淺析增進高校大學生文化自信自強路徑建設

摘要：文化興則國運興，文化強則國運強。伴隨著近年來時代的飛速發(fā)展，經(jīng)濟、政治、文化、社會等都在不斷呈現(xiàn)新的變化，各領(lǐng)域之間的關(guān)系愈來愈密切，相互交織，相互影響。與此同時，也給我們正面臨的世界百年未有之大變局及新時代新形勢帶來了一系列挑戰(zhàn)，在當前紛繁復雜的文化形態(tài)和價值觀面前，進一步強化人民文化自信自強、增強社會主義核心價值觀認同顯得尤為迫切。作為新時代社會主義事業(yè)建設生力軍的大學生群體，尤其需要堅定科學的理想信念，始終堅持文化自信自強，弘揚時代精神，勇?lián)鷷r代重任?；诖?，本文立足于文化自信自強的內(nèi)涵和必要性，基于大學生群體，從教育的主體、客體、方法等角度，簡要分析高校大學生文化自信自強的建設路徑。

關(guān)鍵詞：文化自信；大學生；路徑建設；時代精神

一、文化自信自強的內(nèi)涵解讀

黨的十大報告強調(diào) “全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信”。[1]通常情況下，文化自信自強主要包括對本民族文化傳統(tǒng)、國家未來發(fā)展前景以及國家現(xiàn)實發(fā)展道路的自信。首先，就民族文化傳統(tǒng)自信來說，文化之于民族，是其血脈和靈魂所在，更是民族兒女共同的精神家園，也是國家能長期屹立不倒的根本原因所在；其次，關(guān)于國家未來發(fā)展前景自信，無論哪一個民族，要實現(xiàn)長遠發(fā)展，都不可忽略或逾越曾經(jīng)的民族文化，都需要從過去和當前的社會文化進程中前瞻未來。也就是說，本民族文化發(fā)展的未來性，源自民族和國家的深厚底蘊?；趪椅磥戆l(fā)展目標，要實現(xiàn)中華民族偉大復興，最重要的精神力量就是文化自信自強；最后，文化自信自強還涵蓋了對國家現(xiàn)實發(fā)展道路的自信。所謂道路自信，就是堅定對中國特色社會主義道路的信心和決心。中國特色社會主義道路是黨和人民百年來艱苦奮斗努力探索得來的結(jié)果，文化自信 “是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”，而且 “中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5 000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信”。[2]

二、文化自信自強的意義剖析

（一）豐富人民精神生活的重要保障

時代精神反映了當代中國社會的發(fā)展方向，引領(lǐng)了時代進步的潮流，展示了當代中國社會嶄新的精神風貌?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的百年發(fā)展史，“革命精神”不僅是時代精神的重要組成部分，在其形成與發(fā)展過程中還起到了奠基的重要作用，是形成中國共產(chǎn)黨革命精神的實踐開篇。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，也是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。提高國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須以高度的文化自覺和文化自信，加快建設社會主義文化強國，努力實現(xiàn)文化自強。[3]

文化是國家和民族的靈魂所在，文化自信一旦喪失，就沒有文化的繁榮興盛，也就失去了實現(xiàn)民族偉大復興的基礎(chǔ)和源泉。堅定文化自信自強，對于增強道路自信、理論自信、制度自信起著重要的奠基作用。尤其在當前人們精神需求不斷升級的時代背景下，更要認同民族文化，以文化自信自強武裝頭腦，無論何時何地，都始終堅定文化自信自強。只有這樣，才能夠滿足人們的精神生活，贏得他人的尊重。只有文化自信自立自強的民族才能傲然屹立于世界民族之林。

