新時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育路徑探索

摘要：文章分析高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育對促進大學(xué)生全面成長成才、推進社會治理能力現(xiàn)代化、維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的重要意義，剖析多元網(wǎng)絡(luò)主體、虛擬網(wǎng)絡(luò)空間、無限網(wǎng)絡(luò)傳播、有限網(wǎng)絡(luò)實踐等網(wǎng)絡(luò)特征所衍生的一系列問題，并從強化社會主義主流價值觀念引領(lǐng)、提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、拓展延伸網(wǎng)絡(luò)教育陣地、常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動等四個維度提出有效對策，以期因地制宜、精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力，更好地筑牢意識形態(tài)安全“防火墻”，提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的實效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)；安全教育；路徑；價值觀引領(lǐng)；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；實踐活動

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）32-0045-04

基金項目：本文系2022年度廣東省國防教育課題“探討軍民融合背景下高校國防與思政教育創(chuàng)新發(fā)展”（課題編號：SL22YB26）研究成果

新時代，網(wǎng)絡(luò)日益成為意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿，大學(xué)生思想活躍、易于接受新事物，但社會閱歷較淺、是非辨別能力有待提升，因此，高校開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育至關(guān)重要。高校是各種學(xué)說和觀點產(chǎn)生、傳播的聚集地，大學(xué)生思維活躍，其思想觀點、價值觀念有時容易受外界不良信息的影響?？梢哉f，做好高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，既關(guān)乎大學(xué)生健康成長與全面成才，又利于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，構(gòu)建清朗和諧的網(wǎng)絡(luò)空間，更好地踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的時代價值

加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，就是挖掘各類網(wǎng)絡(luò)資源、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，開展一系列思想、觀念教育，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，結(jié)合大學(xué)生身心特點采取行之有效的舉措，有利于促進大學(xué)生群體全面發(fā)展，有利于提升社會治理能力水平，有利于維護網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)安全。

1.有利于促進大學(xué)生全面成長成才

大學(xué)生是民族的希望和國家的未來，是建設(shè)社會主義的主力軍和生力軍。他們經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交際，但也面臨著年紀(jì)較輕、“三觀”尚未完全定型、缺乏社會經(jīng)驗等的考驗，不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有時會對其行為表現(xiàn)、思維方式、價值觀念等產(chǎn)生負面影響。正因如此，如果他們一旦被別有用心者利用，其價值觀念、理想信念就會受到不良影響，其成長成才也會受到阻礙[1]。高校開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，能使大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)運用水平和信息甄別能力，提升綜合素質(zhì)，拓寬知識視野，還能引導(dǎo)大學(xué)生堅定對真善美的價值追求，積極踐行社會主義核心價值觀，并將其外化為積極、昂揚、端正、文明的行為實踐，成長為符合時代、國家所需的高素質(zhì)人才。

2.有利于推進社會治理能力現(xiàn)代化

隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，網(wǎng)絡(luò)空間日益成為人們交往、交流的重要空間，其也被納入社會治理范圍，且占據(jù)著越來越重要的地位。在信息化時代，大學(xué)生敢于批判、價值困惑、個性突出、思想活躍的特點被進一步放大，這些特點如果得不到有效引導(dǎo)，在與多元復(fù)雜的文化、思潮碰撞之后，就可能會對大學(xué)生的價值判斷、價值取向形成挑戰(zhàn)與沖擊。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，既能幫助大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的局面中進行有效甄別，通過對比更加深刻地理解社會主義先進文化的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，還有助于營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使網(wǎng)絡(luò)空間更加和諧、健康、安全[2]。同時，還能在行動理念、價值觀念、文化現(xiàn)象、政治制度等多個方面深入解讀，消除學(xué)生的認識分歧，實現(xiàn)統(tǒng)一思想、凝聚共識，以構(gòu)建和諧奮進、積極向上的社會環(huán)境為抓手，提升社會運行的規(guī)范化、制度化、法治化水平，促進社會治理持續(xù)向好發(fā)展的同時，有效提升社會治理能力現(xiàn)代化水平。

