地方音樂文化在新時代的傳承與發(fā)展研究

【摘 要】地方音樂文化反映當?shù)厝藗兊木耧L貌和文化素養(yǎng)，是勞動人民生產(chǎn)生活方式的一種體現(xiàn)。在新時代下地方音樂文化要積極進行傳承與發(fā)展，促使其符合時代特色，能夠激發(fā)人們的民族自信心。地方音樂文化在傳承與發(fā)展中應當秉持文化認同、創(chuàng)新發(fā)展、音樂體驗的思路來開展工作，要融合、系統(tǒng)、發(fā)展的理念來指導其傳承與發(fā)展。同時積極進行產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃。以高校為載體支持進行專業(yè)化的建設(shè)和發(fā)展，以人才建設(shè)的方式保證地方音樂文化得到有效傳承與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】地方音樂文化；新時代；傳承

【中圖分類號】J607 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）21—131—03

地方音樂是勞動人民在長期生產(chǎn)生活實踐中所創(chuàng)造出來的，能夠真實反映當?shù)孛耧L民俗和人民群眾的生活、情感，具有鮮明的地域特色和藝術(shù)價值[1]。但現(xiàn)有地方音樂文化傳承與發(fā)展依然存在一定問題，阻礙其發(fā)展?；诖耍疚膶Φ胤揭魳肺幕谛聲r代的傳承與發(fā)展進行了研究。

一、地方音樂文化傳承與發(fā)展的價值意義

（一）創(chuàng)新與發(fā)展地方音樂文化

地方音樂文化傳承與發(fā)展的顯著價值意義在于促使地方音樂文化得到了更好地創(chuàng)新和發(fā)展，增強其生命力和活力。地方音樂文化具有顯著的民間地方特色，是所屬區(qū)域勞動人民的成果。改革開放以來我國積極進行經(jīng)濟建設(shè)。精神文化建設(shè)落后于經(jīng)濟建設(shè)，部分地方音樂文化沒有得到有效傳承。新時代下，人民群眾對于精神文化有著更高的需求。地方音樂文化必須要積極進行傳承與發(fā)展，滿足人民群眾精神需求。

（二）強化中華民族的文化自信

地方音樂文化是中國特色社會主義文化自信的重要來源，是文化血脈的延續(xù)、民族文化的精髓[2]。對其進行傳承與創(chuàng)新能夠有效弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凸顯中華民族的文化自信。在現(xiàn)有的教育中，地方音樂文化授課內(nèi)容并不多。部分音樂文化出現(xiàn)遺失、消失，以及對地方音樂文化缺乏足夠的認同感。民族自信心受到影響，文化自信難以有效凸顯。地方音樂文化傳承與發(fā)展則能夠有效凸顯中華民族的文化自信，讓更多的人認識到中華民族豐富多彩的文化，意識到中華文化源遠流長，博大精深。

（三）推動我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

新時代地方音樂文化傳承與發(fā)展是一項系統(tǒng)化的工程，需要通過產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的方式加以實現(xiàn)。隨著地方音樂文化傳承與發(fā)展的深入，原有“原子化”或的方式已經(jīng)難以滿足地方音樂文化發(fā)展的需求。需要通過產(chǎn)業(yè)布局的方式來將所屬區(qū)域的地方文化資源進行相應的整合與開發(fā)。根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟水平、文化投入來進行相應產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與安排。

二、地方音樂文化傳承與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

在新時代下，地方音樂文化傳承與發(fā)展面臨眾多的挑戰(zhàn)與機遇。首先，現(xiàn)有的地方音樂文化傳承與發(fā)展缺乏系統(tǒng)性。部分地方音樂文化傳承與發(fā)展只是從“地方音樂文化”本身來進行相應的傳承與發(fā)展，沒有從全局性的角度出發(fā)開展工作。其次，地方音樂文化傳承與發(fā)展創(chuàng)新性不足。地方音樂文化傳承與發(fā)展是在現(xiàn)有文化資源的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的創(chuàng)新與發(fā)展。部分地方音樂文化因循守舊，依然采取傳統(tǒng)音樂文化形態(tài)和方式進行傳承。該種方式下地方音樂文化傳承與發(fā)展的承載面過小。最后，地方音樂文化傳承與發(fā)展缺乏特色?，F(xiàn)有的地方音樂文化傳承和發(fā)展主要是依托高校來開展工作。但是，現(xiàn)有部分高校地方音樂文化教學沒有有效凸顯地方音樂文化特色，內(nèi)容千篇一律。

