從革命到建政

摘" 要：1945—1950年，即抗戰(zhàn)勝利后至南京城市接管工作基本結(jié)束，中國共產(chǎn)黨在南京的工作重心經(jīng)歷了從革命到建政的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)歷史進(jìn)程中，各方面工作都體現(xiàn)出繼承與發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)，這在南京地區(qū)黨的青年工作上有深刻體現(xiàn)。這一階段中國共產(chǎn)黨在南京的青年工作主要圍繞兩個(gè)方面進(jìn)行：一是團(tuán)結(jié)教育青年，以擴(kuò)大中國共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ)；二是動(dòng)員青年投身中國革命和建設(shè)。團(tuán)結(jié)教育青年是能夠有效組織青年的基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨就注重青年的政治表達(dá)，通過引導(dǎo)青年政治情緒的宣泄獲得青年的支持，積極維護(hù)青年的現(xiàn)實(shí)利益，幫助青年解決現(xiàn)實(shí)問題，拉近中國共產(chǎn)黨與青年的情感距離。這一青年工作策略在南京解放后的接管和改造中得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：青年工作；南京地區(qū)；中國共產(chǎn)黨

［中圖分類號］D231" ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A

［文章編號］ 2097-2210（2024）06-0091-16

作者簡介：馮鶴，中國政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生。

青年工作在中國共產(chǎn)黨的革命歷程中一直發(fā)揮著特殊的作用。五四運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的建立奠定了思想和干部基礎(chǔ)，1935年的一二·九運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨在南京領(lǐng)導(dǎo)的“五二〇運(yùn)動(dòng)”標(biāo)志著解放戰(zhàn)爭“第二條戰(zhàn)線”［1］的正式形成，極大地在政治上打擊了國民黨的統(tǒng)治，可以說青年工作一直是中國共產(chǎn)黨革命勝利的重要推動(dòng)力量。

南京在解放戰(zhàn)爭期間是國民黨政權(quán)的統(tǒng)治中心，政治地位顯要，一旦革命的活動(dòng)在這里發(fā)生，自然對國民黨政權(quán)造成極大的震動(dòng)。因此，南京的青年運(yùn)動(dòng)必然成為中國共產(chǎn)黨青年工作的重點(diǎn)之一。革命年代如此，革命勝利后的建政同樣重要。革命勝利后，順利完成城市接管和社會改造，依舊需要青年的參與。

一、革命年代的政治引領(lǐng)與社會服務(wù)

青年一直在中國革命中發(fā)揮著先鋒作用。正如解放戰(zhàn)爭期間美國駐華大使司徒雷登所感慨的那樣，“同其他國家相比，中國的學(xué)生是民意最好的晴雨表”［2］?？箲?zhàn)勝利后，中國付出巨大的犧牲收復(fù)了被日本侵占的國土，并在名義上成為聯(lián)合國安理會常任理事國之一。作為憂思民族興亡的中國青年，他們期待抗戰(zhàn)勝利后的中國能夠擺脫貧窮落后，成為和平、民主、安全、自由的國家。但是面對國民黨在“接收”過程中的腐敗以及國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)崩潰、物價(jià)飛漲、民眾流離失所的亂局，中國青年勢必大失所望。因此通過群眾運(yùn)動(dòng)的方式表達(dá)呼吁和平，主張民主的政治心聲，宣泄對腐敗和獨(dú)裁的政治情緒成為解放戰(zhàn)爭時(shí)期中國青年運(yùn)動(dòng)的一大特點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨也積極引導(dǎo)南京青年表達(dá)政治情緒，并通過引導(dǎo)其政治情緒，對青年進(jìn)行團(tuán)結(jié)和教育。

抗戰(zhàn)勝利后，遷往重慶和成都等地的南京高校返回南京，很多黨員也隨之來到南京。為了充實(shí)南京黨組織，各地派遣精干力量進(jìn)行支援，自此南京的黨組織主要由華中局城工部領(lǐng)導(dǎo)的中共南京工委和原蘇南區(qū)黨委、皖江區(qū)黨委、淮南區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)的秘密黨組織組成［3］。要統(tǒng)一協(xié)調(diào)南京的青年工作，勢必需要對南京黨組織進(jìn)行整合。1945年10月，中共華中分局成立了中共南京工作部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)系統(tǒng)黨組織的工作。1946年4月，華中分局決定撤銷中共南京工作部，成立中共南京市委，市委委員為陳修良、劉峰、王明遠(yuǎn)、朱啟鑾、方休，陳修良任市委書記，劉峰任市委副書記，并組建了學(xué)生工作委員會，由市委委員王明遠(yuǎn)擔(dān)任書記，林儀、盛天任、衛(wèi)永清、沙軼因、饒展湘、胡立峰為委員［4］，直接負(fù)責(zé)南京地區(qū)的青年工作。1947年1月，中共南京市委劃歸中共上海中央分局領(lǐng)導(dǎo)，雖然隸屬關(guān)系發(fā)生改變，但南京市委的主要人員沒有太大變動(dòng)，中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭期間的青年工作一直在中共南京市委的領(lǐng)導(dǎo)下展開。經(jīng)過組織調(diào)整，南京青年工作的領(lǐng)導(dǎo)力量得到了強(qiáng)化，為青年工作的順利展開奠定了基礎(chǔ)。

中國共產(chǎn)黨在秘密戰(zhàn)線上曾經(jīng)因?yàn)椤白蟆眱A錯(cuò)誤遭受過重大損失。1937年中國共產(chǎn)黨召開白區(qū)工作會議［5］，這次會議系統(tǒng)分析了開展秘密工作的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。會后毛澤東總結(jié)了開展秘密戰(zhàn)線工作的十六字方針，即“隱蔽精干、長期埋伏、積蓄力量、以待時(shí)機(jī)”［6］。結(jié)合毛澤東的“十六字”方針，周恩來總結(jié)重慶地下黨敵后工作的教訓(xùn)，發(fā)展出了“三勤三化”策略［7］?！叭凇笔侵盖趯W(xué)、勤業(yè)、勤交朋友，“三化”分別是職業(yè)化、社會化、合法化。為了做好國民黨“首都”這一要害地區(qū)的青年工作，保存革命力量，南京地下黨學(xué)生工作委員會深入貫徹執(zhí)行了這些方針、策略。青年學(xué)生是群眾的一部分，他們的革命活動(dòng)能夠感染他們身邊的教授、校長。在國民黨統(tǒng)治時(shí)期，教育是稀缺資源，高等教育尤甚，能夠進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的師生，許多都是國民黨官員的子女［8］，因此學(xué)生的革命活動(dòng)能夠引發(fā)統(tǒng)一戰(zhàn)線的連鎖反應(yīng)，在開展學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)要注重對社會關(guān)系的擴(kuò)展?！叭谌辈呗允菫榱吮３指锩α康碾[蔽性。獲得正式職業(yè)后，南京地下黨學(xué)生工作委員會的成員能夠獲得公開的社會身份，這既能夠廣泛深入地了解群眾的思想動(dòng)態(tài)和生活實(shí)際，又能夠融入社會之中，開展“合法化”的社會活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，南京學(xué)生工作委員會的主要負(fù)責(zé)人王明遠(yuǎn)公開身份是一名中學(xué)老師，開展南京青年工作的另一位重要成員錢大衛(wèi)公開身份是基督教會的工作人員。正是對“三勤三化”策略的落實(shí)，才使得調(diào)整后的南京地下黨學(xué)生工作委員會在開展青年工作中能夠有效掌握青年的思想動(dòng)向，深入青年實(shí)際，將青年動(dòng)員了起來。在有效完成工作的同時(shí)，也保證了黨組織的隱蔽性，確保南京的青年工作能夠持續(xù)有效進(jìn)行。

（一）在捍衛(wèi)國家利益和民族尊嚴(yán)中團(tuán)結(jié)教育青年

南京在抗戰(zhàn)期間遭受日偽8年的殖民統(tǒng)治，日軍在攻陷南京后進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，中國人慘遭侵略者的奴役和凌辱，這是深植中國青年心中的民族傷痛。但在抗戰(zhàn)勝利后，國民黨為獲取美國的支持，與美國簽訂了諸多不平等條約。這些不平等條約使得美國在通商、駐軍和司法裁判領(lǐng)域享有諸多特權(quán)，受到這些特權(quán)庇護(hù)的駐華美軍，肆無忌憚地侵害中國人民的合法權(quán)益，這深深刺痛了中國青年。中國共產(chǎn)黨積極引導(dǎo)南京青年為捍衛(wèi)國家利益和民族尊嚴(yán)進(jìn)行斗爭，“抗暴運(yùn)動(dòng)”和“反美扶日運(yùn)動(dòng)”是其中的典型。

