崇文少年宮培養(yǎng)弦樂拔尖人才的實踐與思考

崇文少年宮新一屆弦樂團成立于2014年，現(xiàn)有正式團員30余人，預(yù)備團員10余人，指導(dǎo)教師3人。弦樂團憑借精湛的技藝與不懈的努力，在各大賽事中屢獲殊榮，特別是在歷屆東城區(qū)陽光少年藝術(shù)節(jié)、北京市陽光少年藝術(shù)節(jié)中，連續(xù)奪得西樂小合奏金獎。同時，弦樂團為北京市學(xué)生金帆交響樂團及各大專業(yè)院校輸送了大量優(yōu)秀演奏人才，是培養(yǎng)未來音樂人才的重要搖籃。

崇文少年宮弦樂課程體系設(shè)計科學(xué)，層次分明，從基礎(chǔ)的小提琴、中提琴集體課起步，逐步過渡到合奏課、重奏課及高級弦樂團課程，形成了完整的進階式教學(xué)模式。三位教師以高度的責(zé)任心與專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)著百余名學(xué)生，不僅在課堂上傳授技藝，更積極開展課后服務(wù)工作，惠及廣泛的弦樂愛好者。

在拔尖人才的持續(xù)培養(yǎng)方面，崇文少年宮超越單一技術(shù)技能的精進，轉(zhuǎn)而立足于立德樹人的根本任務(wù)，踐行“五育”并舉的教育理念，致力于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全方位構(gòu)建與持續(xù)提升。具體而言，培養(yǎng)策略可以細(xì)化為三大維度。

1.跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)：拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新

針對弦樂團成員的個性化發(fā)展需求，崇文少年宮積極搭建跨學(xué)科學(xué)習(xí)平臺，通過與其他器樂、合唱、美術(shù)等領(lǐng)域聯(lián)合組織的觀摩課、工作坊等活動，促進音樂與藝術(shù)的深度融合。這樣的交流不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維與跨界合作能力，為培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.社會實踐與志愿服務(wù)：強化社會責(zé)任感，提升社會服務(wù)意識

少年宮鼓勵并組織學(xué)生參與豐富多彩的社會實踐活動，如與社區(qū)、街道合作，前往養(yǎng)老院、部隊等地開展公益性演出與志愿服務(wù)。這些活動不僅讓學(xué)生有機會將所學(xué)技能回饋社會，更在實踐中增強了他們的社會責(zé)任感與公民意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)。

3.紅色主題教育與民族傳統(tǒng)文化傳承：根植愛國情懷，弘揚中華文化

少年宮高度重視紅色主題教育與民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承，依托重大節(jié)日、紀(jì)念日及紅色教育資源單位（如北大紅樓、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等），組織學(xué)生進行參觀學(xué)習(xí)，并通過手中的樂器演奏紅色經(jīng)典曲目，抒發(fā)愛國之情，建立民族自豪感。這一系列活動旨在加深學(xué)生對中華文化的理解與認(rèn)同，激發(fā)他們建設(shè)強盛中國的愿望與理想，為黨育人，為國育才。

展望未來，崇文少年宮弦樂團將繼續(xù)秉承全方面育人的初心，以拔尖人才為引領(lǐng)，致力于提高演出質(zhì)量，推動樂團的高質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展。同時通過不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富實踐活動，加強與國內(nèi)外音樂界的交流合作，努力將崇文少年宮弦樂團打造成為具有國際影響力的青少年弦樂藝術(shù)團體，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才而不斷進取。