（二）推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支點

文化決定于經(jīng)濟，但也對經(jīng)濟起著重要的反作用，二者互相影響，共同決定人類社會的前進方向。一方面，弘揚時代精神，增強文化自信。自改革開放以來，我國綜合國力不斷邁向新的高度，脫貧攻堅、疫情防控戰(zhàn)取得階段性勝利，“嫦娥奔月”“蛟龍潛水”等一系列偉大工程震驚世界。一百年來，我們?nèi)〉玫囊磺谐删?，是中國共產(chǎn)黨人、中國人民、中華民族團結(jié)奮斗的結(jié)果。我們要不畏挑戰(zhàn)、敢于突破，以勇敢者的姿態(tài)迎接新事物，要不驕不躁、肯干實干，面對工作不推JuYkGSbrhLMJvgaaS9mXS1fFgygjutKd9v40fi9olGg=諉、面對困難不退卻、取得成績不浮躁，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，以實打?qū)嵉某煽兘缓脮r代的答卷。

另一方面，在創(chuàng)新成為第一驅(qū)動力的新局勢下，文化產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新有著密不可分的直接關(guān)聯(lián)。要引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，增強高質(zhì)量發(fā)展動力保障，關(guān)鍵在于樹立文化自信自強。應對共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經(jīng)濟科技力量，也需要文化文明力量。

三、高校大學生文化自信自強建設路徑

（一）發(fā)揮學校教育的主要作用

學校因為其本身特有的職能性、組織性和系統(tǒng)性，成為青年教育的主要陣地，學校教育對于大學生價值觀的形成和穩(wěn)定有著極其關(guān)鍵的影響，一定程度上直接關(guān)系大學生人生理想信念的樹立。因此，對于增進大學生文化自信自強意識，我們需要找準路徑，從學校教育入手，通過樹立科學的教育發(fā)展理念、整合系統(tǒng)的教育實踐內(nèi)容、營造良好的教育環(huán)境，發(fā)揮學校教育的主要作用，從而有效推進文化自信自強。

1.科學制定教育理念

科學的教育發(fā)展理念是學校教育有效進行的重要前提，教育發(fā)展理念是學校教育的具體行動指南，學校的教育觀和素質(zhì)觀對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有重要影響。新時代，學校各級部門組織要加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和研究，準確把握指導思想和理論體系，堅持與時俱進，根據(jù)現(xiàn)實需要和大學生的身心特點，遵循學生成長規(guī)律，明確科學的、時代的、實踐的教育發(fā)展理念，并在科學發(fā)展理念的指導下，樹立科學培養(yǎng)目標，采取科學培養(yǎng)手段，建立高素質(zhì)師資隊伍，注重教師對學生價值觀的引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而指引學校教育有序有效有質(zhì)開展，為增進大學生文化自信自強提供堅實可靠的理論保障。

2.合理完善教育內(nèi)容

堅持發(fā)展中國特色社會主義文化。中國特色社會主義文化作為中國特色社會主義的重要內(nèi)容，為社會主義現(xiàn)代化建設提供動力來源。新時代堅定文化自信事關(guān)國家未來、文化安全和民族精神獨立性，博大精深、源遠流長的傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶。多年來，習近平總書記非常重視大學生傳統(tǒng)文化教育，他強調(diào)：“青年工作，抓住的是當下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家的前途命運。”充分反映了他對以傳統(tǒng)文化底蘊進行青年教育的提倡。隨著全球化進程的日漸深化，世界文化領(lǐng)域激蕩交錯。中華文化作為我們的根脈和精神食糧，應該在大學生群體中被廣為認知，加深對中國特色社會主義文化的了解。因此，增進大學生文化自信自強要注重對中國特色社會主義文化的建設和弘揚，幫助大學生群體增強中國特色社會主義文化的認同感和歸屬感，增強文化自信，樹立中國特色社會主義文化理想信念。

整合系統(tǒng)的教育實踐內(nèi)容是學校教育的必然要求，教育實踐內(nèi)容對學校教育成效有著根本性影響，習近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人。”[4]整合教育資源、形成科學系統(tǒng)的教育實踐內(nèi)容有助于提高學校教育的成效。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀都還沒有完全穩(wěn)定形成的關(guān)鍵時期，學校教育所傳輸?shù)膬r值觀念會直接影響他們的是非觀認知和人生信念的確定。要引導廣大師生樹立堅定的理想信念，做中華文化的堅定傳播者和弘揚者。[5]新時代增進大學生文化自信自強要積極利用學校思想政治理論課的平臺和載體，全面深化開展思想政治教育，適當追求方法創(chuàng)新、形式創(chuàng)新。同時，把握新時代要求，科學豐富教育實踐內(nèi)容，建立并完善有中國特色的思政課學科體系，緊扣理想信念教育主題，引導學生全面學習習近平新時代中國特色社會主義思想，重視理想信念教育的核心地位，促使青年學生做有理想、有擔當、有抱負的時代新人。