1.通過抗暴運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)教育南京青年

1946年9月，為換取美國對國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的支持，蔣介石下令延長抗戰(zhàn)期間制定的《處理在華美軍人員刑事案件條例》［9］。條例中規(guī)定：“中華民國政府，為便利共同作戰(zhàn)，并依互惠精神對于美軍人員在中國境內(nèi)所犯之刑事案件，歸美軍軍事法庭及軍事當(dāng)局裁判，其處理依本條例之規(guī)定?！保?0］這實(shí)際上相當(dāng)于放棄了中國對美軍人員犯罪行為的司法主權(quán)。這份不平等條約助長了駐華美軍的囂張氣焰，使得各地頻繁爆發(fā)美軍暴行。根據(jù)《解放日報(bào)》的統(tǒng)計(jì)，從1945年8月至1946年11月，僅上海、南京、北平、天津、青島五地即發(fā)生美軍槍殺、搶掠、奸淫、車禍等案件3800起，死傷華人3300以上［11］。在這種局面下，學(xué)生也難逃遭受美軍暴行的厄運(yùn)。

1946年12月24日，北京大學(xué)女學(xué)生沈崇在看電影的路上被兩名美軍士兵強(qiáng)奸。消息傳到南京后，引發(fā)了南京青年學(xué)生的極大憤慨。在獲悉沈崇的遭遇后，南京各大院校都有同學(xué)書寫的抗議美軍暴行的標(biāo)語和口號。在中央大學(xué)有一張名為《是可忍，孰不可忍？》的傳單，其中寫道：“中國人民八年浴血抗戰(zhàn)，難道就是為了把奴役中國人民的日本鬼子換成美國鬼子嗎？”“孰令致之，誰使為之”。［12］這篇抗議的大字報(bào)進(jìn)一步點(diǎn)燃了南京青年對美軍暴行的怒火，隨后像“美軍必須從中國滾出去”這類的標(biāo)語遍布中央大學(xué)的公示欄。南京青年對美軍暴行的憤慨引起了中共南京市委學(xué)生工作委員會的注意，通過外圍組織新青社，引導(dǎo)青年對美軍暴行進(jìn)行抗議。中央大學(xué)的學(xué)生黨員和新青社成員發(fā)起了簽名活動(dòng)，并籌備召開系科代表大會，組織學(xué)生進(jìn)行游行活動(dòng)，抗議美軍暴行。在大會上，新青社成員羅炳權(quán)提出組織游行以抗議美軍暴行，得到與會進(jìn)步學(xué)生的響應(yīng)［13］。通過新青社骨干成員的積極努力，1947年1月2日，南京六所高校的青年學(xué)生發(fā)起了“抗議美軍暴行要求立即撤退美軍委員會”［14］，并舉行游行示威活動(dòng)。游行隊(duì)伍先是前往國民政府大樓，向國民黨當(dāng)局請?jiān)?，表達(dá)了三項(xiàng)主張：（一）美軍在中國是幫助遣送日軍的，現(xiàn)在任務(wù)已完成，該撤回駐軍，但美軍則說是政府請他們來的?，F(xiàn)在要求政府傾聽人民的要求和呼聲，請美軍立即撤回去。（二）政府應(yīng)該把美軍在華暴行的經(jīng)過，向世界控訴。（三）請求政府保障人權(quán)，把這次事件交涉經(jīng)過情形向人民公布［15］。在向國民政府遞交請?jiān)笗?，學(xué)生游行隊(duì)伍又前往美國駐華大使館示威，要求美國駐華大使司徒雷登出面回應(yīng)美軍強(qiáng)奸中國學(xué)生的暴行。面對南京青年要求懲戒兇手、撤出美國在華軍隊(duì)等要求，司徒雷登沒有出面直接回應(yīng)。面對青年學(xué)生聲勢浩大的反美暴行運(yùn)動(dòng)，國民黨當(dāng)局沒有順應(yīng)青年要求懲戒兇手，維護(hù)國家尊嚴(yán)的樸素愿望，反而一再動(dòng)用官方輿論工具抹黑受害人沈崇，美化美軍罪行。1947年12月28日，國民黨官方媒體“中央社”和時(shí)聞社在報(bào)道沈崇事件時(shí)竟宣稱“沈女士似系良家女子”，“美兵是否與沈女士認(rèn)識須加以調(diào)查”“沈系在影院和美兵搭過話”。［16］國民黨官方這種污蔑受害者的舉動(dòng)招致南京青年的反感和厭惡，這也使得同學(xué)們將怒火對向了國民黨。這次反美抗暴運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容也包含了青年對國民黨出賣國家主權(quán)發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的不滿。1947年1月3日，南京地下黨繼續(xù)組織南京青年進(jìn)行游行示威。在到達(dá)國民政府大樓后，學(xué)生將寫有“美軍滾出中國”的標(biāo)語和漫畫貼滿大樓的墻壁，當(dāng)游行隊(duì)伍到達(dá)“中央日報(bào)社”后，學(xué)生在樓前貼滿“中央日報(bào)正義何在？”“看中央日報(bào)如何報(bào)導(dǎo)！”“打倒任何不真實(shí)的報(bào)導(dǎo)！”“中央日報(bào)的良心何在？”“不要做美國的尾巴！”［17］等標(biāo)語?？梢?，經(jīng)過抗暴運(yùn)動(dòng)的教育，廣大南京青年認(rèn)清了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——美軍暴行與國民黨的對美政策有深刻關(guān)聯(lián)。

在經(jīng)過數(shù)次游行后，南京地下黨領(lǐng)導(dǎo)南京學(xué)生發(fā)起了抗議美軍駐華暴行聯(lián)合會，與北平、上海等地的抗暴學(xué)聯(lián)一同活動(dòng)。經(jīng)過南京青年學(xué)生與全國其他地區(qū)抗暴運(yùn)動(dòng)的努力，最后兩名美軍被判有罪，但在其回國后美軍立刻撤銷了對他們的判決。雖然南京青年并沒有通過抗暴運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)驅(qū)趕美軍的目標(biāo)，但在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，南京進(jìn)步青年在持續(xù)數(shù)十天之久的抗暴運(yùn)動(dòng)中，認(rèn)清了國民黨政權(quán)出賣主權(quán)的反動(dòng)本質(zhì)，越來越多的青年被團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的外圍青年組織中。

2.在反對美國扶持日本的運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)教育南京青年

二戰(zhàn)勝利后，美國獨(dú)占日本，這實(shí)際也意味著美國能夠獨(dú)立主導(dǎo)盟軍的對日處置。為了與蘇聯(lián)爭奪霸主地位，使日本成為遏制蘇聯(lián)的橋頭堡。美國放棄了戰(zhàn)后初期全面改造日本的戰(zhàn)略設(shè)想，開始對日本戰(zhàn)犯采取姑息縱容的政策，并計(jì)劃重新武裝日本。蔣介石為了籌措力量、搶占大城市，獨(dú)占勝利果實(shí)以發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，對于很多戰(zhàn)犯和漢奸采取姑息利用的政策。原日本中國派遣軍總司令岡村寧次非但沒有受到審判，還被國民政府奉為軍事顧問，并安然回到日本。美國對日本的扶持引發(fā)了中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的眾多愛國力量的不滿，1947年7月7日，中共中央為紀(jì)念“七七”抗戰(zhàn)10周年發(fā)布對時(shí)局的口號，其中第7條提出：“懲辦日本戰(zhàn)犯岡村寧次，懲辦‘九一八’以來一切日本侵華罪犯及漢奸賣國賊。制止日本侵略勢力的復(fù)活，實(shí)現(xiàn)日本民主化。”［18］1948年4月30日，中共中央在紀(jì)念“五一”節(jié)口號中號召：“全國工人階級和全國人民團(tuán)結(jié)起來，反對美帝國主義者干涉中國內(nèi)政，侵犯中國主權(quán)，反對美帝國主義者扶植日本侵略勢力的復(fù)活?！保?9］中共中央反對美國扶持日本的號召，反映了眾多青年維護(hù)國家尊嚴(yán)和嚴(yán)厲打擊日本法西斯主義的樸素愿望，得到南京青年在內(nèi)的眾多進(jìn)步力量的支持。同年5月19日，美國公布了“特賴伯計(jì)劃”［20］，其本質(zhì)是減少日本的戰(zhàn)爭賠償，扶植日本財(cái)閥，這一舉動(dòng)招致南京青年的反對。南京地下黨立即派遣精干力量組織青年聲討美國政府對日本戰(zhàn)犯的姑息縱容。時(shí)任南京地下黨學(xué)委副書記的盛天任回憶，事件爆發(fā)后，地下黨派遣進(jìn)步同學(xué)組織了多次集會，并發(fā)表了《反扶日、反賣國、反迫害宣言》［21］。同年5月21日，南京青年在中央大學(xué)的集會上，喊出了“反美扶日、反賣國、反迫害”［22］的口號，向美國扶植日本表達(dá)抗議，并對國民黨壓迫民眾、對外賣國的行徑進(jìn)行聲討。事后，司徒雷登發(fā)表聲明對美國的對日政策進(jìn)行辯解，他的辯白沒有平息學(xué)生的怒火，反對美國扶持日本的游行活動(dòng)依舊此起彼伏。