3.有利于維護網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)安全

現(xiàn)如今，國與國之間的競爭范圍、斗爭形式都有了改變和不同，網(wǎng)絡(luò)斗爭的地位和重要性日漸提升，甚至有專業(yè)人士認為網(wǎng)絡(luò)空間是海、陸、空、天之外的第五疆域。網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，能夠促使大學(xué)生用自己的一雙“慧眼”甄別紛繁復(fù)雜的多元思潮，做到去偽存真、披沙揀金，對中國特色社會主義事業(yè)形成科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的認知，堅定共產(chǎn)主義理想信念，自覺肩負起自身責(zé)任，成為中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的擁護者和傳播者。這樣，就能在全社會營造和諧、安全、穩(wěn)定的思想防線，有利于從全民層面夯實維護網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)安全的群眾基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)空間往往是現(xiàn)實與虛擬并存，高雅與庸俗并存，形成一種復(fù)雜的格局。這既會對正處于“三觀”塑造期的大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，也對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育提出了挑戰(zhàn)。第一，網(wǎng)絡(luò)語言的滲透性，有時會削弱主流意識形態(tài)的引領(lǐng)力。青年大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)活動的主要參與者、推進者，也是網(wǎng)絡(luò)思潮的接受者、浸潤者，但他們在甄別信息、掌握話語權(quán)方面處于劣勢。這容易使部分大學(xué)生隨波逐流、話語沉默，甚至患上“失語癥”。他們一旦被某些別有用心的網(wǎng)絡(luò)推手利用，就會對意識形態(tài)安全造成威脅。第二，網(wǎng)絡(luò)角色的隱匿性，有時會加劇對正常網(wǎng)絡(luò)空間的破壞。虛擬性是網(wǎng)絡(luò)空間的突出特點，能夠隱匿人的真實身份。在網(wǎng)絡(luò)上，每個人都處于多個鏈條之中，既是信息的接受者，也是傳播者，還是制造者，這種高度交互性特征既能保障每個人“發(fā)聲”的權(quán)利，但也容易埋下隱患。一些虛假、負面、庸俗的信息夾雜在海量信息之中，難以有效篩選、區(qū)分出來，久而久之，就容易形成“信息污染”，這會加劇對正常網(wǎng)絡(luò)空間的破壞，也會給高校意識形態(tài)安全教育帶來困難和挑戰(zhàn)。第三，網(wǎng)絡(luò)傳播的超越性，有時會弱化對主流意識形態(tài)的認同。網(wǎng)絡(luò)所具有的突破江河、山川、地域、國界的特性，極大改變了人們交流、信息傳播的方式，海量信息觸手可及，山川異域盡在眼前，無論是傳輸價值、交流情感、互通信息，還是傳播理論、輸送思想，其方式都發(fā)生了明顯的變化。網(wǎng)絡(luò)傳播的超越性在為人們提供諸多便利的同時，也存在一定的弊端，容易給主流價值體系帶來一定沖擊。少數(shù)大學(xué)生因為尚未建立正確的價值規(guī)范、思想體系，面對多元化的價值選擇時，容易茫然無措，久而久之則可能弱化對社會主義意識形態(tài)的認同。第四，網(wǎng)絡(luò)實踐的缺失性，會降低意識形態(tài)安全教育的有效性。高校開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育是一種手段、方式和方法，最終目的是確保大學(xué)生能夠在紛繁復(fù)雜、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中辨別是與非、好與壞、優(yōu)與劣、正與誤，作出正確的價值判斷，并體現(xiàn)在實際行動中，通過實踐來維護社會主義主流意識形態(tài)，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、安全的社會輿論環(huán)境作出貢獻[3]。但就目前而言，一些高校開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育時存在方式單一、以理論講授為主，而實踐性活動缺失的問題，這容易導(dǎo)致學(xué)生所習(xí)得的各種方法、技能難以通過實踐加以強化和鞏固，無法將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。久而久之，學(xué)生一旦遇到網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)問題，其有效識別的敏感性、主動斗爭的積極性就會下降。

三、新時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的有效路徑

網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實社會是分不開的，實際上，網(wǎng)絡(luò)空間是對現(xiàn)實社會的一種拓展和延伸。存在于網(wǎng)絡(luò)空間的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)，其起源、發(fā)展和作用都離不開現(xiàn)實社會。因此，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地、主渠道，開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育應(yīng)注重從現(xiàn)實社會出發(fā)，針對面臨的現(xiàn)狀和存在的問題采取有效手段和措施，不斷提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的質(zhì)效。

1.強化社會主義主流價值觀念引領(lǐng)

