新時代大學(xué)生理想信念教育的五重向度

【摘要】理想信念是人生行穩(wěn)致遠(yuǎn)的奮斗方向，是教育鑄魂育人的定向機制。在新時代新征程，更要把大學(xué)生理想信念教育擺在突出位置。加強大學(xué)生理想信念教育要強化理論學(xué)習(xí)，筑牢大學(xué)生理想信念之本；注重價值引導(dǎo)，夯實大學(xué)生理想信念教育之魂；加強實踐鍛煉，砥礪大學(xué)生理想信念教育之行；提升協(xié)同效應(yīng)，形成大學(xué)生理想信念教育之力；加強制度建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育之制。

【關(guān)鍵詞】理論學(xué)習(xí)|價值引導(dǎo)|實踐鍛煉|協(xié)同效應(yīng)|制度建設(shè)

理想信念是一個由理想和信念組成的復(fù)合概念，“包括唯物主義的世界圖景、共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、人民至上的根本信念、自由全面的人生追求”。[1]理想信念可賦予人生意義、提供價值觀念、維護生活秩序、促進心靈溝通，對弘揚社會正氣、建設(shè)美麗中國具有重要指南作用，對摒棄雜念、錘煉品性、發(fā)現(xiàn)本心的個人成長成才的知情意行活動具有重要規(guī)范作用。

一、強化理論學(xué)習(xí)，筑牢大學(xué)生理想信念之本

“背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向?！盵2]只有馬克思主義理論，才能使我們堅定對馬克思主義的信仰，堅守對中國特色社會主義的信念，堅信對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，堅持對黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民政府的信任。

（一）堅持理論學(xué)習(xí)

首先，馬克思主義哲學(xué)是以歷史主體身份明確理想信念的哲學(xué)基礎(chǔ)。踐行實踐原理，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的理想信念之精華，如天道酬勤；堅持唯物史觀，以時不我待的主人翁意識將個人理想融入到中國夢之中。其次，政治經(jīng)濟學(xué)是以客觀物質(zhì)基礎(chǔ)提供理想信念的鮮活依據(jù)。勞動價值論提醒我們堅持以勞動光榮的心境和精益求精的態(tài)度，生產(chǎn)力的理論啟示當(dāng)代青年為富強民主文明和諧美麗的強國建設(shè)獻出個人才干和睿智。最后，科學(xué)社會主義是以人類必然趨勢指明理想信念的前進方向。實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想漫長曲折，這給我們的理想信念灌輸迎難而上、勇攀高峰力量；理想變?yōu)楝F(xiàn)實是歷史必然，這給我們的信念教育提供求真務(wù)實、自強不息的啟迪。

（二）錘煉理論思維

習(xí)近平總書記提出“如果缺乏理論思維，是難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險和困難的，也是難以不斷前進的。”[3]首先，全面反思的辯證思維。批判精神能夠有效協(xié)調(diào)以人民為中心這一客觀道義的真理尺度，與涉及個人利益這一行為取舍的價值尺度之間的辯證關(guān)系。其次，繼承創(chuàng)新的歷史思維。歷史思維要求大學(xué)生以中華優(yōu)秀精神品質(zhì)為根基，以改革開放以來的中國實踐為源泉，以自身拼搏探索為落腳點，譜寫更系統(tǒng)更全面的精神譜系，發(fā)揮更奇跡更潮流的精神力量。最后，整體統(tǒng)一的系統(tǒng)思維。當(dāng)代青年是同祖國成長進步的一代，是強國夢的創(chuàng)造者和見證者。大學(xué)生理想信念是個人兢兢業(yè)業(yè)尋真理的過程，更是整體視野中我將無我、盡心盡力的正能量。

（三）養(yǎng)成理論自覺

首先，明白理想信念崩塌危害重大。它使躺平擺爛佛系等思潮削弱大學(xué)生“不負(fù)黃河萬古流”的志氣，摧殘大學(xué)生“富貴不能淫”的骨氣，挫傷大學(xué)生“君子坦蕩蕩”的底氣，使世界觀構(gòu)建、人生觀選擇以及價值觀塑造受到桎梏和侵?jǐn)_。其次，認(rèn)識理論實踐轉(zhuǎn)化作用明顯。黨的創(chuàng)新理論使大學(xué)在了解共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律中擰成一股繩，堅信“中國共產(chǎn)黨能”；在社會主義建設(shè)規(guī)律中認(rèn)準(zhǔn)一條路，堅信“中國特色社會好”；在人類社會發(fā)展規(guī)律中卯足一股勁，堅信“馬克思主義行”。最后，肯定理論自覺形成意義深遠(yuǎn)。要真學(xué)真懂真信馬克思主義科學(xué)真理，學(xué)深悟透、融會貫通，發(fā)揮理論的解釋、規(guī)范、引導(dǎo)和反思功能，腳踏實地用黨的科學(xué)理論武裝頭腦。