反對美國扶持日本運(yùn)動(dòng)是抗暴運(yùn)動(dòng)后，南京地下黨領(lǐng)導(dǎo)南京青年同全國進(jìn)步學(xué)生一道，在政治上捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和國家利益的群眾運(yùn)動(dòng)。總的來看，通過引導(dǎo)學(xué)生對捍衛(wèi)國家利益和民族尊嚴(yán)的政治情感表達(dá)，中國共產(chǎn)黨讓眾多青年在運(yùn)動(dòng)中受到思想的洗禮。越來越多的青年認(rèn)清了國民黨政權(quán)的反動(dòng)與黑暗，也更加了解中國共產(chǎn)黨的進(jìn)步政策與主張?？梢哉f，通過對南京青年政治情緒的引導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨在南京擴(kuò)大了青年群眾基礎(chǔ)，進(jìn)一步孤立了蔣介石政權(quán)。

中國共產(chǎn)黨能夠通過有效引導(dǎo)南京青年捍衛(wèi)國家利益和民族尊嚴(yán)的政治情緒，從而團(tuán)結(jié)教育南京青年，主要有兩方面的因素。一是抗戰(zhàn)勝利后，南京青年愛國主義和集體主義情緒的高漲。經(jīng)過抗戰(zhàn)的洗禮，南京青年對于國家主權(quán)淪喪，人民遭受欺凌的記憶無比深刻，這也就導(dǎo)致在面對美軍的暴行和國民黨的賣國行徑時(shí)，南京青年學(xué)生勢必?zé)o比的憤怒。加之在抗戰(zhàn)期間很多南京青年都投身全民抗日救亡運(yùn)動(dòng)，這一經(jīng)歷讓他們對中國命運(yùn)與共的概念認(rèn)識深刻。在南京青年抗暴游行的隊(duì)伍到達(dá)新街口時(shí)，有群眾喊出“如果你的媽媽，姐妹遭受了這樣的侮辱”［23］的質(zhì)問，這種共情的發(fā)問激發(fā)了學(xué)生游行討回公道的巨大能量。二是國民黨當(dāng)局處置方式的反動(dòng)加劇了青年對國民黨的失望。無論是面對學(xué)生沈崇遭受美軍強(qiáng)奸還是美國扶持日本，國民黨總是一味地為美國辯護(hù)，從而站在了青年學(xué)生的對立面。面對學(xué)生的游行示威活動(dòng)，國民黨當(dāng)局總是強(qiáng)調(diào)所謂的“中共蠱惑”而忽視對民眾政治情緒的處理。實(shí)際上，中國共產(chǎn)黨并沒有直接發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)，而是對學(xué)生的政治情感進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的政治情緒不是共產(chǎn)黨的“蠱惑”，而是自發(fā)地對美國侵害中國人民和國民黨出賣主權(quán)的憤怒?？梢?，人心所向，是中國共產(chǎn)黨能夠團(tuán)結(jié)教育青年的根本原因。

（二）開展服務(wù)南京青年的社會活動(dòng)

中國共產(chǎn)黨開展青年工作有一個(gè)十分重要的特點(diǎn)，除了注重對青年的教育引導(dǎo)外，也十分注重解決青年現(xiàn)實(shí)需求。孤立地進(jìn)行思想政治教育，從來不是中國共產(chǎn)黨青年工作的特點(diǎn)。在南京解放和城市接管前后，由于國民黨政權(quán)的腐敗統(tǒng)治，國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)凋敝，學(xué)生在學(xué)業(yè)就業(yè)和生活方面面臨很大的困難。為了幫助南京青年度過危機(jī)，中國共產(chǎn)黨在南京的地下青年組織開展了兩次助學(xué)運(yùn)動(dòng)，幫助青年解決學(xué)業(yè)問題。同時(shí)通過中國共產(chǎn)黨掌握的基督教青年會團(tuán)契活動(dòng)，中國共產(chǎn)黨組織了數(shù)次夏令營和培訓(xùn)班，發(fā)動(dòng)進(jìn)步青年幫助大家補(bǔ)習(xí)功課。中國共產(chǎn)黨為青年學(xué)生發(fā)起的福利活動(dòng)，對于飽受國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)凋敝之苦的青年學(xué)生來說是極大的關(guān)懷，這也就拉近了南京青年與中國共產(chǎn)黨的情感距離，對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生向往和好感。

1.通過助學(xué)運(yùn)動(dòng)助力青年學(xué)業(yè)困境

在“五二〇運(yùn)動(dòng)”后，南京地下黨注意到解決貧困問題對于學(xué)生的緊迫性，希望開展一次助學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難。一方面，中國共產(chǎn)黨注意到青年學(xué)業(yè)困難急需解決的現(xiàn)實(shí)需求；另一方面，助學(xué)活動(dòng)政治色彩較輕，符合中共中央提出的“勤學(xué)”“勤業(yè)”“勤交友”的秘密戰(zhàn)線工作方針，有利于保存革命力量。助學(xué)運(yùn)動(dòng)由中學(xué)開始，此后逐漸擴(kuò)展到大學(xué)。當(dāng)時(shí)基督教青年會通過中共地下黨員的活動(dòng)，實(shí)際上成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的外圍青年組織。因此南京地下黨學(xué)生工作委員會中學(xué)分委決定，通過基督教青年會發(fā)起助學(xué)活動(dòng)，由各個(gè)學(xué)校中的進(jìn)步青年負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)。

借助于基督教青年會團(tuán)契在南京鐘英中學(xué)、一中、一女中等學(xué)校的團(tuán)契組織，南京地下黨指導(dǎo)進(jìn)步青年成立南京中學(xué)生助學(xué)聯(lián)合會籌備委員會［24］（以下簡稱籌備會）。籌備會成立后組織優(yōu)秀青年走訪學(xué)生家庭，獲取學(xué)生家長對于助學(xué)活動(dòng)的支持，并積極走訪各校學(xué)生，擴(kuò)大助學(xué)運(yùn)動(dòng)的規(guī)模。由于南京青年學(xué)生對國統(tǒng)區(qū)上學(xué)困難的局面深有感觸，籌備會的活動(dòng)引發(fā)了南京各個(gè)中學(xué)的積極響應(yīng)，活動(dòng)的規(guī)模很快就擴(kuò)展到了南京市的20多所中學(xué)。隨后，中共地下黨學(xué)生工作委員會又發(fā)動(dòng)大學(xué)加入助學(xué)運(yùn)動(dòng)，成立了大學(xué)助學(xué)聯(lián)合會和大中學(xué)助學(xué)聯(lián)合會，與中學(xué)一同開展助學(xué)活動(dòng)。為了推進(jìn)助學(xué)活動(dòng)的順利展開，中共地下黨將助學(xué)活動(dòng)的具體組織形式確定為開展義賣，爭取各方捐贈。為了保障助學(xué)活動(dòng)的順利開展，籌備會劃分了區(qū)域，避免范圍上的重復(fù)。南京市的大中學(xué)生通過擦皮鞋、賣剪紙、刺繡和各種消暑用品開展義賣和募捐活動(dòng)。活動(dòng)開始后，南京市各界對學(xué)生給予了大力支持，學(xué)生們籌備的各種義賣物品很快便銷售一空，各界人士積極捐款。通過助學(xué)運(yùn)動(dòng)，幫助2000多名學(xué)生解決了上學(xué)問題。到了1948年，由于國民黨當(dāng)局上漲學(xué)費(fèi)，很多同學(xué)的學(xué)業(yè)再度遇到了困難，第一次助學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的骨干成員再度發(fā)起助學(xué)運(yùn)動(dòng)。通過對第一次助學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，南京地下黨不再采取統(tǒng)一的行動(dòng)，而是將學(xué)生分散為小組的形式。1948年2月2日第二次助學(xué)運(yùn)動(dòng)正式開始，同學(xué)通過賣報(bào)、賣花和開辦小攤等形式募捐經(jīng)費(fèi)。經(jīng)過兩次助學(xué)運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生通過社會實(shí)踐，深入接觸到了社會各階層在國統(tǒng)區(qū)的生活現(xiàn)狀。助學(xué)運(yùn)動(dòng)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，首先助學(xué)運(yùn)動(dòng)本身就沒有明顯的政治色彩，也沒有提及政治性的口號。這種形式能夠避免給國民黨政權(quán)提供鎮(zhèn)壓的借口，也能夠讓青年在戰(zhàn)亂的環(huán)境下感受到黨組織的關(guān)懷。這就促使青年在內(nèi)心深處形成了強(qiáng)烈的反差，一面是國民黨當(dāng)局發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，對于學(xué)生的請求不管不顧，反而采取強(qiáng)力鎮(zhèn)壓的態(tài)度；另一面是中國共產(chǎn)黨不斷關(guān)心和呵護(hù)青年成長，為青年解決學(xué)業(yè)問題。這種對比就拉近了南京青年與中國共產(chǎn)黨的情感距離，推動(dòng)中國共產(chǎn)黨對青年的團(tuán)結(jié)與教育。

