論證語言

精批細(xì)評

文題亮相

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

高中語文教材必修下冊第三單元導(dǎo)語中寫道：“與生俱來的好奇心和想象力，驅(qū)動我們不斷追求，努力創(chuàng)新?！币粋€人樂意去探索未知之境，僅僅是因為好奇心嗎？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

妙文品評

心懷好奇，肩擔(dān)責(zé)任

姜力丹

法國哲學(xué)家帕斯卡說：“人是一根會思考的蘆葦。”在人類進(jìn)化的過程中，好奇心促進(jìn)我們思考，從而推動我們不斷創(chuàng)新。但事實證明，一個人樂意去探索未知之境，除了擁有一顆積極探索、熱衷“解謎”的好奇之心外，還需要有一顆肩擔(dān)責(zé)任、堅持奮進(jìn)的勇者之心。（開篇引用哲理性的名言，結(jié)合材料提出中心論點。）

好奇驅(qū)使個人探索，點點星火照亮世界。哥白尼在中學(xué)時代就對日晷的原理產(chǎn)生了好奇，經(jīng)過不斷努力，最終研究出太陽和地球的運動規(guī)律；瓦特在少年時期就觀察到了火爐燒水時產(chǎn)生蒸汽，指引他發(fā)明了蒸汽機；李四光對家鄉(xiāng)那些來歷不明、形態(tài)各異的石頭產(chǎn)生了好奇，進(jìn)而推動他糾正地質(zhì)界的錯誤理論。古往今來，無數(shù)人的發(fā)明創(chuàng)造都來源于好奇，是好奇指引著他們尋求真理之門。（對好奇心作出肯定，強調(diào)好奇心的積極作用。所舉事例切合論題，語言整飭。）

探索之路從無坦途，心懷責(zé)任方得始終。作家托利曾說：“毛毛蟲眼中的世界末日，我們稱之為蝴蝶?！睂ξ粗目謶峙c探索是人類的本能，好奇心指引我們尋求真理，而責(zé)任心則鼓勵我們攻堅克難?！盎鸺倥敝艹锈暿擎隙鹞逄柼綔y器文昌發(fā)射場最年輕女指揮員。她自幼就對浩渺的太空充滿了好奇，工作之后，這份好奇心逐漸轉(zhuǎn)化為責(zé)任感，使得這個無論年齡還是個頭都最小的小姑娘成為敢攀天梯、托舉“嫦娥”的“大姐”。周承鈺以發(fā)展國家的航天事業(yè)為己任，責(zé)任感讓她實現(xiàn)了自我價值，為祖國作出自己的貢獻(xiàn)。如果說好奇心是探求真理之路的路引、星火，那么責(zé)任感就是開啟真理之門的鑰匙。（承接上文，提出了“好奇心”之外的另一個要素——責(zé)任心。在論證方面，綜合運用舉例論證、引用論證、比喻論證，方法多樣。語言方面，多用長句，富有文采。）

好奇責(zé)任并納入胸，業(yè)之精者為國為民。從某種程度上說，人類進(jìn)步的動力之一就是對未知事物的探索，人類世界因探索未知而逐步發(fā)展?！皟蓮椩獎住编嚰谙确艞墖獾膬?yōu)越條件毅然回國，為國防科研事業(yè)默默奉獻(xiàn)幾十年，填補了中國核科學(xué)事業(yè)的空白。當(dāng)年，吳天一隨部隊來到青海高原，在支邊建設(shè)中，許多戰(zhàn)友患上了高原病，頭暈頭痛、惡心嘔吐，嚴(yán)重的甚至心力衰竭。他決心一定要攻克這個難關(guān)。吳天一帶領(lǐng)團(tuán)隊克服自身的高原反應(yīng)，常年在高、偏、遠(yuǎn)的牧區(qū)現(xiàn)場采樣、義診、調(diào)研。白天，他們吃冷飯，喝冰水，晚上，在零下30多度的帳房里整理數(shù)據(jù)資料。最終創(chuàng)造了14萬筑路大軍歷時5年高強度作業(yè)，無1例因高原病致死的奇跡?！吧谋Ｗo(hù)神”這是筑路大軍們送給吳天一最暖心的稱呼。由此觀之，好奇心與責(zé)任心共同指引著個人的探索之路，而在不斷的探索過程中，責(zé)任心是推動個體不斷前進(jìn)的關(guān)鍵因素。胸懷人民、國家乃至整個世界，才有可能取得舉世矚目的成就。（討論好奇心與責(zé)任心的關(guān)系，得出責(zé)任心對個人探索世界更為重要的結(jié)論，將視野開拓到家國情懷方面，豐富作文內(nèi)涵。論證語言條理清晰，令人信服。）