二、注重價值引導(dǎo)，夯實大學(xué)生理想信念教育之魂

價值觀對于解決理想信念困惑、糾正錯誤思潮、引導(dǎo)大學(xué)生確立積極向上的人生追求具有深刻意義。當(dāng)今社會形態(tài)多元化，大學(xué)生理想信念易受西方意識形態(tài)滲透，這就要求在價值引領(lǐng)教育中重點突出社會主義核心價值觀的作用。

（一）明確價值追求

首先，國家層面價值目標(biāo)為理想信念教育增強信心決心。富強民主文明和諧與五位一體總體格局相互契合，與中國式現(xiàn)代化道路總體要求相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了新時代大學(xué)生理想信念的正確坐標(biāo)和前進指向。其次，社會層面價值取向為理想信念教育賦予新的時代內(nèi)涵。自由平等著重區(qū)別了西方資本至上的核心價值本質(zhì)，體現(xiàn)了中國以人為本的價值內(nèi)核。公正法治則是實現(xiàn)這種價值追求的武器，是大學(xué)生在理想信念落實上的安全保障網(wǎng)。最后，個人層面價值準(zhǔn)則為理想信念教育發(fā)揮重要的實踐導(dǎo)向。愛國是古代政治抱負(fù)的優(yōu)良理想基因，敬業(yè)是大學(xué)生走出象牙塔后實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想的經(jīng)濟實踐要求，誠信、友善是構(gòu)筑理想信念得以實現(xiàn)的堅實橋梁。

（二）推崇價值榜樣

首先，要營造社會學(xué)習(xí)模范良好氛圍來筑牢理想信念教育。一方面，以“感動中國”等活動評選人物為時代楷模來踐行社會主義核心價值觀，以五四青年運動、紀(jì)念馬克思誕辰周年等為契機挖掘先進典范，如用愛國熱情和青年使命挑起大梁的脫貧攻堅榜樣黃文秀。另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)現(xiàn)身邊的大學(xué)生榜樣，營造踐行社會主義核心價值觀的至善氛圍。其次，要推動家庭言傳身教來筑牢理想信念教育。將社會主義核心價值觀與家庭家教家風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，家庭可以傳遞戒除惡習(xí)、進德修身、躬耕自立，應(yīng)世經(jīng)務(wù)、以及睦鄰和諧的良好家風(fēng)；同時，在家庭中也可以進行文化名人、歷史偉人、科技人才和革命英雄的弘揚，營造良好家庭風(fēng)尚。

（三）強化價值實踐

首先，理想信念教育要體現(xiàn)愛國主義的引導(dǎo)。做熱愛祖國，熱愛社會主義，做黨的二十大報告所希冀的“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代青年。其次，理想信念教育要體現(xiàn)敬業(yè)精神的要求。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能、進行職業(yè)培訓(xùn)、發(fā)展職業(yè)深入要有“干一行愛一行”的職業(yè)認(rèn)知、“干一行專一行”的職業(yè)需求、“干一行行一行”的職業(yè)理想。再次，理想信念教育要體現(xiàn)誠信品質(zhì)的維護。誠信危機現(xiàn)象難以催促個體的的道德情感迸發(fā)，難以保障人們的道德信仰穩(wěn)固，難以實現(xiàn)社會的道德氛圍形成。最后，理想信念教育要體現(xiàn)友善態(tài)度的要求。大學(xué)生要與人為善，樂于助人，正確處理好社會交往關(guān)系，使個體在和睦相處中健康成長。

三、加強實踐鍛煉，砥礪大學(xué)生理想信念教育之行

理想信念激勵大學(xué)生堅信知識改變命運，懷抱憧憬加強自身學(xué)習(xí)，加強文化知識的實踐鍛煉；引領(lǐng)大學(xué)生樹立“艱難困苦玉汝于成”的信念，善于積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，勇于超越自我、迎難而上，加強生活本領(lǐng)的實踐鍛煉。

（一）參加實踐活動

首先，積極參加大學(xué)生志愿服務(wù)活動。志愿者服務(wù)等社會公益活動等可以提高大學(xué)生國家意識和社會意識，培養(yǎng)奉獻精神和擔(dān)當(dāng)精神，以個人的創(chuàng)新才干和創(chuàng)造才能為建成我國社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標(biāo)積蓄力量。其次，認(rèn)真完成課程實踐活動。課程實踐活動使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中獲得“馬克思主義為什么行”的真理養(yǎng)分、中國共產(chǎn)黨人精神譜系的精神養(yǎng)分、中國取得四個偉大成就的實踐養(yǎng)分和眾多英雄人物的情感養(yǎng)分。最后，熱情投入團委舉行的暑期社會實踐。暑期社會實踐是教育形式的創(chuàng)新，通過走訪博物館、探尋紀(jì)念堂，切身實地感受革命烈士誓死捍衛(wèi)的力度、仁人志士報效祖國的溫度，涵養(yǎng)充滿激情、要求進步的新時代大學(xué)生。

