo)志性的地位，還可以與觀眾建立重要的情感鏈接。

通過多樣的修辭手法、豐富的內(nèi)容編排，竇文濤將自己出眾的能力在節(jié)目中充分展現(xiàn)出來，激發(fā)出觀眾的思考空間。他常設(shè)開篇設(shè)問，引入出人意料的見解。魯豫常在問問題時(shí)用“真的嗎”“是嗎”“有嗎”來推動(dòng)問題的深入，同時(shí)簡(jiǎn)短明快的問法也讓觀眾記住了她。

3. 談話類節(jié)目主持人提升修辭技巧的建議

在談話類節(jié)目中，主持人的修辭技巧直接影響節(jié)目質(zhì)量和觀眾的參與度。通過分析竇文濤和陳魯豫在節(jié)目中的表現(xiàn)，以下幾點(diǎn)改進(jìn)建議可進(jìn)一步提升主持人的修辭效果。

3.1 平衡形式與內(nèi)容的關(guān)系

修辭技巧應(yīng)服務(wù)于內(nèi)容而不是僅僅作為吸引觀眾的工具。主持人在使用修辭手法時(shí)，應(yīng)避免過度追求形式美感而忽略內(nèi)容深度。同時(shí)不應(yīng)過度使用修辭影響話語本身的內(nèi)容表達(dá)。語言的生動(dòng)性固然重要，但其應(yīng)服務(wù)于語句的具體內(nèi)容，以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性與深度。

3.2 提高修辭的多樣性

主持人在節(jié)目中應(yīng)盡量豐富其修辭手段，避免單一的修辭方式。通過運(yùn)用多種修辭手法，如長(zhǎng)句變短句，減少非必要修辭等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力以適應(yīng)不同話題的需求。

4. 結(jié)束語

本文通過分析《圓桌派》和《魯豫有約》兩檔談話類節(jié)目，展現(xiàn)了主持人修辭技巧對(duì)節(jié)目效果的深遠(yuǎn)影響。竇文濤的幽默風(fēng)格和靈活的語言運(yùn)用，以及陳魯豫通過共情傳達(dá)情感的方式，充分體現(xiàn)了修辭技巧在信息傳遞、情感交流及與觀眾互動(dòng)中的重要性。這些技巧不僅增加了節(jié)目的趣味性和觀眾參與度，還強(qiáng)化了主持人的個(gè)人風(fēng)格，形成了各自獨(dú)特的節(jié)目特色。然而，修辭技巧的運(yùn)用需要在形式和內(nèi)容之間保持平衡。主持人在追求語言生動(dòng)的同時(shí)，必須確保信息的準(zhǔn)確性與深度，避免因過度修辭而影響內(nèi)容的清晰性。隨著媒體環(huán)境的不斷變化，主持人應(yīng)在保持節(jié)目吸引力的基礎(chǔ)上，持續(xù)豐富修辭手法，創(chuàng)新表達(dá)方式，以適應(yīng)觀眾日益多樣化的需求。通過不斷提升修辭技巧，談話類節(jié)目主持人將更有效的引導(dǎo)話題討論，激發(fā)觀眾的思考，從而提升節(jié)目在新媒體傳播中的影響力。這也將進(jìn)一步鞏固主持人在現(xiàn)代傳播環(huán)境中的核心地位。

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