3.充分保障教育環(huán)境

良好的教育環(huán)境是提高學校教育成效的重要外部保障，無論是對于作為受教育者的學生而言，還是對于作為施教者的教師而言，都需要良好的外部環(huán)境作為基本的保障和支撐。學校要重視營造良好的教育環(huán)境和教學氛圍，積極利用新媒體技術(shù)，宣傳和弘揚社會主旋律，讓民族文化、中國現(xiàn)實發(fā)展道路、中國未來發(fā)展前景教育理念貫穿于學生喜聞樂見的校園文化活動中，提高學生的參與積極性，增強潛移默化和耳濡目染功效，促使學生主動了解學習民族文化、中國現(xiàn)實發(fā)展道路、中國未來發(fā)展前景。

有了 “文化自覺”，才能有 “文化自信”；有了 “文化自信”，才能有 “文化自強”。[6]當前世界多元文化并存，多元文化交流碰撞愈發(fā)復雜，在不同的國家文化激蕩過程中，只有文化自覺才能讓中華文化穩(wěn)住根基，兼具文化選擇的地位和功能，以此提升文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化發(fā)展的能力。當然，文化自信并不是故步自封，也不是排斥一切外來文化，既要堅守自身優(yōu)秀民族文化，也需要正確對待外來文化，堅持包容互鑒。

（二）激發(fā)社會教育的隱性功能

1.營造和諧美麗的社會環(huán)境

和諧美麗的社會環(huán)境是大學生健康成長發(fā)展的重要前提和保障。網(wǎng)絡媒體日新月異、社會環(huán)境紛繁復雜，一些錯誤腐敗文化和思潮乘虛而入，對社會主流意識形態(tài)發(fā)出挑戰(zhàn)，也讓當代大學生群體面對許多來自網(wǎng)絡媒體、現(xiàn)實生活的不良誘惑。對于價值觀還未完全穩(wěn)定形成的大學生來說，如果缺乏對主流意識形態(tài)的認同和堅定，缺乏對科學理想信念的堅定，面對各種思潮的相互斗爭沖擊，大學生的自我意識形態(tài)很容易產(chǎn)生偏差，對社會主旋律產(chǎn)生質(zhì)疑心理，因為是非判斷能力的缺失和意志力不夠堅定，導致走上歪路誤入歧途。基于種種現(xiàn)實問題，及時有效凈化網(wǎng)絡環(huán)境、優(yōu)化社會環(huán)境、營造良好的社會氛圍、維護社會和諧穩(wěn)定是當前社會建設的一項重要任務，也是增強高校大學生文化自信自強的時代要求。

具體來講，要對網(wǎng)絡媒體運營體系實施制度化、規(guī)范化管理，加大對非法運營、腐朽低俗文化的打擊力度，讓主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡環(huán)境站穩(wěn)腳跟，利用微博、微信公眾號等軟件平臺宣講思想理論體系，著力擴大影響力、增強感染力；發(fā)揮各級黨委的領(lǐng)導作用，有效發(fā)揮社會組織團體的積極作用，在全社會傳播和弘揚社會主義核心價值觀，加強公民思想道德建設，引領(lǐng)形成良好的社會風氣，維持優(yōu)良的社會環(huán)境和社會氛圍；繼續(xù)抓緊落實 “五位一體”，積極貫徹落實黨的二十大報告中提出的全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞 “舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”建設社會主義文化強國，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。[7]全面完善社會治理制度體系，全力推進中國特色社會主義社會建設，使社會文明程度跟上經(jīng)濟、政治、文化建設的發(fā)展腳步，明確主體職責，動員全社會公民共同協(xié)調(diào)維護社會和諧和穩(wěn)定，及時抓重點抓關(guān)鍵，化解和避免社會矛盾、解決社會問題，為增進大學生文化自信自強提供良好的社會保障，有利于提高大學生群體對社會形態(tài)的認可度，促使他們在和諧安全的社會環(huán)境中專心奮斗，堅定理想信念，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設道路上盡情揮灑青春。