三、地方音樂文化傳承與發(fā)展的實現(xiàn)要點

（一）融合

地方音樂文化傳承與發(fā)展必須建立在對各種音樂文化資源充分規(guī)劃、融合基礎(chǔ)上進行開發(fā)與設(shè)計。當?shù)夭块T采用局部思維進行音樂文化傳承，沒有從宏觀性角度出發(fā)開展工作。在該種思路下地方音樂文化缺乏戰(zhàn)斗力和生命力，容易出現(xiàn)“各自為政”“局部混亂”的場面。地方音樂文化傳承與發(fā)展中應當秉持融合的觀點開展工作，以地域文化的形式進行資源性的梳理和開發(fā)。比如襄陽地區(qū)有著深厚的歷史文化底蘊，是荊楚文化、漢水文化、三國文化的集中交匯處，當?shù)貐f(xié)同高校積極以“漢水樂府”為主題對所屬區(qū)域的地方音樂文化進行整理、保護、傳承。

（二）系統(tǒng)

系統(tǒng)是一種全面發(fā)展的觀點。“系統(tǒng)”要求地方音樂文化傳承與發(fā)展必須具有大局觀、規(guī)劃觀、全面觀。工作人員需要從“系統(tǒng)”角度進行地方音樂文化傳承與發(fā)展，突破“音樂文化”內(nèi)容建設(shè)。應當從“音樂文化”整體出發(fā)進行內(nèi)容建設(shè)，積極從從基礎(chǔ)教育、高等教育、文化產(chǎn)業(yè)、文化發(fā)展等角度進行系統(tǒng)性地思考。

（三）發(fā)展

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國家建設(shè)發(fā)展根基構(gòu)成要素，一旦傳統(tǒng)文明基石在時代發(fā)展的洪流中被沖潰將阻礙文明進步，我國在國際舞臺上引以為傲的文化風采將褪色[3]。發(fā)展強調(diào)的是文化內(nèi)容在保持其原有核心的基礎(chǔ)上進行不斷地創(chuàng)新，增添新的文化內(nèi)容和形式。地方音樂文化傳承與發(fā)展中圍繞國家文化戰(zhàn)略進行布局，積極從民族文化的視角進行文化傳承與發(fā)展。

四、地方音樂文化傳承與發(fā)展的思路

（一）文化認同

文化認同是地方音樂文化傳承與發(fā)展的核心。地方音樂文化具有鮮明的民族特色和地方特色。在不同的地域文化、自然環(huán)境、人文環(huán)境下音樂文化的內(nèi)容有所不同。不同的地方音樂文化有著各自的地域文化特色。在文化傳承與發(fā)展中必須對所屬區(qū)域的音樂文化有著極高的認同感和自信感才能夠更好進行傳承與發(fā)展。尤其，在互聯(lián)網(wǎng)時代更加強化自文化自信。青少年對于網(wǎng)絡(luò)流行歌曲、西方文化更加看重，對于所屬區(qū)域的地方音樂文化缺乏足夠的認識和了解，文化自信不足。地方音樂文化傳承與發(fā)展必須以“文化認同”為核心開展工作，彰顯“文化自信”。

（二）創(chuàng)新發(fā)展

新時代下，地方音樂文化只有通過有效的創(chuàng)新才能夠更加具有生命力，才能夠更好傳承和發(fā)展。創(chuàng)新是時代的主題，是永葆生命力的關(guān)鍵。地方音樂文化傳承與發(fā)展本質(zhì)上就是地方音樂文化生命力的重塑和生機的煥發(fā)。但是，創(chuàng)新發(fā)展并不是對地方音樂文化的“拋棄”，而是地方音樂文化“螺旋式”的上升。地方音樂文化在傳承與發(fā)展中應當積極吸收其他文化的合理有機成分，積極進行內(nèi)容形式上創(chuàng)新。