2.依托豐富的實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)結(jié)青年

國民黨的官辦學(xué)校，對于學(xué)生設(shè)置了很多限制，同學(xué)們在課余活動(dòng)上受到很多限制。為了進(jìn)一步團(tuán)結(jié)青年，中共地下黨員通過基督教青年會團(tuán)契發(fā)起了暑期夏令營活動(dòng)。中共地下黨組織在夏令營活動(dòng)中設(shè)置了很多形式豐富、富有教育意義的座談會、讀書會、文藝表演。一方面滿足青年娛樂的精神需要，另一方面通過閱讀和演唱一些進(jìn)步作品，如《靜靜的頓河》《母親》《山那邊有好地方》［25］等，能夠讓青年得到教育，了解解放區(qū)的生活。為了爭奪青年，國民黨三青團(tuán)也組織夏令營，但由于國民黨喪失人心，加上夏令營的內(nèi)容比較枯燥，沒有引起廣大青年的反響。從這一點(diǎn)可以看出中國共產(chǎn)黨在南京開展的青年工作，符合青年特點(diǎn)，能夠吸納青年的廣泛參與。

除開展夏令營外，中共南京地下黨學(xué)生工作委員會還結(jié)合青年技能培訓(xùn)和學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)等需求，發(fā)動(dòng)高校進(jìn)步青年為中學(xué)生開辦英語補(bǔ)習(xí)班、歌詠班、舞蹈班等，以及電報(bào)、打字、會計(jì)等技能培訓(xùn)班。通過這些活動(dòng)的開展，南京的眾多青年與進(jìn)步青年加深了感情，不自覺地受到這些進(jìn)步青年的感召，在情感上和政治上對中國共產(chǎn)黨和解放區(qū)的生活充滿向往。這些寓教于樂的夏令營文體活動(dòng)滿足了青年的娛樂需要，各種形式的學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)班、技能培訓(xùn)班幫助青年實(shí)際解決了學(xué)習(xí)和職業(yè)技能等現(xiàn)實(shí)需求。這說明在團(tuán)結(jié)教育青年的過程中，中國共產(chǎn)黨不僅重視對青年直接開展思想教育，也注重在實(shí)踐中讓青年感受到黨對青年的關(guān)懷，從而進(jìn)一步團(tuán)結(jié)青年。中共南京地下黨組織利用基督教青年會團(tuán)契開展的各項(xiàng)服務(wù)青年的活動(dòng)，反映出人心向背對于青年的政治觀點(diǎn)有著深刻的影響，而決定人心向背的關(guān)鍵在于政黨的一系列活動(dòng)能否讓青年擁有獲得感。

無論是助學(xué)運(yùn)動(dòng)還是團(tuán)契活動(dòng)組織的各種文娛活動(dòng)，國民黨為了爭取青年也曾開展類似的活動(dòng)。在中共南京地下黨組織開展助學(xué)運(yùn)動(dòng)期間，國民黨也曾發(fā)起南京市清寒學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金籌募運(yùn)動(dòng)助學(xué)委員會［26］，但由于此前國民黨當(dāng)局對于中國共產(chǎn)黨助學(xué)活動(dòng)的阻撓，這場運(yùn)動(dòng)沒有在青年當(dāng)中引發(fā)較大的反響。與之相對應(yīng)，中國共產(chǎn)黨在南京開展助學(xué)運(yùn)動(dòng)中，派遣進(jìn)步學(xué)生走訪各個(gè)家庭、各個(gè)街區(qū)開展工作，由于這些進(jìn)步青年人品端正、成績優(yōu)異，學(xué)生家長多對這些學(xué)生抱有好感，對于其宣傳的助學(xué)活動(dòng)也就大力支持。可見，政黨在日常工作中的形象構(gòu)建，對于青年工作的開展至關(guān)重要。而中國共產(chǎn)黨能夠成功的原因就在于對于青年現(xiàn)實(shí)利益的點(diǎn)滴關(guān)懷，為其在青年當(dāng)中積累了良好聲譽(yù)。

二、南京建政后的青年教育與動(dòng)員

南京解放前，中國共產(chǎn)黨就注重發(fā)揮青年的積極作用。南京解放后，建立人民政府、穩(wěn)固社會秩序，推動(dòng)城市接管和社會改造成為中心工作之一。為了發(fā)揮青年的重要作用，中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年投身城市解放和接管工作，將青年的革命熱情轉(zhuǎn)化為推動(dòng)建設(shè)的重要力量。這既讓青年實(shí)際感受到了新社會的變化，通過實(shí)踐對其進(jìn)行了思想教育，又極大地推動(dòng)了南京解放和城市接管工作的順利進(jìn)行。

（一）動(dòng)員青年協(xié)助南京城市接管和社會改造

在南京解放前夕，為了推動(dòng)城市接管工作的順利進(jìn)行，中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年開展護(hù)?；顒?dòng)，保護(hù)校產(chǎn)校舍，以確保解放軍順利接管南京的高等教育資源。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨積極動(dòng)員青年投身各項(xiàng)社會改造工作，青年工作的開展為南京解放和城市接管工作作出了重要貢獻(xiàn)。

1.動(dòng)員青年投身南京文教領(lǐng)域的接管

1949年1月，為了防止中國共產(chǎn)黨順利接管城市，國民黨企圖將南京的各大高校南遷，遠(yuǎn)離中國人民解放軍的控制。為此，國民黨制定了“國立院校應(yīng)變計(jì)劃”，其中指出受戰(zhàn)事威脅的國立院校，應(yīng)分別擬具應(yīng)變計(jì)劃，選定校址，呈準(zhǔn)教育部后遷校［27］。這個(gè)“應(yīng)變”的口號原是國民黨為了鼓動(dòng)各大高校南遷而設(shè)立的。為了接應(yīng)解放軍順利解放南京，保留南京的教育資源，中共中央指示南京地下黨動(dòng)員青年反對國民黨的“應(yīng)變計(jì)劃”，抵制國民黨將南京高校遷移的企圖。1949年2月，中共上海局正式向南京地下黨發(fā)出指示，“組織以工人、學(xué)生、勞動(dòng)人民為骨干的糾察隊(duì)、護(hù)廠護(hù)校委員會等，保護(hù)重要機(jī)關(guān)、工廠、學(xué)校、倉庫，禁止破壞，特別注意掌握控制電話局、各區(qū)電線干線，設(shè)立指揮所，搜集情報(bào)，互相聯(lián)絡(luò)，以指揮城市活動(dòng)”［28］。中共南京地下黨借助在中央大學(xué)的外圍青年組織——中央大學(xué)校友聯(lián)誼會積極聯(lián)絡(luò)進(jìn)步師生，利用國民黨的“應(yīng)變”口號，組織了中共所掌握的應(yīng)變委員會。由進(jìn)步師生組成的應(yīng)變委員會成立后，劃分了12個(gè)小組，各個(gè)小組分別負(fù)責(zé)貯備分配、消防、醫(yī)藥救護(hù)、聯(lián)絡(luò)、財(cái)務(wù)、警衛(wèi)、舍務(wù)、保管、事務(wù)、秘書、福利各項(xiàng)工作［29］，確保國民黨無法破壞校產(chǎn)校舍，等待解放軍接管學(xué)校。國民黨在解放前曾推動(dòng)對南京各大高校的物資和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行裝箱，阻止中國共產(chǎn)黨對南京高校的接管，但是通過中央大學(xué)校友聯(lián)誼會這樣的中國共產(chǎn)黨外圍青年組織對青年的動(dòng)員，國民黨的企圖沒有達(dá)成。中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年推動(dòng)南京高校的接管工作反映出青年工作并不是孤立的，因?yàn)榻庸芨咝５墓ぷ髂軌蝽樌瓿傻闹匾蛑?，便是廣大高校進(jìn)步教師的支持。中國共產(chǎn)黨通過在南京的青年工作，不僅影響了廣大青年學(xué)生，亦將與學(xué)生聯(lián)系緊密的教師團(tuán)結(jié)了起來。在應(yīng)變委員會成立過程中，中央大學(xué)教授李旭旦為代表的進(jìn)步教師們給予了有力支持。在南京解放后，學(xué)生組織各個(gè)小組清點(diǎn)學(xué)校物資并登記造冊，將中央大學(xué)較為完整地交給解放軍接管?？偟膩砜?，中國共產(chǎn)黨開展的青年工作對于南京高校接管的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是阻止了國民黨反動(dòng)派對教育資源的破壞，保證了高等教育資源的完整。國民黨反動(dòng)派在撤退前，企圖炸毀學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、電力設(shè)施、校舍，正是同學(xué)們組成的護(hù)校團(tuán)隊(duì)，日夜輪守才使得國民黨反動(dòng)派無法破壞學(xué)校。二是為接管工作提供了重要的信息來源。完成接管工作，準(zhǔn)確的信息來源是重要保障，高校的基本情況正是中國共產(chǎn)黨通過進(jìn)步學(xué)生的反饋才得以獲取。三是進(jìn)一步團(tuán)結(jié)了高校教師。中共南京地下黨并沒有設(shè)立專門開展教師工作的機(jī)構(gòu)，通過青年在應(yīng)變過程中的積極聯(lián)絡(luò)，更多的南京高校教師熟知了中國共產(chǎn)黨的入城政策和方針，消除了對共產(chǎn)黨的顧慮，決定留在南京。青年工作無疑是中國共產(chǎn)黨接管南京高校的重要推動(dòng)力量。

