緊抓關(guān)鍵事件 力促改革落地

2024年5月，國家學生體質(zhì)健康測試成績（2023年）公布，寶雞實驗小學全體學生體質(zhì)健康測試優(yōu)秀率達53.67%，較上一年上升了21.78%，近五年提升了45.17%；優(yōu)良率達82.73%，較上一年上升了21.83%，近五年提升了45.73%；達標率達99.56%，較上一年上升了3.18%。這個成績，是寶雞實驗小學自2021年9月開始推行體育改革后結(jié)出的豐碩果實。

成績的進步令人欣喜，也促使我們靜下心來反思和梳理整個工作：最初的改革目標是如何確定的？在過程中遇到的每一個難題是如何解決的？校長在其中發(fā)揮了怎樣的作用？讓我們一起立足校長視角，走進推行體育課程改革的七個關(guān)鍵事件中，重溫奮斗歷程。

關(guān)鍵事件一：學習啟思維

2021年4月，我跟隨寶雞市教育考察團赴清華大學附屬小學（以下簡稱“清華附小”）參加國家級教學成果推廣活動，清華附小濃厚的體育氛圍、深刻的體育認知、扎實的體育實踐、突出的體育成績和“讓學生站立操場正中央”的體育哲學，與我多年來的育人追求不謀而合，在我為之深受觸動的同時，開展學校體育改革的信念也愈發(fā)堅定。

關(guān)鍵事件二：閱讀開視野

為了提升關(guān)于運動對人的全面發(fā)展和健康成長的作用的認知，也為了讓接下來的體育改革工作更具說服力，我在《運動改造大腦》一書中尋找答案。

“為什么有些人成績好，人緣也好？為什么有些人會玩，也會念書？因為他們的大腦結(jié)構(gòu)不一樣！想改善智商與心智嗎？先穿上你的慢跑鞋吧！”作者在書中從生理科學的角度，對運動改善大腦的原理進行了深入淺出的闡述，并系統(tǒng)分析了運動與人的智力發(fā)育、心理健康等多方面的緊密聯(lián)系。《運動改造大腦》讓我看到了教育的另外一種可能：以體育德、以體育智、以體立志，育身心兩健、品行良好、意志堅韌、責任擔當?shù)娜娴娜?，讓體育成為學生德智體美勞全面發(fā)展的“活引擎”，最終實現(xiàn)“以體育人”的目標，是科學的、合理的、可行的。

關(guān)鍵事件三：改革再深化

2021年8月，我被調(diào)至寶雞實驗小學任黨支部書記、校長，通過對學校的充分調(diào)研與深入分析，我認為，寶雞實驗小學已經(jīng)具備實施“以體育人”的基礎(chǔ)條件。

1.運動氛圍濃。學校自2018年開始以全員運動會的方式進行學生體質(zhì)健康測試，極大地激發(fā)了學生的“比學趕超”意識，提高了測試速度和準確性。學生的體測成績逐年提升，學校體育運動的氛圍濃厚。

2.專業(yè)隊伍好。學校擁有一支數(shù)量充足、業(yè)務(wù)能力強、敬業(yè)精神好、協(xié)作水平高、實踐經(jīng)驗豐富的體育教師隊伍，擁有一支對健康有深刻認知、對學生全面發(fā)展高度認同的班主任隊伍。

3.家長素養(yǎng)高。學生家長群體普遍學歷、素養(yǎng)較高，對教育的理解有深度、有廣度，對“以體育人”的教育理念接納性強、認可度高。

4.“我為群眾辦實事”。針對部分家長因上班路途較遠需要將學生早早送進校園的實際需求，我們將“晨練課堂”的開設(shè)作為解決早進校學生的安全監(jiān)管舉措并予以落實，將“我為群眾辦實事”落到實處。

2021年8月，經(jīng)分析研判，我們圍繞“全員運動、發(fā)展人人”的體育改革目標，在開足、上好國家體育課程的基礎(chǔ)上，制定了《寶雞實驗小學深化體育改革方案》，分別是：全員運動會——以“人人一塊號碼布、個個都是運動員”為原則，每年召開秋季陽光體育大會、冬季渭河公園場地越野賽和春季“三跳”運動會，確保讓每名學生站上賽場，用三場全員運動會促使學生全年的運動熱情無縫銜接；體育社團——增加體育社團數(shù)量，優(yōu)化師資力量，做大做強特色社團，用體育高水平學生帶動學校整體體育水平上臺階；晨練課堂——學生每日清晨隨到隨進校，進校即運動，按照“固定圈數(shù)跑步+分區(qū)域自由晨練”原則運動30分鐘左右，切實增加學生的戶外運動時間；健身大課間——改革大課間內(nèi)容，以“十分鐘蛇形跑+自主創(chuàng)編課間操”為主要內(nèi)容，提升課間操的趣味性和運動強度；共享小課間——將籃球、足球、跳繩、沙包、毽子、呼啦圈等器材投放在操場周邊，供學生在小課間自由使用，充分運動；體育秀場——每月推選“居家天天練”的優(yōu)秀學生，按年級開展秀場比賽展示活動，激發(fā)學生的競爭意識；課后專練——在每天的課后服務(wù)中安排不少于20分鐘的戶外運動時間，增加運動時長；居家天天練——鼓勵學生堅持每日運動，參與每學期的“堅持不懈學子獎”和“五好少年”評選活動。