（三）音樂體驗

地方音樂文化傳承與發(fā)展需要以具體性的文化活動載體的形式呈現(xiàn)出來。只有讓人民群眾有著良好的音樂文化體驗感才能夠激發(fā)人員群眾對于地方音樂文化的認同感，促使人民群眾主動進行音樂文化傳承。音樂體驗的構(gòu)建和實現(xiàn)可以通過地方音樂文化活動的形式來加以實現(xiàn)。地方對所屬區(qū)域展開特色音樂問胡總資源調(diào)查，將地方特色音樂資源以各種音樂文化活動形式呈現(xiàn)出來。比如，當?shù)乜梢越M織旅游文化企業(yè)、高校共同組織開展地方特色文化藝術(shù)節(jié)。利用特色藝術(shù)文化活動強化民眾文化體驗感，促使人民群眾主動進行音樂文化傳承和發(fā)展。

五、地方音樂文化傳承與發(fā)展的原則

（一）因地制宜

地方音樂文化傳承與發(fā)展實施的關(guān)鍵在于其“地方性”。地方音樂文化主要源于不同地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。因此，其必須從地方性和區(qū)域性的角度出發(fā)開展工作，探尋一條符合地方音樂文化傳承與發(fā)展的道路。因地制宜原則要求地方音樂文化傳承與發(fā)展中注重打造所屬區(qū)域的特色音樂文化，以特色音樂文化為載體進行文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展。比如，少數(shù)民族聚居的地方具有鮮明的民族特色。以少數(shù)民族音樂文化資源為核心內(nèi)容，積極對其進行資源整合利用與開發(fā)，實現(xiàn)對地方音樂文化的傳承與創(chuàng)新。

（二）以人為本

地方音樂文化傳承與創(chuàng)新是為人民群眾所服務(wù)的。地方音樂文化具有鮮明的民族特色和地域特色，反映的是所屬區(qū)域人們的特色生產(chǎn)生活方式。因此，地方音樂文化是所屬區(qū)域人們精神文化的體現(xiàn)。地方音樂文化傳承與創(chuàng)新必須服務(wù)所屬區(qū)域的人民群眾。其必須以當?shù)厝藶橹黧w開展行動，滿足所屬區(qū)域人民群眾對于精神文化世界的追求和向往。在傳承與創(chuàng)新中必須保留地方特色，不能夠過度采用商業(yè)化的方式進行運作，喪失地域特色。

（三）文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新指的是在新時代下地方音樂文化內(nèi)容、形式上進行創(chuàng)新，煥發(fā)新的活力和生命力。地方音樂文化有著深厚的歷史淵源，是古代勞動人民的文化創(chuàng)造，必須保留其先進的部分。地方音樂文化傳承與創(chuàng)新必須“兼容并蓄”，積極吸收外來優(yōu)秀文化成果，豐富地方音樂文化的內(nèi)容。

六、地方音樂文化傳承與發(fā)展的策略

（一）部門主導，創(chuàng)新傳承模式

新時代下，地方音樂文化傳承與發(fā)展必須以相關(guān)部門為主導，文旅、教育等部門具體組織實施，地方群眾、音樂文化的傳承人共同參與其中。首先，拓展現(xiàn)有傳承人范圍。地方音樂文化傳承實施關(guān)鍵在于后備人才的儲備?，F(xiàn)有的音樂后備人才主要集中在鋼琴、小提琴等國際性的音樂文化層面。地方性的、民族性的音樂文化傳承不足。應當從我國教育層級入手構(gòu)建地方音樂文化課程，按照我國教育層級進行地方音樂文化的學習，做好后備儲備人才準備工作。其次，構(gòu)建專門的地方音樂文化傳承機構(gòu)。地方音樂文化具有顯著的民族特色和區(qū)域特色。當?shù)匚穆貌块T和教育部門應當協(xié)力建設(shè)地方音樂文化傳承研究中心。專門性地進行地方音樂文化的傳承研究。最后，鼓勵基層群眾積極參與地方音樂文化傳承與發(fā)展。要依托其現(xiàn)有的地方文化音樂資源來增進基層群眾的文化福利，強化人民群眾與地方音樂文化之間的聯(lián)系，促使人民群眾對地方文化形成一定的認同感。

（二）戰(zhàn)略支持，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)

新時代下地方音樂文化的傳承與發(fā)展必須具有戰(zhàn)略眼光，要積極通過戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和布局的方式幫助地方音樂文化強化現(xiàn)有的“造血”能力，解決單純地依托部門進行“輸血”，生命力不足的問題。