2.動(dòng)員青年參與南京城市接管和社會改造

南京解放之初，全市青年組成了三百五十多個(gè)宣傳組，共計(jì)兩千多人［30］，深入各大街道以講演和演出話劇等形式，宣傳中國共產(chǎn)黨的政策，打消南京居民對解放軍的疑慮。在整個(gè)城市接管階段，南京大學(xué)［31］共計(jì)有兩千九百多人協(xié)助解放軍的接管工作。中國共產(chǎn)黨在動(dòng)員南京青年協(xié)助各項(xiàng)城市接管的同時(shí)，也發(fā)動(dòng)南京青年深入農(nóng)村為農(nóng)民服務(wù)，協(xié)助社會改造。在國民黨統(tǒng)治的周期內(nèi)，遺留了眾多社會問題。南京解放后，中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了多項(xiàng)社會改造工作，肅清毒品、人口買賣、妓院等社會流毒，開展農(nóng)村農(nóng)業(yè)專業(yè)知識宣傳和疾疫清除工作。青年學(xué)生普遍有良好的文化素養(yǎng)，自然能夠在社會改造中發(fā)揮重要作用。1949年10月17日，南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院成立了南大醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)，深入農(nóng)村進(jìn)行疾病治療工作，為農(nóng)民服務(wù)，推廣公共衛(wèi)生事業(yè)。南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生圍繞農(nóng)村的衛(wèi)生工作主要開展三個(gè)方面的工作，一是醫(yī)療；二是衛(wèi)生常識宣傳；三是衛(wèi)生常識預(yù)防［32］。學(xué)生們深入農(nóng)民家庭，觀察生活細(xì)節(jié)，向他們講述不要食用冷水這樣基礎(chǔ)的衛(wèi)生常識，并直接現(xiàn)場用儀器測試?yán)渌械募?xì)菌和微生物，組織大家觀看，對農(nóng)民開展科學(xué)知識宣傳。南京大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)生也組成工作隊(duì)，深入農(nóng)村向農(nóng)民講述種植知識和病蟲害的預(yù)防。在南京發(fā)生洪水期間，中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年投身防災(zāi)工作，這加強(qiáng)了學(xué)生對于勞動(dòng)光榮的認(rèn)識。通過動(dòng)員青年投身城市接管和社會改造，一方面推動(dòng)了南京順利地由中共接管，建立了新的社會秩序；另一方面通過讓青年實(shí)地投身城市接管和社會改造，讓青年感受到了中共的政策給南京社會帶來的新變化，加深了中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)這一印象，推動(dòng)了對青年的思想教育。

3.號召南京青年參加西南服務(wù)團(tuán)

1949年，中央軍委和毛澤東制定了解放西南的戰(zhàn)略方針，為了配合解放大西南，中國人民解放軍第二野戰(zhàn)軍（以下簡稱二野）開始籌措組建“西南服務(wù)團(tuán)”，吸引南京、上海、北平等城市的青年學(xué)生積極參與西南地區(qū)的解放、接管和建設(shè)工作。經(jīng)過討論，二野決定由南京市的黨政機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)西南服務(wù)團(tuán)的籌建工作［33］。1949年6月25日，中國人民解放軍西南服務(wù)團(tuán)在南京正式成立，由南京學(xué)聯(lián)協(xié)助完成宣傳動(dòng)員和招收青年的工作。6月26日，南京學(xué)聯(lián)召集各校學(xué)生代表召開會議，號召青年積極報(bào)名參加西南服務(wù)團(tuán)。同日，南京市委機(jī)關(guān)報(bào)《新華日報(bào)》刊載了西南服務(wù)團(tuán)的章程，在報(bào)考資格中明確規(guī)定：“凡立志為人民解放事業(yè)服務(wù)，決心去參加人民的接管與建設(shè)工作的學(xué)生及各種專門技術(shù)人員，年在十八歲以上，三十歲以下，具有中等以上的文化水平與同等學(xué)力，體格強(qiáng)壯，無傳染性疾病及不良嗜好者，均可參加。”［34］6月30日，南京學(xué)聯(lián)召開動(dòng)員大會，并邀請南京軍事管理委員會副主任、西南服務(wù)團(tuán)團(tuán)長宋任窮到場講話［35］，向青年講述解放戰(zhàn)爭的形勢和需要?jiǎng)訂T青年積極參與的原因。在動(dòng)員青年參與西南服務(wù)團(tuán)投身解放戰(zhàn)爭的過程中，青年模范分子發(fā)揮了很大作用。當(dāng)時(shí)西南地區(qū)尚未解放，身處戰(zhàn)爭前線，加上自然條件惡劣，參與西南服務(wù)團(tuán)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。在西南服務(wù)團(tuán)開始招生后，曾在“四一運(yùn)動(dòng)”中擔(dān)任游行總指揮的董俊松首先報(bào)名［36］，并向全校學(xué)生發(fā)出號召。中央大學(xué)的新青社社員帶頭報(bào)名，并鼓勵(lì)愛人、同學(xué)一起參加西南服務(wù)團(tuán)，經(jīng)過這些進(jìn)步學(xué)生氛圍引導(dǎo)，整個(gè)中央大學(xué)形成了相互邀約、爭相勸勉參與西南服務(wù)團(tuán)的熱潮。在宣傳西南服務(wù)團(tuán)的活動(dòng)開始后的幾天時(shí)間內(nèi)，已有1000多名南京學(xué)生報(bào)名，到籌建工作基本結(jié)束時(shí)，西南服務(wù)團(tuán)中的南京學(xué)生已有1400多人，其中中央大學(xué)就有372人［37］。西南服務(wù)團(tuán)組建完畢后，為了順利完成城市接管和社會改造的任務(wù)，南京黨組織對團(tuán)員的政治素養(yǎng)和身體素質(zhì)進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)措施主要圍繞兩個(gè)方面進(jìn)行。

一是組織青年學(xué)習(xí)革命理論和接管政策。為了提高參加西南服務(wù)團(tuán)的青年學(xué)生對于馬克思主義的認(rèn)識和接管政策的熟知程度，南京黨組織利用兩個(gè)多月的時(shí)間，集中組織團(tuán)員學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》《論人民民主專政》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《在延安文藝座談會上的講話》《將革命進(jìn)行到底》《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報(bào)告》《馬克思主義的三個(gè)來源和三個(gè)組成部分》《社會發(fā)展史》［38］等重要著作。同時(shí)也邀請鄧小平、劉伯承、宋任窮等領(lǐng)導(dǎo)同志開展講座，與青年展開對話，探討解放西南的形勢政策與對馬克思主義的認(rèn)識［39］。除進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論學(xué)習(xí)外，中共也組織參加西南服務(wù)團(tuán)的青年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)解放軍的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”、入城紀(jì)律和接管政策等內(nèi)容。通過開展理論學(xué)習(xí)，青年熟知了中共的接管政策和紀(jì)律要求，能夠更好地協(xié)助西南地區(qū)的解放和城市接管。

二是在訓(xùn)練中鍛煉南京青年意志品質(zhì)。西南地區(qū)山路縱橫交通不便，擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)是協(xié)助西南解放的基礎(chǔ)。對于長期深處城市，少有重體力勞動(dòng)的青年學(xué)生來說，艱苦的生活環(huán)境是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了推動(dòng)西南服務(wù)團(tuán)順利完成工作，黨組織既組織青年學(xué)習(xí)理論知識和方針政策，也在南京就地開展行軍訓(xùn)練，在訓(xùn)練中同學(xué)們相互之間開展競賽，練習(xí)扎綁腿、打背包等基礎(chǔ)的行軍技能。在西南服務(wù)團(tuán)正式開展活動(dòng)后，南京青年協(xié)助解放軍完成了西南地區(qū)城市接管、土地改革、肅清土匪、維護(hù)治安等各項(xiàng)工作，很多南京青年為此犧牲了生命。動(dòng)員青年參加西南服務(wù)團(tuán)是中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年投身革命工作的一個(gè)縮影。