一個社會的主流價值觀念作用重大，發(fā)揮著凝聚精神、整合價值、引領(lǐng)社會的功能。開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，就要充分發(fā)揮馬克思主義、社會主義主流價值觀念的引領(lǐng)作用，通過打造風(fēng)清氣朗、健康向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，助力大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。具體來說，高?？梢詮囊韵聨讉€方面著手。其一，發(fā)揮思政課程的主渠道作用。在落實立德樹人根本任務(wù)中，思政課發(fā)揮著關(guān)鍵作用。高校要利用好思政課這一平臺，以扎實開展“四史”教育為根本抓手，講深講透資本主義剝削本質(zhì)，并將其與社會主義進行對比，使大學(xué)生更加全面深刻地認識社會主義的邏輯性、進步性和科學(xué)性，增強對社會主義意識形態(tài)的認同。同時，要在思政課中納入網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，對社會主義意識形態(tài)的科學(xué)內(nèi)涵進行全面闡述，提高大學(xué)生的是非辨別力。其二，運用社會主義核心價值觀開展教育活動。高校應(yīng)積極開展社會主義核心價值觀教育，幫助大學(xué)生塑造愛黨愛國、積極向上、擁護社會主義的思想品質(zhì)。還要結(jié)合學(xué)生實際，開展多種評選活動，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星”“讀書之星”“最美志愿者”“最美大學(xué)生”等，培樹一批踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀典型，通過身邊的人、熟悉的事教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制假惡丑、追求真善美，通過實際行動踐行、傳播社會主義核心價值觀[4]。其三，開展勞動教育育人活動。勞動在塑造人的品格、培養(yǎng)人的意志方面發(fā)揮著重要作用，高校要善于利用各種創(chuàng)新創(chuàng)造項目及科技實踐、社會服務(wù)、生產(chǎn)生活等傳統(tǒng)勞動工藝，利用勞動教育來實現(xiàn)育人目標(biāo)，培育學(xué)生的勞動觀念、勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生通過勞動實踐切實感悟勞動的艱辛、價值和偉大，從而在內(nèi)心自覺形成熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的思想情感和價值追求，進一步夯實主流價值觀念的牢固基礎(chǔ)。

2.提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)生活的主要參與者，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接代表和反映著網(wǎng)絡(luò)空間的文明程度。高校要采取有效措施提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進而提升網(wǎng)絡(luò)文明水平，守好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主陣地。其一，扎實開展網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育。隨著信息時代的來臨，學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活都會應(yīng)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。作為網(wǎng)絡(luò)生活主力軍的大學(xué)生，必須掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，這一任務(wù)自然而然落在高校身上。高校需要開設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機基礎(chǔ)知識等課程，幫助大學(xué)生掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運用的規(guī)范性和科學(xué)性，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、科研、生活的促進作用。其二，提升大學(xué)生的信息辨別能力。要在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中去粗取精、去偽存真，獲取到科學(xué)、有益的信息，主要依靠的是信息辨別能力，這一能力需要在日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中習(xí)得并逐漸提升。因此，高校要開展媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生的信息辨別能力，使其能夠在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選、獲取有益信息，并在面對各種錯誤、虛假、庸俗信息時能夠自覺抵制。其三，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)公德意識。網(wǎng)絡(luò)公德既是文明網(wǎng)絡(luò)空間的代表，更能反映出公民的基本道德素質(zhì)，高校要通過網(wǎng)絡(luò)行為自律承諾、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者活動、網(wǎng)絡(luò)暴力事件警示分析、互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)教育等多種活動形式，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)公德意識，引導(dǎo)大學(xué)生自覺肩負起凈化網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任，為維護網(wǎng)絡(luò)空間的和諧、有序、安定貢獻力量。