（二）總結(jié)實踐經(jīng)驗

首先，總結(jié)黨的百年實踐經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨人在痛苦挫折中不斷探索的艱苦斗爭，在風(fēng)雨搖曳中不斷進取的紅色豐碑，讓大學(xué)生于胸中擔(dān)起民族復(fù)興歷史重任，于心中燃起國家富強熊熊烈火，于行動踐行人民幸福時代使命。其次，總結(jié)新中國70多年實踐經(jīng)驗。新中國成立后實施強調(diào)革命的政治教育，大學(xué)生為社會主義社會而奮斗；改革開放后，我們著重實施國家四化建設(shè)的現(xiàn)代化教育；新時代結(jié)合中國夢加強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的榮譽感和歸屬感。最后，總結(jié)大學(xué)生個人的實踐經(jīng)驗。疫情防控中造就的傳奇故事，是培育大學(xué)生道德品質(zhì)、堅定大學(xué)生理想信念的最好教科書，是激勵新時代奮斗者淬煉革命理想大于天、擼起袖子加油干的最好教材。

（三）進行實踐反思

首先，反思具有重要意義。要反思實踐活動是否以站穩(wěn)人民立場為終身承諾、以維護人民利益為終身課題、以貫徹人民路線為終身實踐。其次，反思具有深刻內(nèi)涵。即以能力提升與品德培育從為黨育才出發(fā)搞清楚為了誰的問題，以勤學(xué)善思和調(diào)查研究從人民至上出發(fā)搞清楚依靠誰的問題，以思想政治教育陣地戰(zhàn)和其他學(xué)科學(xué)科游擊戰(zhàn)從不同領(lǐng)域搞清楚我是誰的問題。最后，反思具有明確要求。當(dāng)代大學(xué)生要明大德，在大是大非的事態(tài)面前不慌張，在風(fēng)浪考驗面前不退縮，在誘惑挑戰(zhàn)面前不動搖；要守公德，堅持重義輕利的義利觀與和而不同的和合觀；要嚴(yán)私德，做到自律自強，在生活圈中不放縱，在交往圈中不越軌，在娛樂圈中不逾矩。

四、提升協(xié)同效應(yīng)，形成大學(xué)生理想信念教育之力

協(xié)同體現(xiàn)的是一種效益最大化和結(jié)果最優(yōu)化的實施過程，是理想信念教育主體和內(nèi)容協(xié)調(diào)均衡全面發(fā)展的重要機制。新時代大學(xué)生理想信念教育要注重統(tǒng)籌兼顧策略，推動主體協(xié)同、課程協(xié)同和方法協(xié)同有機統(tǒng)一。

（一）構(gòu)建主體協(xié)同

首先，家庭要強化理想信念教育意識。家庭是個人身心成長和觀念形成最重要的場所，對于理想信念教育起著基礎(chǔ)作用。家長要以身作則，傳承優(yōu)秀家風(fēng)、躬行正確家教、建設(shè)和諧家庭。其次，學(xué)校要提升理想信念教育水平。學(xué)校要把準(zhǔn)方向，宣傳榜樣人物、加強道德約束、關(guān)注品格培育，發(fā)揮主陣地作用。思政課教師加強知識傳播與情感陶冶雙管齊下的意識，同時其他專業(yè)課老師相互配合，將教育要求提高到主動自覺的水平。最后，社會要完善理想信念教育要求。社會要弘揚主旋律，各級黨委政府和教育行政部門轉(zhuǎn)換思想觀念、各級政府對各領(lǐng)域人才給予支持、新聞媒體加強宣傳報道以及企業(yè)生產(chǎn)部門公共服務(wù)部門履行社會職責(zé)的良好社會氛圍。

（二）推進課程協(xié)同

實現(xiàn)為黨育人、為國育才的目標(biāo)就要實現(xiàn)課程思政和思政課程協(xié)同共建。首先，實現(xiàn)課程思政和思政課程雙向聯(lián)動。完善自然學(xué)科挖掘人文精神、社會學(xué)科探尋倫理規(guī)則的課程內(nèi)容，豐富大學(xué)生知識范圍；進行旨在提升馬克思主義理論素養(yǎng)的目標(biāo)取向、提高專業(yè)知識技能的過程取向與促進大學(xué)生生理心理健康成長的主體取向相協(xié)調(diào)的課程評價，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。其次，嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律落實分階段學(xué)習(xí)思想。小學(xué)階段增強對黨的最新理論成果的熟悉感和親切感，抓好啟蒙教育；中學(xué)階段推動對社會主義初級階段基本國情和黨的基本路線的理解度和認(rèn)同感，抓好情感塑造；大學(xué)階段強化關(guān)于百年黨史的獨立見解，抓好探究能力。