在南京解放后，南京青年運(yùn)動(dòng)的方向已經(jīng)發(fā)生很大變化，推動(dòng)解放戰(zhàn)爭、協(xié)助接管和社會改造成為青年的新使命。通過對青年的有效動(dòng)員，極大地推動(dòng)了中國共產(chǎn)黨中心工作的順利進(jìn)行，也讓青年在實(shí)踐中得到了教育。

（二）實(shí)施思想政治教育

1949年4月23日，中國人民解放軍攻入南京“總統(tǒng)府”，國民黨政權(quán)在南京的統(tǒng)治宣告覆滅。南京解放后，中國共產(chǎn)黨在進(jìn)行社會改造、廢除封建主義的同時(shí)，為了配合社會制度的變革，也需要對社會思想文化進(jìn)行改造，以貫徹新民主主義的文化方針。毛澤東在論述新民主主義文化中提到，“由于現(xiàn)時(shí)中國革命不能離開中國無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)，因而現(xiàn)時(shí)的中國新文化也不能離開中國無產(chǎn)階級文化思想的領(lǐng)導(dǎo)，即不能離開共產(chǎn)主義思想的領(lǐng)導(dǎo)”［40］。毛澤東的論述為解放戰(zhàn)爭后期中國共產(chǎn)黨開展文教領(lǐng)域的工作指明了方向。因此在南京解放之后，中國共產(chǎn)黨的青年工作必然包含系統(tǒng)性的思想政治工作，以宣傳和貫徹新民主主義的教育方針。南京解放之初，中國共產(chǎn)黨對青年系統(tǒng)性的思想政治工作主要是，1949夏季的中學(xué)暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)和對高校的課程改革。

1.開展暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)青年的政治素養(yǎng)

1949年夏季，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)占領(lǐng)了主要城市和交通線，革命勝利在即。在新解放城市，接管和社會改造工作逐步展開，對文教領(lǐng)域改造的重點(diǎn)之一就是對青年開展思想政治教育，宣傳馬克思主義。1949年6月24日，全國學(xué)聯(lián)發(fā)出《關(guān)于解放區(qū)各城市學(xué)生暑期工作的通知》，其中有兩點(diǎn)值得注意：“1.對于許多城市來說，這是解放后的第一個(gè)暑期。今年的暑期與往年的不同，今年我們可以在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，根據(jù)我們的要求展開學(xué)習(xí)并參加各種有益身心的活動(dòng)。我們應(yīng)該抓緊這個(gè)時(shí)間，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行暑期工作。”“2.由各地學(xué)聯(lián)和政府教育機(jī)關(guān)、中國新民主主義青年團(tuán)聯(lián)合舉辦青年學(xué)園、學(xué)生之家等，用這些訓(xùn)練班性質(zhì)的組織，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)革命理論及青年工作問題。學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)參加學(xué)習(xí)同學(xué)的思想水平，在方式上務(wù)求生動(dòng)活潑和多樣性?！保?1］當(dāng)時(shí)南京尚未建立正式的新民主主義青年團(tuán)組織，因此，結(jié)合全國學(xué)聯(lián)的通知和南京建團(tuán)工作，中國共產(chǎn)黨在1949年夏季組織中學(xué)生暑期學(xué)習(xí)團(tuán)，對青年開展系統(tǒng)性的思想政治教育。

中國共產(chǎn)黨在南京開展的中學(xué)生暑期學(xué)習(xí)團(tuán)（以下簡稱“學(xué)習(xí)團(tuán)”）主要有兩種教育形式，一種是開展音樂、舞蹈、游戲各種文娛活動(dòng)，通過這些豐富的文體活動(dòng)，吸引廣大青年的積極參與。學(xué)習(xí)團(tuán)開展文體活動(dòng)多是選取既能夠滿足青年文化娛樂的需求，符合青年特點(diǎn)，也包含著一定的教育意義。因此學(xué)習(xí)團(tuán)將解放區(qū)的文藝作品如《呂梁英雄傳》《小二黑結(jié)婚》搬上舞臺，同時(shí)也組織青年圍繞著新社會的變化編排話劇，以獲得寓教于樂的效果。曾作為南京中學(xué)生暑期學(xué)習(xí)團(tuán)第一期學(xué)員的毛彬彬回憶：“在學(xué)習(xí)團(tuán)建團(tuán)活動(dòng)開始以后，很多青年的思想處于中間狀態(tài)，對于加入青年團(tuán)存在顧慮。黨員余則自編自導(dǎo)了活報(bào)劇《想不通》，由于這個(gè)活報(bào)劇能針對當(dāng)時(shí)同學(xué)們的真實(shí)思想，表演又非常生動(dòng)活潑，成了很好的一堂思想教育課?！保?2］學(xué)習(xí)團(tuán)的第二種教育形式是通過講座、發(fā)言和讀書報(bào)告開展思想政治教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)團(tuán)開辦后，原南京地下黨的很多成員前往學(xué)習(xí)團(tuán)講座，訴說自己的斗爭經(jīng)歷，宣傳革命精神。曾負(fù)責(zé)基督教青年會團(tuán)契工作的錢大衛(wèi)向青年講述了自己共產(chǎn)主義理想的形成過程，在解放戰(zhàn)爭期間擔(dān)任南京地下黨學(xué)生工作委員會書記的王明遠(yuǎn)給青年講述了在秘密戰(zhàn)線指導(dǎo)學(xué)生工作的曲折經(jīng)歷。除講述革命故事的講座外，學(xué)習(xí)團(tuán)還組織理論學(xué)習(xí)性質(zhì)的講座。青年團(tuán)南京工委副書記穆廣仁前往學(xué)習(xí)團(tuán)講述馬克思主義的革命人生觀，新華日報(bào)社長石西民給青年講授《目前形勢和任務(wù)》［43］。學(xué)習(xí)團(tuán)的開辦讓南京青年在各種娛樂活動(dòng)中既結(jié)交了朋友，活躍了身心，并進(jìn)一步加深了對于馬克思主義、對于中國革命的了解，提高了思想認(rèn)識。

2.開展高校課程改革，明確青年學(xué)習(xí)方向

1949年4月23日，南京解放；同月28日，南京軍事管制委員會成立，下設(shè)文教接管委員會，在解放前負(fù)責(zé)南京學(xué)生工作的王明遠(yuǎn)擔(dān)任文教接管委員會的副書記［44］。一個(gè)月后，軍管會與學(xué)生代表開展座談，溝通生活學(xué)習(xí)中的困難以及開展政治學(xué)習(xí)進(jìn)行思想政治教育的問題。在座談會上，很多學(xué)生指出：“對政治認(rèn)識太差，新民主主義及政策大家都不懂，希望政府及大學(xué)同學(xué)來協(xié)助指導(dǎo)學(xué)習(xí)?！保?5］軍管會的代表也談及了加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的問題。截至1949年7月24日，南京軍管會已經(jīng)完成中央大學(xué)、“國立戲劇?？茖W(xué)?！?、“國立藥學(xué)?？茖W(xué)?！钡雀叩仍盒５慕庸?，原國民黨所辦的政治學(xué)?！皣⒄未髮W(xué)”、建國法商學(xué)院被解散［46］。伴隨著對高校的接管，課程改革的工作也在逐步展開。首先廢除了國民黨對青年實(shí)施的“黨義”“公民”“童子軍訓(xùn)練”等課程，取消了訓(xùn)導(dǎo)制度，并開設(shè)《新民主主義論》《社會發(fā)展史》《中國革命問題》等馬克思主義的課程［47］，組織青年進(jìn)行系統(tǒng)性的思想政治教育。在接管工作中開展的課程改革，還沒有專門性的文件對課程改革作出具體的規(guī)定。1950年6月，首屆全國高等教育會議在北京召開，教育部部長馬敘倫在報(bào)告中指出：“新中國高等教育的方針和任務(wù)，要求高等教育密切配合國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國防的建設(shè)，并根據(jù)理論與實(shí)際一致的原則，有計(jì)劃有步驟地改革舊有高等教育的內(nèi)容?！保?8］這次高等教育會議為各地進(jìn)行課程改革，組織青年學(xué)習(xí)馬克思主義指明了方向。這次會議召開后，教育部發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校課程改革的決定》，其中第三款規(guī)定，“全國高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)共同綱領(lǐng)第四十一條和第四十七條的規(guī)定，廢除政治上的反動(dòng)課程，開設(shè)新民主主義的革命的政治課程，借以肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想”［49］。教育部陸續(xù)下發(fā)的文件，為南京高校開展課程改革，對青年進(jìn)行系統(tǒng)性的思想政治教育指明了方針。南京軍事管制委員會為落實(shí)全國高等教育會議關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)，改革舊教育的方針，向南京大學(xué)下發(fā)了落實(shí)辦法，其中規(guī)定，要在學(xué)校建立各大學(xué)各級課程改革委員會并吸納學(xué)生參與［50］。經(jīng)過一系列規(guī)章制度的建立和實(shí)施，南京的各大學(xué)陸續(xù)將馬克思主義的課程引入課堂。隨著馬克思主義正式納入國民教育體系，馬克思主義在南京青年當(dāng)中進(jìn)一步傳播，青年群體也愈發(fā)地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，并在社會改造中發(fā)揮了巨大作用。縱觀中國共產(chǎn)黨在南京實(shí)施的課程改革可以發(fā)現(xiàn)，青年通過此前青年運(yùn)動(dòng)建立的對中國共產(chǎn)黨的好感是促使課程改革順利進(jìn)行的重要因素之一。整個(gè)課程改革除中國共產(chǎn)黨積極推動(dòng)之外，青年學(xué)生在解放之初就表達(dá)了進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，可見經(jīng)過革命年代的青年工作和中國共產(chǎn)黨奪取政權(quán)之后社會的積極變化，青年的內(nèi)心世界對于中國共產(chǎn)黨抱有很大的好感，由此自然對中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想——馬克思主義充滿好奇，這應(yīng)該是南京青年踴躍學(xué)習(xí)馬克思主義課程的原因之一。