2.發(fā)揮大學生的主體作用

強化大學生在社會實踐中的主體地位，發(fā)揮青年大學生在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域的主體性作用，激勵大學生積極投身于中國夢偉大實踐也有重要作用。實踐是檢驗理想信念是否科學的唯一標準，是堅定科學理想信念的最終目的和歸宿。理想教育如果脫離了實踐，就會流于空泛，淪為形式。新時代大學生群體踐行文化自信自強，不僅要了解和掌握民族文化、中國現(xiàn)實發(fā)展道路、中國未來發(fā)展前景，更重要的是要掌握理論聯(lián)系實際的方法，學會把科學的理想信念知識內(nèi)化于心且外化于行，自覺形成相應的行為準則，并以此作為實踐活動的科學指南?？照務`國，實干興邦。大學生樹立推進中國夢實現(xiàn)的遠大志向，絕不能只是紙上談兵、空口說白話，必須腳踏實地勤勞奮斗，學習認真刻苦、工作力求上進、生活艱苦樸素，從小事做起，主動承擔社會使命。

與此同時，社會各界也要高度重視為大學生群體創(chuàng)造實踐機會、提供展示平臺，積極組織生產(chǎn)勞動、志愿服務以及社會公益等青年社會實踐活動。一方面，通過社會實踐活動來增強和鞏固大學生的社會主體責任感，以外部教育來提升大學生的思想政治覺悟，陶冶道德情操，使大學生切實感受到作為時代生力軍的重要性，自覺牢固樹立文化自信自強意識；另一方面，激發(fā)大學生在社會實踐中的主體作用，突出其主體地位，也有助于提升大學生自身的社會實踐能力，實現(xiàn)理論與實踐真正意義上的齊頭并進，從而促使大學生更好地在中國特色社會主義道路上描繪璀璨人生。

四、結(jié)束語

文化是國家和民族得以存在的根基，也是構(gòu)成社會主流道德的基本要素，更是引導社會氛圍和社會風氣的重要內(nèi)容。[8]高校大學生群體作為社會主義的建設者和接班人，堅定樹立文化自信自強，對于引領(lǐng)時代和社會發(fā)展具有關(guān)鍵意義，與此同時，幫助大學生樹立文化自信自強，也是時代和局勢的要求。面對新形勢，需要社會、家庭和高校協(xié)同發(fā)力，共擔時代重任，培養(yǎng)積極助推文化發(fā)展的時代新人。

參考文獻：

[1] 習近平.在二十大會上的報告：高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗[M].北京：人民出版社，2022.

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[3] 張君.論文化自信在四個自信中的地位和作用[J].山西師范大學學報（社會科學版），2019，46（06）：36-40.

[4] 新華網(wǎng).習近平：堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強改進高校黨建工作[EB/OL].[2014-12-29].http：//www.xinhuanet.com/politics/ 2014-12/29/c_1113818177.htm.

[5] 黃建軍.堅定的理想信念是實現(xiàn)中國夢的強大精神支柱[J].思想理論教育導刊，2015（10）：37-40.

[6] 吟墨.以文化自信自強鑄就社會主義文化新輝煌：“學習貫徹二十大精神 文化建設專題理論研討會”綜述[J/OL].圖書館論壇：1-7[2022-11-07].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/44.1306. G2.20221027.1510.002.html.

[7] 葉凌春.新時代大學生文化自信培育研究[J].北京教育（德育），2022（12）：82-86.

[8] 宋冉冉，魯玉.新時代大學生文化自信培養(yǎng)的路徑分析[J].法制與社會，2019（12）：183-184.