怎樣引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)特色進(jìn)行品德與社會(huì)課的學(xué)習(xí)

歐小梅

摘 要：《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍視祖國(guó)的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，初步形成開(kāi)放的國(guó)際視野?！卑凑n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，論述了怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)特色進(jìn)行品德與社會(huì)課的學(xué)習(xí)，具體舉例論述小學(xué)四年級(jí)北京師范大學(xué)出版社的品德與社會(huì)課的教學(xué)與觀察調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史變化發(fā)展活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的教育。

關(guān)鍵詞：品德與社會(huì)課學(xué)習(xí)；聯(lián)系；家鄉(xiāng)特色；實(shí)踐活動(dòng)

品德與社會(huì)的教材改版后，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生形成了關(guān)心社會(huì)的態(tài)度和參與社會(huì)生活的行為方式。在以社會(huì)問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德觀影響教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和高度的社會(huì)責(zé)任感。

這兩年，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼教該班的品德與社會(huì)課程。在使用北師大版的品德與社會(huì)教材時(shí)，我覺(jué)得該教材編寫(xiě)內(nèi)容涉及的地域范圍比較廣泛。就四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)的內(nèi)容來(lái)講吧，都是講家鄉(xiāng)與祖國(guó)的，共三個(gè)單元，分別是《走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的故事》《家鄉(xiāng)，我為你驕傲》?？赡芤?yàn)樵摻滩氖敲嫦蛉珖?guó)的，家鄉(xiāng)的范圍就很廣，而就學(xué)生而言，家鄉(xiāng)只有一個(gè)地方。那么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)特色進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)？在實(shí)際的教學(xué)中，我進(jìn)行了以下幾步操作，愿與同行分享：

一、走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

該單元除了在課堂上運(yùn)用教材的文本與圖片資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地域同學(xué)的家鄉(xiāng)外，我重點(diǎn)介紹我們生活學(xué)習(xí)的所在地家鄉(xiāng)——茂名市。讓學(xué)生找出茂名市在中國(guó)地圖上的位置，說(shuō)說(shuō)去過(guò)的茂名景點(diǎn)：放雞島、中國(guó)第一灘、浪漫海岸、天馬山、森林公園……茂名市是著名的南方油城，如茂石化公司的煉油廠、乙烯廠；茂名市也是全國(guó)三高農(nóng)業(yè)產(chǎn)地，荔枝、龍眼、香蕉、三華李等水果全國(guó)聞名……引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)紙畫(huà)《自己的家鄉(xiāng)》，再做個(gè)統(tǒng)計(jì)圖剪貼起來(lái)，制作家鄉(xiāng)手冊(cè)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，既貫徹了《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國(guó)歷史常識(shí)，知道在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國(guó)發(fā)展的重大歷史事件和社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就”，又讓學(xué)生明白了：家鄉(xiāng)是看得見(jiàn)的祖國(guó)，祖國(guó)是擴(kuò)大的家鄉(xiāng)；一個(gè)銘記家鄉(xiāng)的人是會(huì)為祖國(guó)承擔(dān)一份責(zé)任，貢獻(xiàn)一份力量的。

二、家鄉(xiāng)的故事

充分利用教材的文本與圖片，了解祖國(guó)的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，了解自己家庭、學(xué)校的變化。重點(diǎn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)茂名市的變化，讓學(xué)生向前輩調(diào)查，到博物館、圖書(shū)館參觀搜集資料，知道茂名市名稱的來(lái)歷，是為了紀(jì)念濟(jì)世道士潘茂名，講述潘茂名的故事，學(xué)習(xí)潘茂名濟(jì)世愛(ài)民的情懷；講述巾幗英雄冼夫人的事跡，秋游參觀冼夫人故里，學(xué)習(xí)冼夫人愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷；原來(lái)茂名市區(qū)曾是荒山野嶺，經(jīng)過(guò)前輩幾十年的建設(shè)，現(xiàn)在成了著名的南方油城……學(xué)生成長(zhǎng)見(jiàn)證家鄉(xiāng)的變化——小東江治理污染，水變清了，建好水上音樂(lè)噴泉，成了新的觀光景點(diǎn)；露天礦的廢棄礦坑成了生態(tài)公園，吸引許多市民去觀光游覽；包茂高速公路茂名段建成通車(chē)，實(shí)現(xiàn)茂名市各個(gè)縣區(qū)半小時(shí)生活圈；就連我們學(xué)校也修建了新的足球場(chǎng)，我們很快就可以在寬闊舒適的新球場(chǎng)踢足球了；學(xué)校廁所安裝了感應(yīng)水龍頭，不再有長(zhǎng)流水浪費(fèi)。珍惜水，節(jié)約用水，保護(hù)水源，是每一個(gè)公民的責(zé)任，也是每一個(gè)家鄉(xiāng)人的義務(wù)。

三、家鄉(xiāng)，我為你驕傲

利用文本與圖片，認(rèn)識(shí)勤勞的中華民族創(chuàng)造了燦爛的歷史文化，為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。貫徹《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“了解本地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系；感受本地區(qū)的變化和發(fā)展；了解對(duì)本地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情”，引導(dǎo)學(xué)生拓展聯(lián)系家鄉(xiāng)茂名市，讓他們調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化及文化名人，搜集家鄉(xiāng)有特色的文化及節(jié)日。然后探究分享，如潘茂名、冼夫人、朱也赤、朱伯儒等茂名名人事跡，家鄉(xiāng)語(yǔ)言廣府白話、客家話、俚話。家鄉(xiāng)的戲劇粵劇，尤其是高州木偶戲，是茂名特有的，為了傳承木偶制作技藝，有些同學(xué)參加學(xué)校木偶社團(tuán)，制作木偶分享；茂名地區(qū)特色節(jié)日——年例，自己家鄉(xiāng)年例的日期，如何慶祝做年例，怎樣健康文明做年例，讓家鄉(xiāng)的節(jié)日更文明、快樂(lè)。家鄉(xiāng)的文化孕育著我們的精神，傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。

這樣引導(dǎo)學(xué)生拓展聯(lián)系家鄉(xiāng)特色學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課，更符合學(xué)生的生活實(shí)際，使之內(nèi)涵更豐富；讓學(xué)生參與其中的實(shí)踐探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)情感，達(dá)到品德與社會(huì)課的教學(xué)目的，取得很好的教育效果。

編輯 張珍珍endprint