三、 效果與影響

從革命到建政，青年工作發(fā)揮了重要作用。南京在解放戰(zhàn)爭時(shí)期是國民黨統(tǒng)治的核心地帶，敵人的力量十分強(qiáng)大，南京青年也飽受國民黨“黨化教育”的毒害。在這樣的困難局面下，南京地下黨結(jié)合上級指示，開展一系列青年喜聞樂見的活動(dòng)。通過勤學(xué)、勤業(yè)、勤交朋友的方式，拉近與青年的情感距離，將南京青年引向革命道路。在南京解放后，中國共產(chǎn)黨對青年開展形式豐富的思想政治教育活動(dòng)，引領(lǐng)南京青年接納中國共產(chǎn)黨的政策和主張。這就使得青年工作成為南京解放和城市接管順利推進(jìn)的重要力量之一。這一階段中國共產(chǎn)黨在南京地區(qū)青年工作的作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

（一） 宣傳黨的主張，擴(kuò)大了黨的群眾基礎(chǔ)

學(xué)生運(yùn)動(dòng)的影響從來不是單向度的，它會引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注，從而影響人心向背。中國社會向來視學(xué)生為弱勢群體。“五二GA996運(yùn)動(dòng)”發(fā)生后，學(xué)生的口號僅僅是對饑餓、壓迫和戰(zhàn)爭的控訴，可這樣合理的要求，卻沒有得到國民黨政權(quán)的回應(yīng)，反而遭遇殘酷的鎮(zhèn)壓。因此南京的高校教師、公務(wù)員、工人、社會賢達(dá)、工商界、普遍對學(xué)生的行動(dòng)報(bào)以同情［51］。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)青年在國民黨統(tǒng)治中心發(fā)起的一次次學(xué)生運(yùn)動(dòng)高潮，動(dòng)搖了南京社會各界的人心。這也就大大便利了中國共產(chǎn)黨在南京發(fā)動(dòng)群眾，擴(kuò)展組織。正如毛澤東在評價(jià)“五二GA996運(yùn)動(dòng)”所提到的那樣：“蔣介石的軍警憲特同學(xué)生群眾之間，到處發(fā)生沖突。蔣介石用逮捕、監(jiān)禁、毆打、屠殺等暴力行為對付赤手空拳的學(xué)生，學(xué)生運(yùn)動(dòng)因而日益擴(kuò)大。一切社會同情都在學(xué)生方面，蔣介石及其走狗完全陷于孤立，蔣介石的猙獰面貌暴露無遺。學(xué)生運(yùn)動(dòng)是整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的一部分。學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲，不可避免地要促進(jìn)整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的高漲?！保?2］國民黨政府當(dāng)時(shí)宣稱已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了所謂的“憲政”，并自稱繼承了孫中山的“三民主義”，制定了所謂“憲法”?？墒窃谀暇┍l(fā)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓包括學(xué)生、公務(wù)員、商人等在內(nèi)的南京市民認(rèn)識到，國民黨的所謂“民主”，不過是一張空頭支票。“國民黨反動(dòng)派一方面已經(jīng)向人民暴露了它的怙惡不悛”［53］，因此對國民黨失望的民眾，自然將視野更多地投入到中國共產(chǎn)黨身上，黨的政策主張也自然被更多的人熟知。在獲悉學(xué)生的游行活動(dòng)后，中央大學(xué)的梁希、張西曼教授向同學(xué)捐款，并發(fā)表支持學(xué)生的聲明。柳亞子、茅盾、陳寅恪、郭沫若等社會賢達(dá)，紛紛為學(xué)生的行為撰詞，對同學(xué)的行為表示理解和支持。國民黨的高級將領(lǐng)馮玉祥也聲援學(xué)生的行動(dòng)，呼吁停止內(nèi)戰(zhàn)［54］。這些社會名流同情學(xué)生的行動(dòng)，意味著他們同意學(xué)生的政治主張，也意味著他們反對國民黨政權(quán)的政策。中國共產(chǎn)黨通過領(lǐng)導(dǎo)南京的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，一定程度上推動(dòng)了社會各界對中國共產(chǎn)黨的支持和理解。南京解放后這些社會名流大多選擇留在大陸，與國民黨政權(quán)切割，一定程度上歸功于中國共產(chǎn)黨在南京領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

（二）推動(dòng)了南京解放和城市接管工作的順利進(jìn)行

南京解放的模式，既不是戰(zhàn)斗至一街一巷的天津模式，也不是和平解放的北平模式。而是大軍壓境，經(jīng)過短暫的戰(zhàn)斗，國民黨軍隊(duì)逃跑，留下權(quán)力真空，南京地下黨掌握城市，推動(dòng)解放的模式［55］。解放軍入城前，南京地下黨動(dòng)員各行業(yè)的群眾，護(hù)廠護(hù)校，阻止了國民黨撤退前的破壞。其中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)南京的青年工作發(fā)揮了重要作用。南京解放前，國民黨的計(jì)劃是將學(xué)校的“圖書機(jī)器和文卷”，盡數(shù)“呈準(zhǔn)后再予遷移”［56］。南京市的各大中院校學(xué)生在地下黨的領(lǐng)導(dǎo)下，動(dòng)員各種力量，采取措施保護(hù)學(xué)校設(shè)施，阻止了國民黨的破壞。通過地下黨對學(xué)生的動(dòng)員，使得解放軍得以順利地接管南京大中院校，為解放后的城市接管和社會改造奠定了基礎(chǔ)。曾參與南京高校接管工作的黃兆康、彭玉安回憶，“中共南京地下黨領(lǐng)導(dǎo)各大、中學(xué)校成立各種應(yīng)變護(hù)校組織，積極開展反遷校和護(hù)校斗爭。護(hù)校斗爭的勝利，使學(xué)校的財(cái)產(chǎn)完整地回到人民的手中”［57］。城市接管和社會改造，涉及人員的安置、設(shè)備的清點(diǎn)歸納、資金的統(tǒng)籌等復(fù)雜流程。解放初期，國民黨殘余勢力尚未肅清，由于國民黨的丑化，社會上很多人對中國共產(chǎn)黨的政策存在顧慮。廣大的學(xué)生黨員和外圍青年組織成員在解放軍入城后，協(xié)助接管干部對物資進(jìn)行登記，向廣大師生宣傳中國共產(chǎn)黨的方針政策，這對于南京城市接管和社會改造工作發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。南京青年在思想上靠攏中國共產(chǎn)黨，不是一蹴而就，而是一個(gè)漸進(jìn)的歷史過程。

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利至南京城市接管工作基本完成，南京地下黨通過“新青社”“基督教青年會團(tuán)契”“校聯(lián)會”等外圍青年組織，積極引導(dǎo)南京青年的政治表達(dá)、服務(wù)青年現(xiàn)實(shí)需要、進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育以團(tuán)結(jié)教育青年。南京解放后，在對青年進(jìn)行團(tuán)結(jié)和教育的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨動(dòng)員青年協(xié)助城市接管和社會改造，同時(shí)積極動(dòng)員青年參加西南服務(wù)團(tuán)，促進(jìn)解放戰(zhàn)爭的完成。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)青年進(jìn)行的斗爭實(shí)踐，加深了青年對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，讓青年在實(shí)踐中懂得了國共兩黨的差別。通過這些青年工作，中國共產(chǎn)黨擴(kuò)大了青年群眾基礎(chǔ)，在“第二條戰(zhàn)線上”打擊了國民黨政權(quán)，推動(dòng)了南京解放、城市接管和社會改造的順利進(jìn)行。