（三）注意方法協(xié)同

首先，理想信念教育需要與實踐教育協(xié)同培育。大學(xué)生的觀念形成既要在課本上汲取內(nèi)容，更要求在社會實踐中踔厲奮發(fā)。理想信念教育內(nèi)容要聚焦時代又結(jié)合中心任務(wù)，根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展和青年特征指導(dǎo)他們的實踐活動。其次，理想信念教育需要與綜合素質(zhì)協(xié)同發(fā)展。毛澤東同志以“又紅又?！睂⒗硐胄拍罱逃c專業(yè)素質(zhì)相聯(lián)合，鄧小平同志將理想信念教育與道德、文化和紀(jì)律教育相融合，習(xí)近平總書記則將理想信念教育與德智體美勞教育相整合。最后，理想信念教育需要與育人載體相互配合。增強課堂感染力，以生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)為平臺實施浸染熏陶道德品質(zhì)的高校思想政治教育課程；統(tǒng)籌顯性教育和隱形教育，為學(xué)生創(chuàng)造潛移默化的隱形教育條件。

五、加強制度建設(shè)，構(gòu)建大學(xué)生理想信念教育之制

制度是為維護某種秩序而設(shè)定的具有法規(guī)性并為人們所普遍遵循的機制。理想信念教育長效機制“是應(yīng)對變化、協(xié)調(diào)資源、凝聚力量，創(chuàng)新和改進理想信念教育的重要舉措，對于提升青年理想信念教育實效性具有重要意義?！盵4]

（一）注重制度構(gòu)建

首先，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。傳統(tǒng)教學(xué)作為第一課堂要將中央文件要求與學(xué)生思想動態(tài)緊密結(jié)合，在教學(xué)準(zhǔn)備、實施、評價和反饋階段發(fā)揮主渠道作用；注重作為延伸的第二課堂在理想信念教育中的常態(tài)化融合，用好網(wǎng)絡(luò)資源，守住網(wǎng)絡(luò)輿論主戰(zhàn)場，克服各種非意識形態(tài)侵?jǐn)_。其次，建立健全科學(xué)有效的體系化制度體系。領(lǐng)導(dǎo)體系上高校黨委領(lǐng)導(dǎo)合理配置各方面教育資源；管理體系上各校馬克思主義學(xué)院和教研部要以激勵考核等途徑調(diào)動教師傳播理想的積極性、鞭策教師塑造信念的主動性；實施體系上高校團委開展社團活動培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我成長的主動性，不同院系發(fā)揮各自職能優(yōu)勢以守好理想信念教育責(zé)任田。

（二）推動制度運行

制度本身所具有的原則性、規(guī)范性特質(zhì)極易和生活事實本身的靈活性相沖突，因此要克服形式化。首先，堅持生活化。要充分發(fā)揮中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，以立法形式確立諸多如中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國家公祭日、烈士紀(jì)念日等具有理想信念教育價值紀(jì)念日。其次，堅持靈活性。以民族精神和時代精神與四史教育相融合挖掘革命資源為途徑來豐富教育內(nèi)容，以時代特征和主體要求、大學(xué)生個性化主體意識和院校特色人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)創(chuàng)新教育方法，以生活化的敘事話語講好中國故事、講清哲學(xué)道理、講明人生追求來創(chuàng)新話語體系，以大學(xué)生客觀實踐活動的效果分析和主觀對理想信念的感知程度進行評價為參照來提高教育效果。

（三）實現(xiàn)制度完善

黨的十九屆六中全會指出“要推動理想信念教育常態(tài)化制度化”，發(fā)揮立德樹人的治理效能。首先，組織保障體系為政治定盤星。從黨管意識形態(tài)的高度把握高校黨委對理想信念的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳，加強“為黨育人、為國育才”作用。其次，陣地保障體系為平臺先手棋。新聞工作者加強宣傳，以《八佰》《長津湖》等一大批優(yōu)秀紅色作品強基固本；作為三全育人工作的思想政治教育資源是理想信念教育的重要載體，要擔(dān)負(fù)起從系統(tǒng)整體出發(fā)將政治性意識形態(tài)滲透到學(xué)生培養(yǎng)工作的內(nèi)容。最后，隊伍保障體系為領(lǐng)頭雁。建設(shè)求真務(wù)實、奮發(fā)進取的思想宣傳工作隊伍，水平超群、創(chuàng)新發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，凝聚人心、匯聚力量的思政教師工作隊伍。中國軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡介：朱巧麗，河南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向為思想政治教育）