要抓住鄉(xiāng)村振興和我國產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略升級的機遇積極構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)，通過打造文化產(chǎn)業(yè)提升自身文化軟實力。首先，積極挖掘音樂文化資源，布局文化產(chǎn)業(yè)。要對現(xiàn)有的地方音樂文化進行資源性的梳理、保護、規(guī)劃、開發(fā)。其次，利用市場機制大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。市場在資源配置中發(fā)揮著決定性的作用。積極利用市場機制來為地方音樂文化增添新的發(fā)展動力。具體可以從地方音樂文化資源入手組織各種形式的音樂文化節(jié)，采用市場競爭機制動員文化產(chǎn)業(yè)公司和研究機構(gòu)積極參與其中。同時，以專門性的地域特色文化為主題組織相應的文化活動，利用文化活動將旅游資源和文化資源進行有效結(jié)合，推動地方音樂文化發(fā)展。比如，岐山縣積極以“周文化”為主題，積極打造“周文化”旅游區(qū)，開展地方音樂文化展演活動，將文化旅游與地方文化資源進行有效結(jié)合。

（三）載體支持，保證持續(xù)發(fā)展

地方音樂文化的傳承與發(fā)展是一項系統(tǒng)性的工程，必須采用專業(yè)化的方式來加以實現(xiàn)。首先，課程載體性支持。專業(yè)課程學習是地方音樂文化傳承與發(fā)展的重要形式。應當同所屬區(qū)域高校積極展開合作，對所在區(qū)域的地方音樂文化進行專門性研究，采用校本課程的方式將地方音樂文化進行有效地傳承。在課程載體性支持中，高校要對地方音樂文化誕生背景、表演形式、演唱技巧、器樂構(gòu)成、曲目風格、未來的發(fā)展進行專題性的研究。其次，實踐載體性支持。高校應當圍繞課程、學況、地方音樂環(huán)境等客觀性的資源開展地方音樂文化傳承與發(fā)展教育活動。高校要積極通過實踐性的音樂文化活動來強化學生對于地方音樂文化的認同，促使學生積極主動承擔地方音樂文化傳承與發(fā)展責任。在具體實踐載體性支持中，可以與高校積極組織開展專門性的地方音樂文化傳承與發(fā)展研究。以實踐性的調(diào)查研究和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為主題組織學生對地方音樂文化進行資源挖掘和利用，探索地方音樂文化傳承的新方法和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形態(tài)。

（四）人才建設(shè)，提升傳承能力

地方音樂文化傳承與發(fā)展要需要通過人才建設(shè)方式加以實現(xiàn)。首先，文化生態(tài)保護意識建設(shè)。地方音樂文化傳承與保護實現(xiàn)的前提在于專業(yè)人才具有一定的傳承和保護意識，專業(yè)人才能夠積極主動參與進地方音樂文化的傳承與發(fā)展中去，而不是對其進行單純的商業(yè)化開發(fā)和利用。在人才建設(shè)中注重思想政治教育，提升專業(yè)人才的文化生態(tài)保護意識。其次，專業(yè)性課程教育。專業(yè)性課程教育是地方音樂文化傳承與發(fā)展的主要方式。依托高校進行專門性的人才培養(yǎng)。同時，組織民間專家學者與高校教師組成專業(yè)的地方音樂文化傳承與發(fā)展教育團隊，構(gòu)建屬于所屬區(qū)域的校本課程。以校本課程為依托進行專業(yè)化的人才培養(yǎng)。

七、結(jié)語

新時代下地方音樂文化要積極進行傳承與發(fā)展，促使其更加具有生命力和活力。在傳承與創(chuàng)新中，要以高校為載體支撐來開展傳承與發(fā)展工作。在具體工作開展中，要從產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃角度進行系統(tǒng)化、全局化的考慮，確保地方音樂文化能夠?qū)崿F(xiàn)長遠創(chuàng)新與發(fā)展，更加具有生命與活力。

參考文獻：

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[3]孫耶賓.基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視域探析地方高校音樂專業(yè)教學中鄉(xiāng)土音樂文化的傳承[J].藝術(shù)評鑒，2020（4）.

作者簡介：陳葉梅（1996—），女，漢族，四川宜賓人，碩士研究生，助教，研究方向為音樂。