中國共產(chǎn)黨在與國民黨政權(quán)的爭奪中，能贏得南京青年的信賴與支持，除了政治上對青年的宣傳與動(dòng)員，現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)在其中也發(fā)揮了重要作用。除了對青年進(jìn)行思想引導(dǎo)外，中國共產(chǎn)黨始終關(guān)注南京青年的政治表達(dá)，并采取多種舉措幫助青年解決就業(yè)、入學(xué)、技能學(xué)習(xí)等現(xiàn)實(shí)需要。通過這種開展方式，南京青年逐漸團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的旗幟下，對于中國共產(chǎn)黨、中國革命和馬克思主義表現(xiàn)出濃厚的興趣。革命勝利后，南京青年在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極投身解放戰(zhàn)爭、城市接管等各項(xiàng)工作任務(wù)中去。這一階段的青年工作，是中國共產(chǎn)黨在城市中開展青年工作的重要經(jīng)驗(yàn)，也為當(dāng)今如何團(tuán)結(jié)引領(lǐng)青年提供了借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 《毛澤東選集》第4卷，人民出版社，1991年版，第1224—1225頁。

［2］ ［美］司徒雷登：《在華五十年》，常江譯，海南出版社，2010年版，第177頁。

［3］ 中共江蘇省委組織部、中共江蘇省委黨史工作委員會、江蘇省檔案館編：《中國共產(chǎn)黨江蘇省組織史資料（1922.春—1987.10）》，南京出版社，1993年版，第292頁。

［4］ 中共南京市委組織部、中共南京市委黨史辦公室、南京市檔案局編：《中國共產(chǎn)黨江蘇省南京市組織史資料（1921—1987）》，南京出版社，1991年版，第86頁。

［5］ 中共中央組織部編：《中國共產(chǎn)黨組織建設(shè)一百年》，黨建讀物出版社，2021年版，第85頁。

［6］ ［40］《毛澤東選集》第2卷，人民出版社，1991年版，第756、705頁。

［7］ ［14］中共南京市委黨史工作辦公室編：《青春壯歌 全國五二〇運(yùn)動(dòng)親歷者回憶錄》，中共黨史出版社，2007年版，第10、120頁。

［8］ 《兩種教育的對照》，《文匯報(bào)》（香港），1949 年 3 月 31 日。

［9］ 羅炳權(quán)、王慧君：《解放戰(zhàn)爭時(shí)期的南京學(xué)生運(yùn)動(dòng)》，南京大學(xué)出版社，2002年版，第89頁。

［10］ 中國第二歷史檔案館編：《國民黨政府行政院公報(bào)》，檔案出版社，1994年版，第494頁。

［11］ 《駐華美軍暴行一斑》，《解放日報(bào)》，1947年1月10日。

［12］ ［54］共青團(tuán)江蘇省委：《金陵風(fēng)雨》，中國青年出版社，1983年版，第41、67—68頁。

［13］ 中共南京市委黨史辦公室編：《石城星火》，南京出版社，1991年版，第187頁。

［15］ 南京大學(xué)高教研究所校史編寫組編：《金陵大學(xué)史料集》，南京大學(xué)出版社，1989年版，第324頁。

［16］ 左雙文：《1946年沈崇事件：南京政府的對策》，《近代史研究》，2005年第1期。

［17］ 中共北京市委黨史研究室編：《抗議美軍駐華暴行運(yùn)動(dòng)資料匯編》，北京大學(xué)出版社，1989年版，第254頁。

［18］ 中國人民解放軍政治學(xué)院黨史教研室編：《中共黨史參考資料》第11冊，內(nèi)部印刷，1979年，第1頁。

［19］ 中共中央文獻(xiàn)研究室、中央檔案館編：《建黨以來重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）》第25冊，中央文獻(xiàn)出版社，2011年版，第285頁。

［20］ 張刃：《閑話大公報(bào)》，人民出版社，2016年版，第230頁。

［21］［55］ 盛天任：《歷亂認(rèn)前程》，九歌書房出版社，2010年版，第48、62頁。

［22］ ［37］中共南京市委黨史工作辦公室編：《南京解放史（1945—1949）》，中共黨史出版社，2019年版，第187、391頁。

［23］ 南京大學(xué)校慶辦公室校史資料編輯組、南京大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編：《南京大學(xué)校史資料選輯》，內(nèi)部印刷，1982年，第438頁。

［24］［25］［26］［42］［43］中共南京市委黨史工作辦公室、共青團(tuán)南京市委員會、南京市團(tuán)校編：《青春無悔—南京青年運(yùn)動(dòng)和青年工作親歷者口述史》，中共黨史出版社，2009年版，第127、163、135、183—184、185—186頁。

［27］ 中共南京市委黨史資料征集編研委員會辦公室編：《南京革命史大事記（1919—1949）》，內(nèi)部印刷，1986年，第190頁。

［28］［44］［46］ 南京市檔案館編：《南京解放》上冊，中國檔案出版社，2009年版，第45、175—176、240頁。

［29］ 朱斐：《東南大學(xué)史（1902—1949）》第1卷，東南大學(xué)出版社，1999年版，第234頁。

［30］ 謝林：《解放后的南京學(xué)生運(yùn)動(dòng)》，《新華日報(bào)》，1949年12月9日。

［31］ 江蘇省地方志編纂委員會編：《江蘇省志總述》，江蘇人民出版社，2001年版，第314頁。

［32］ 《南大農(nóng)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院展開農(nóng)村服務(wù)》，《新華日報(bào)》，1949年11月28日。

［33］［36］［38］ 中國人民解放軍西南服務(wù)團(tuán)團(tuán)史編委會編：《中國人民解放軍西南服務(wù)團(tuán)史》，四川人民出版社，1995年版，第5、12、29頁。

［34］ 《中國人民解放軍西南服務(wù)團(tuán)簡章》，《新華日報(bào)》，1949年6月27日。

［35］ 《學(xué)聯(lián)昨召開動(dòng)員大會 團(tuán)長宋任窮說明四項(xiàng)任務(wù) 三千余人齊呼向西南進(jìn)軍》，《新華日報(bào)》，1949年7月1日。

［39］ 華彬清、錢樹柏：《南京大學(xué)共產(chǎn)黨人（1922年9月—1949年4月）》，南京大學(xué)出版社，2002年版，第413頁。

［41］ 《全國學(xué)聯(lián)通知解放區(qū)各城市學(xué)生 號召抓緊暑期學(xué)習(xí)參加各種有益活動(dòng)》，《人民日報(bào)》，1949年6月25日。

［45］南京市檔案館編：《南京解放》下冊，中國檔案出版社，2009年版，第399頁。

［47］ 中共南京市委辦公廳、南京市人民政府辦公廳、中共南京市委黨史工作辦公室、南京市檔案局編：《風(fēng)雨同舟" 南京探索前進(jìn)三十年（1949—1978）》，中共黨史出版社，2002年版，第27頁。

［48］ 《首屆全國高等教育會議閉幕 高等教育方針任務(wù)確定 通過高等學(xué)校暫行規(guī)程等五項(xiàng)草案》，《人民日報(bào)》，1950年6月14日。

［49］ 《中央人民政府教育部發(fā)布決定 實(shí)施高等學(xué)校課程改革 爭取逐步達(dá)到理論與實(shí)際一致》，《人民日報(bào)》，1950年8月3日。

［50］ 《南大百年實(shí)錄》編輯組編：《南大百年實(shí)錄——南京大學(xué)史料選》下卷，南京大學(xué)出版社，2002年版，第100—101頁。

［51］ 陳修良：《戰(zhàn)斗在敵人的心臟——南京（1945—1949）》，《史林》，1986年第2期。

［52］ 中共中央文獻(xiàn)研究室、新華通訊社編：《毛澤東新聞作品集》，新華出版社，2014年版，第383—384頁。

［53］ 《慶祝南京解放》，《新華社電訊稿》，1949年第325期。

［56］ 《受戰(zhàn)事威脅國立院校 應(yīng)變計(jì)劃付審查 四大學(xué)臺籍學(xué)生要求在臺大借款》，《新聞報(bào)》，1949 年 1 月 13 日。

［57］ 南京市政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會編：《紅日照鐘山：南京解放初期史料專輯》，南京出版社，1999年版，第196—198頁。

（特約編輯：文" 媛）