愿為“大先生”

為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚和踐行教育家精神，湖南教育出版社出版了華中師范大學周洪宇教授主編的《小講壇，大先生》。該書精選了二十七位不同時代、地域、領域的教育界突出貢獻者和模范代表，展現(xiàn)了他們治學為師的先進事跡和崇高品格，深刻地揭示了“大先生”的形象特質(zhì)與時代價值，是一部向教育靈魂致敬，啟迪教育實踐的杰作。“先生”之大，在于心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，勤學篤行、求實創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，以及樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心。

理想信念是師者之魂，是教師成長發(fā)展的不竭動力。在祖國最需要的時候，“大先生”毫不猶豫地做出了最堅定的選擇。他們以自己的實際行動詮釋了教育工作者的責任和擔當。徐特立一生堅守“革命第一，工作第一，他人第一”的崇高原則，始終將國家和民族的利益放在個人利益之上，為國家繁榮和民族復興貢獻了自己的一生。鐘期榮傾盡所有資源和精力創(chuàng)辦樹仁書院，以一顆熾熱的赤誠之心，回報祖國的養(yǎng)育之恩。黃大年毅然放棄了英國優(yōu)越的科研條件和生活條件，堅定地回到祖國的懷抱，在地球物理領域填補了國內(nèi)多項技術(shù)空白，為國家的科技進步做出了重要貢獻。這些“大先生”心系國家，將促進祖國的繁榮、民族的復興和人民的幸福作為終生的追求，將愛國之情和報國之志融入祖國發(fā)展和改革的偉大事業(yè)中。爭當新時代“大先生”，廣大教育工作者要堅定心有大我、至誠報國的理想信念，把職業(yè)發(fā)展的“小我”融入教育強國的“大我”中；要在日常教育教學中，對標“大先生”的大理想、大格局、大情懷，有效踐行教育家精神，服務教育強國建設。

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”“大先生”始終堅持立德樹人的初心，擔當教書育人使命，將正確的道德理念、價值觀念深植學生的心田。被譽為“萬世師表”的孔子，通過言傳身教，樹立了崇高的師德典范，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的學生。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，實現(xiàn)了以德修身、以德立學、以德施教，將一生獻給了祖國的教育事業(yè)。魯潔心中裝著兒童，求索德育學科之路，改革小學德育課程，成為我國德育學科發(fā)展和小學德育課程改革道路上的追夢者。潘懋元不僅自己敦品立德、率先垂范，還教導學生欲做學問，先學做人，將“學高為師，身正為范”作為人生準則。爭當新時代的“大先生”，廣大教育工作者要陶冶言為士則、行為世范的道德情操，主動肩負起立德樹人、教書育人的重大責任；要實現(xiàn)“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一，做學生為學、為事、為人的示范。

潛心向?qū)W，方能問道遠方?！按笙壬辈粌H具備深厚而廣博的理論知識，更有無畏的開拓創(chuàng)新精神。他們通過理論思辨與教育實踐，推動了教育事業(yè)的發(fā)展與進步。劉佛年在符合中國國情的馬克思主義教育學領域進行了開創(chuàng)性的研究，為新中國教育學奠基，又在上海地區(qū)開展教育革新、教育實驗以及創(chuàng)新教育，頗有建樹。于漪以“一輩子學做教師”的職業(yè)熱情，鐘情于與全民族素質(zhì)提高密切相關的語文教育，推動“人文性”融入語文課程標準。段力佩投身教育事業(yè)七十余載，尤其是領導育才中學成為全國中學教育、教材改革的先鋒。還有“治學不為媚時語，獨尋真知啟后人”的章開沅、重視人文教育的工科校長楊叔子、致力于情境教育創(chuàng)新與發(fā)展的李吉林、開創(chuàng)“五重教學法”的于永正，他們都是扎根教育事業(yè)，具有開創(chuàng)性貢獻，引領教育改革方向的“大先生”。爭當新時代“大先生”，廣大教育工作者要堅持“兩個結(jié)合”，堅守三尺講壇，以勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，投入辦好人民滿意的教育事業(yè)之中。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！按笙壬币詯蹫橹郏孕臑榉?，航行在教育的海洋中，將溫暖與關懷、智慧與人格播撒到每一個角落。斯霞的“童心母愛”教育，是人性美善之愛、職業(yè)道德之愛、公民責任之愛的集合，反映的是一種教育情感、教育品質(zhì)?；繇髯鳛椤昂⒆油酢?，堅持用誠摯的愛了解、信任、尊重、教育學生，身體力行“無愛無教育”，書寫了愛滿天下的傳奇。孟二冬關愛學生、治學嚴謹，主動參加對口支教，最后病倒在講臺上。高銘暄從青絲到白發(fā)，最珍視的還是那三尺講臺，最看重的還是培養(yǎng)合格人才的教師職責。他們投身教育事業(yè)，詮釋了師者本色，更生動詮釋了無私奉獻、愛滿天下的教育情懷。爭當新時代的“大先生”，廣大教育工作者要把教書育人作為人生“志業(yè)”，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，用愛托舉起學生的成才夢想，成為學生成長的重要他人、重要引路人。

教育是民族的命脈，教師是教育的靈魂。在加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的征程上，廣大教育工作者要以“大先生”為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅定理想信念、涵養(yǎng)師德師風、錘煉專業(yè)素養(yǎng)、厚植仁愛之心，努力書寫無愧于時代、無愧于人民的滿意答卷。

（周洪宇主編：《小講壇，大先生》，湖南教育出版社2024年版）