八項體育改革，從新學年開始全面實施，助推“以體育人”落地。

關(guān)鍵事件四：示范促推動

2021年9月6日，第一次晨練課堂開課。從那時起，每個清晨，我堅持站上跑道與學生們一起鍛煉，為每一名投入運動的學生點贊，和認真運動的學生合影留念，并進班級給學生頒發(fā)健體章。用心關(guān)注每一個班級和每一位教師，把鏡頭對準晨練組織好、效率高的班級，及時肯定、及時分享，營造互學競爭的濃厚氛圍。在每個課間，我都認真觀察學生們的運動鍛煉與器材使用情況，并及時為規(guī)范使用、按時歸還的學生送上大拇指和獎?wù)?，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。校長的關(guān)注與肯定、激勵與鞭策極大地激發(fā)了全校師生的運動熱情，校園的運動氛圍一天比一天濃厚，一天比一天熱烈。

關(guān)鍵事件五：問卷強信念

沒有一項舉措是可以一勞永逸的。2022年10月，經(jīng)過一年多的實踐，我們發(fā)現(xiàn)晨練課堂出現(xiàn)了一些問題。比如有的學生開始偷懶，躲在廊架下聊天、在跑道上散步，有的教師也覺得早晨的寶貴時光應(yīng)該組織學生讀書，提議取消晨練課堂。學校行政班子召開研判會時出現(xiàn)分歧，怎么辦？我們決定問計于學生。“學校發(fā)展我參與、決策施行我建言”調(diào)查問卷發(fā)到了每一名學生的手中：學校決定取消晨練課堂，你同意嗎？如果不同意，理由是什么？你發(fā)現(xiàn)晨練課堂存在什么問題？針對這些問題，你有好的建議嗎？請你為晨練課堂設(shè)計一句宣傳口號吧！問卷中的問題層層遞進，在把關(guān)于晨練課堂的決策權(quán)交給學生的同時，強化了學生的自我反思和自我矯正意識。通過調(diào)查，97%的學生不同意取消晨練課堂，并認真書寫了他們對晨練課堂的感情和對改進措施的建議。我們及時調(diào)整晨練模式，在“固定圈數(shù)跑步+分區(qū)域自由晨練”的基礎(chǔ)上增加了“班級集體晨練”，解決大群體運動時的安全、監(jiān)督與效率問題，晨練課堂重新煥發(fā)勃勃生機。

關(guān)鍵事件六：分析鼓干勁

2023年5月，體測成績（2022年）公布，我們實現(xiàn)了“優(yōu)秀率提高5%”的目標。為了堅定信心、鼓舞干勁、持續(xù)發(fā)力，我們在暑假前的班主任沙龍上首次作了學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)分析，并提出“體測成績（2023年）優(yōu)秀率再提升5%”的新目標。一石激起千層浪，暑期各班學生的體育打卡活動異常火熱，教師們及時指導、反饋、督促，敬業(yè)精神令人感動，而這次的分析會也成了學生體質(zhì)健康測試（2023年）數(shù)據(jù)大幅度提升的關(guān)鍵事件。

關(guān)鍵事件七：展示促提升

在2024年4月的全校質(zhì)量分析會上，我們在分析學生體測（2023年）數(shù)據(jù)的同時，明確了下半年承擔全市體育教育成果觀摩活動的任務(wù)。從那時起，全體師生又投入到新一輪的努力與奮斗中，晨練課堂呈現(xiàn)出學生鍛煉更加積極、教師指導更加精準有效、評價鼓勵更加積極的良好態(tài)勢。我們期待在新一輪的測試周期，寶雞實驗小學全體師生能夠創(chuàng)造新的輝煌。

三年的體育改革讓我們收獲頗豐。隨著學生體質(zhì)健康測試成績逐年攀升而來的，是學校整體育人氛圍與育人成效的顯著變化：學生的體育課時和鍛煉時間有了充足的保障，教學、訓練與競賽體系基本完備，體育教學水平明顯提高；學生體格健壯，體型勻稱，體育鍛煉習慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升；校園學生近視率得以有效控制并呈下降趨勢，2022年至2024年近視率下降了5.38%；學生的心態(tài)陽光、健康，對校園和學習充滿熱情，紀律觀念、規(guī)則意識、拼搏精神、合作素養(yǎng)、意志品質(zhì)、集體榮譽感等全面增強；教師對通過體育運動提升學生綜合素質(zhì)的認知與理解更加深刻，行動更加自覺；家校協(xié)作促進學生體質(zhì)健康的認知和水平不斷提升；濃厚的“以體育人”氛圍深入人心……

未來，寶雞實驗小學將持續(xù)深化體育改革舉措，不斷豐富體育課程內(nèi)涵，努力提升學生的體質(zhì)健康水平，讓體育更好地發(fā)揮育人功能，為每一名學生的終生幸福打下堅實基礎(chǔ)。

作者單位：陜西省寶雞實驗小學