這個是世界，有許多未知需要我們不斷探索。好奇心和責(zé)任心，是一個人探索世界取得成功的必要條件。作為新時代青年，我們應(yīng)該保持對世界萬物的好奇心，保持探索的興趣，勇?lián)鷷r代賦予之責(zé)，在不斷奮斗的征程中成長為一名真正的勇者，為民族，為社會，為國家，為自我！（總結(jié)全文，從當(dāng)代青年的角度出發(fā)，發(fā)出倡議，用排比句增強語勢，氣勢雄渾。）

【遼寧大連市第三中學(xué)高一（7）班】

技法提純

本文是一篇立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言極具特色的作文。

1.立意深刻。作者從探索世界取得成功的條件出發(fā)展開論證，格調(diào)較高。

2.結(jié)構(gòu)清晰。整篇作文采取層進(jìn)式結(jié)構(gòu)來論證各個分論點和中心論點，有對材料的引用，有明確的中心論點和分論點、有分析和總結(jié)，結(jié)構(gòu)完整。

3.語言有特色。整篇作文，多用長句和比喻句，句與句之間多用對偶，并且列舉事例論證時用長句和排比句來增強語勢，使論證更令人信服。語言具有整飭美和形象美。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

英國演化理論學(xué)者理查德·道金斯《自私的基因》一書中談到動物自私基因的問題，論述了動物在群居生活中體現(xiàn)的自私性是動物們的天性。這在中國傳統(tǒng)文化中也有相關(guān)的表述，即“貴己”。

人類雖然也是動物，但是有較強的思維能力和優(yōu)良的道德品質(zhì)。因此，中國傳統(tǒng)文化中又有“貴人”一說，如《禮記》所言：“君子貴人而賤己，先人而后己?！币馑际蔷幼鹬貏e人而把自己看得很輕，凡事先考慮別人，最后再考慮自己，強調(diào)的是“貴人”。

以上內(nèi)容給我們當(dāng)代青年帶來了哪些啟示？請你以“貴人和貴己”為話題，結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

從文題關(guān)鍵詞來看，這是一道二元關(guān)系型話題作文。同學(xué)們需要深刻理解“貴人”和“貴己”兩個關(guān)鍵詞，并辨清二者的關(guān)系。從任務(wù)指令來看，需要我們結(jié)合“當(dāng)代青年”“啟示”等詞，建立關(guān)鍵詞和當(dāng)代青年的關(guān)系，即需結(jié)合實際，展現(xiàn)出當(dāng)代青年對“貴人”和“貴己”的思考。

立意時，“貴人”和“貴己”，可以選擇二選一的寫法，也可以選擇二合一的寫法。二選一，也就是在這看似矛盾對立的雙方中，選擇支持一方，形成觀點，那么對另一方就是持反對態(tài)度。例如選擇“貴人”來寫，可以認(rèn)為當(dāng)代青年應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，而不能只顧自己。二合一，也就是認(rèn)為兩者都是重要的、必要的，它們表面矛盾，實則辯證統(tǒng)一。例如，可以認(rèn)為當(dāng)代青年既要有奉獻(xiàn)精神，又要注重自我發(fā)展，兩者是相輔相成的關(guān)系。

寫作時，如果選擇二選一的寫法，可以用對照式結(jié)構(gòu)，如“當(dāng)代青年應(yīng)‘貴人’，學(xué)會奉獻(xiàn)”“當(dāng)代青年不應(yīng)只‘貴己’，自私自利”。如果選擇二合一的寫法，可以用并列式結(jié)構(gòu)，如“‘貴己’，為夢想奠定基礎(chǔ)”“‘貴人’，助力他人與國家”。而在并列式結(jié)構(gòu)之后，補充一段論證“‘貴人’和‘貴己’相得益彰”的段落。

【曹麗寧／供稿】