3.拓展延伸網(wǎng)絡(luò)教育陣地

網(wǎng)絡(luò)既是各種文化思潮交鋒的主陣地，也是意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場，更是開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的主載體。高校要利用多種手段、方式，積極拓展教育陣地、延伸教育鏈條，加深大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全重要性的認知，使大學(xué)生自覺維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全。具體來說，高?？梢詮囊韵聨讉€方面采取措施。其一，建設(shè)有影響力的網(wǎng)絡(luò)文化平臺。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政課堂的重要作用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政課程，積極傳播社會主義意識形態(tài)。還要充分發(fā)揮微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，通過其共享共用優(yōu)質(zhì)教育資源，更廣泛地開展網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育，擴大網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的覆蓋面，提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的影響力，從而增強教育質(zhì)效。其二，建設(shè)有特色的網(wǎng)絡(luò)教育項目。要注重各類網(wǎng)絡(luò)教育項目的差異性、特色化，確保其既能增強大學(xué)生參與的幸福感、獲得感，又能增強教育的吸引力和時代感，符合當(dāng)代大學(xué)生的口味，更好地發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。同時，要利用各類平臺和現(xiàn)有技術(shù)，開展網(wǎng)上祭掃英烈、網(wǎng)絡(luò)文明接力、網(wǎng)上革命紀(jì)念館展覽、網(wǎng)上黨史博物館展覽等一系列特色活動，讓學(xué)生更好地傳承紅色基因、傳播文明力量、傳遞黨的聲音，讓社會主義核心價值觀入心入腦、見行見效。其三，培育可靠的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖思想活躍、地位重要，既能“上接天線”，又能“下接地氣”，能夠洞察網(wǎng)絡(luò)空間思想輿論，還能通過自身的影響力有效傳播社會主義意識形態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)社會中發(fā)揮著重要的影響作用[5]。因此，高校要重視網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，有意識地培育一批熟知黨的創(chuàng)新理論、了解國家最新政策、感知時代脈搏的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，讓他們在網(wǎng)絡(luò)公共活動中傳播正能量、推廣時代價值、呈現(xiàn)主流思想、發(fā)布權(quán)威信息，從而促進網(wǎng)絡(luò)輿論沿著正確、科學(xué)的方向前進，確保網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)更加安全。

4.常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動

理論學(xué)完之后，關(guān)鍵要應(yīng)用于實踐、服務(wù)于社會，才能凸顯其生命力和有效性。因此，高校組織學(xué)生學(xué)習(xí)完網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育課程后，要及時安排一系列實踐活動，讓學(xué)生通過實踐深化所學(xué)理論，并將所學(xué)所思所悟內(nèi)化為行動自覺，進一步提升網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育質(zhì)效。其一，建立完善的實踐教育基地。開展實踐教育活動，能夠讓大學(xué)生對世情、黨情、國情、社情有更加全面深刻的理解和把握，有助于大學(xué)生提升素質(zhì)、檢驗?zāi)芰Α㈠憻捵晕?、奉獻社會。高?？梢耘c網(wǎng)絡(luò)信息企業(yè)、輿情分析中心、地方網(wǎng)信部門開展合作，構(gòu)建形式多樣的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全實踐教育基地，讓大學(xué)生在親身實踐中深化對意識形態(tài)安全重要性的認知，增強防范意識，自覺筑牢思想防線[6]。其二，開展模擬化網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動。大學(xué)生通常對實踐活動比較感興趣，而且會通過實踐活動產(chǎn)生豐富的體驗和深刻的印象，將所學(xué)理論應(yīng)用于實踐。因此，高校應(yīng)積極開展模擬化網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動，可以將網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全案例分析、網(wǎng)絡(luò)安全模擬場景等融入教學(xué)，讓學(xué)生體悟網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的形式、內(nèi)容和價值，并在實踐中掌握維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的路徑和方法，不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和能力。其三，借助國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周開展實踐活動。為進一步引起大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的重視，高?？梢砸試揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周為契機，開展一系列主題實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識公眾體驗展、案例分析、大講堂、辯論賽、知識競賽、公益宣傳片展播等，讓大學(xué)生在此過程中提升網(wǎng)絡(luò)安全意識，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。

四、結(jié)語

當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育既是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、培育大學(xué)生價值理念的重要手段，也是維護社會穩(wěn)定的必要措施。高校要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀和面臨的問題，因地制宜地從強化社會主義主流價值觀念引領(lǐng)、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、拓展延伸網(wǎng)絡(luò)教育陣地、常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動等四個維度入手，進一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育質(zhì)效，更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)人才。

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Exploration of the Path of Network Ideological Security Education for College Students in the New Era

Zhang Shaoxin

（ Huizhou Economics and Polytechnic College， Huizhou 516000， China）

Abstract： This article analyzes the important significance of network ideological security education in universities in promoting the comprehensive growth and development of college students， advancing the modernization of social governance capabilities， and maintaining network ideological security. It analyzes a series of problems arising from network characteristics such as diverse network subjects， virtual network space， unlimited network dissemination， and limited network practice. Effective countermeasures are proposed from four dimensions： strengthening the guidance of socialist mainstream values， enhancing college students’ network literacy， expanding and extending network education platforms， and regularly carrying out network security practice activities. The aim is to tailor measures to local conditions， implement precise policies， and target efforts to better build the "firewall" of ideological security and improve the effectiveness of network ideological security education.

Key words： college students；network ideology；safetyeducation；route； guided byvalues； network literacy；practicalactivity